第1頁（共1頁）2019年廣東省中考生物試卷一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一個選項最符合題意要求）1．（2分）細胞遺傳信息主要存在于（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核2．（2分）根尖的分生區和莖的形成層都屬于（）A．營養組織 B．分生組織 C．機械組織 D．輸導組織3．（2分）綠色開花植物的結構層次是（）A．細胞→器官→組織→植物體 B．細胞→組織→器官→系統→植物體 C．細胞→組織→器官→植物體 D．細胞→組織→系統→器官→植物體4．（2分）如圖是顯微鏡結構圖，下列敘述正確的是（）A．光線暗時須用⑦的平面對光 B．使用②轉換不同倍數的物鏡 C．轉動⑥可使物像變得清晰 D．能放大物像的結構是③④5．（2分）同學們學習被子植物相關知識后，理解錯誤的是（）A．光照是玉米種子萌發的必要條件 B．種子萌發時胚根先突破種皮 C．根尖成熟區是吸收水的主要部位 D．桃花的子房將發育為果實6．（2分）造礁珊瑚蟲體內的蟲黃藻為其提供氧氣和有機物，而造礁珊瑚蟲為蟲黃藻提供二氧化碳和氮磷等無機物。蟲黃藻與造礁珊瑚蟲之間的關系是（）A．共生 B．競爭 C．捕食 D．寄生7．（2分）下列生物屬于分解者的是（）A．水螅 B．木瓜 C．蘑菇 D．華南虎8．（2分）青藏高原的某自然保護區是高海拔地區生物多樣性豐富的生態系統。高原鼠兔是保護區內的重要物種，題圖是與其有關的食物網。下列說法正確的是（）A．該食物網中包含高原鼠兔的食物鏈共有3條 B．太陽能是圖中所有生物生命活動能量的根本來源 C．重金屬污染物在該食物網中草的體內積累最多 D．該生態系統內各種生物數量和所占比例不變9．（2分）無機鹽在植物體內運輸的基本路徑是（）A．葉中導管→莖中導管→根中導管 B．根中導管→莖中導管→葉中導管 C．葉中篩管→莖中篩管→根中篩管 D．根中篩管→莖中篩管→葉中篩管10．（2分）關于綠色植物在生物圈中的作用，描述錯誤的是（）A．綠色植物的呼吸作用為其它生物提供氧氣 B．綠色植物是生物圈中有機物的制造者 C．綠色植物維持生物圈中的碳一氧平衡 D．綠色植物參與生物圈中的水循環11．（2分）題（a）圖為“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗中對材料處理的示意圖，題（b）圖是用顯微鏡觀察到的一個視野。下列敘述錯誤的是（）A．濕棉絮包裹鰓蓋和軀干部維持正常呼吸 B．使用低倍物鏡觀察尾鰭血管內血液的流動 C．紅細胞只能單行通過的血管②是毛細血管 D．圖中血管①和血管③分別屬于靜脈和動脈12．（2分）題圖是某人呼吸過程中，肺內氣壓與外界氣壓差值的變化曲線，處于呼氣狀態的是（）A．0→t2 B．t1→t2 C．t1→t3 D．t2→t413．（2分）題圖為人耳的結構示意圖，聽覺感受器位于（）A．① B．② C．③ D．④14．（2分）下列屬于簡單反射（非條件反射）的是（）A．畫餅充饑 B．談虎色變 C．聞雞起舞 D．入口生津15．（2分）有關哺乳動物骨、肌肉和關節的敘述，錯誤的是（）A．骨骼肌的兩端附著在同一塊骨的兩端 B．關節腔內的滑液可減少骨之間的摩擦 C．屈肘動作時肱二頭肌處于收縮狀態 D．骨骼肌牽引骨繞關節活動產生運動16．（2分）在觀鳥活動中某同學看到幾只鴨在游水和潛水，鴨的足類似于（）A． B． C． D．17．（2分）珍妮?古道爾在觀察黑猩猩時，發現名為“戈利亞”的黑猩猩地位最高，其它黑猩猩總是讓戈利亞首先占有食物。這屬于（）A．防御行為 B．社會行為 C．攻擊行為 D．繁殖行為18．（2分）小明在家里花瓶的積水中發現孑孓（蚊子幼蟲）大量浮在水面，他推測這種現象跟空氣或光線有關，于是設計了下表實驗方案（一段時間后記錄實驗結果），分析錯誤的是（）組別孑孓數（只）光線細密鐵絲網實驗結果上浮數（只）死亡數（只）甲20光照豎放乙20光照橫放（不統計）丙20黑暗豎放（不統計）（注：細密鐵絲網豎放水中時孑孓能浮上水面，橫放水中時阻礙孑孓浮上水面）A．細密鐵絲網擺放方式可控制空氣這一變量 B．甲乙兩組對照可以研究空氣對孑孓的影響 C．甲丙兩組對照可以研究光照對孑孓的影響 D．增加每組實驗的孑孓數可以避免實驗誤差19．（2分）題圖為某夫妻體細胞中染色體上一對基因（Aa）示意圖，下列敘述錯誤的是（）基因A和a控制的性狀是一對相對性狀夫妻雙方都表現出基因A所控制的性狀C．該夫妻的子女表現顯性狀的概率為 D．該夫妻子女基因組成（基因型）有3種可能20．（2分）關于人體性染色體的說法，正確的是（）A．Y染色體上有決定男性性別的基因 B．女性細胞都含有XX兩條染色體 C．含有X染色體的生殖細胞是卵細胞 D．精子含有的性染色體都是Y染色體21．（2分）為探究兩種抗生素對某細菌的抑制效果，設計如題圖所示實驗方案；在無菌固體培養基表面涂布被檢測細菌，放置甲、乙和丙三個圓形濾紙片（抗生素可在培養基中擴散，濾紙片周圍出現抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。下列說法錯誤的是（）A．抑菌最有效的是抗生素b B．浸泡濾紙片的抗生素a、b濃度應相同 C．丙濾紙片起到對照作用 D．此方法可檢測抗生素對病毒的抑制效果22．（2分）下列各組生物中，生活環境和繁殖方式最為相似的是（）A．海帶、榕樹 B．木耳、銀杏 C．葫蘆蘚、腎蕨 D．紫菜、芒果23．（2分）剪紙是我國的傳統藝術，下列剪紙圖案所示動物最低等的是（）A． B． C． D．24．（2分）“南有袁隆平，北有李振聲。”袁隆平和李振聲院士分別是水稻和小麥的遺傳育種學家，他們的科研成果大大提高了我國水稻和小麥產量，水稻和小麥是我國的主要糧食作物，大豆是我國重要的油料作物，它們的分類關系如下表。相關分析正確的是（）等級水稻、小麥和大豆的分類關系種稻小麥大豆屬稻屬小麥屬大豆屬科禾本科（禾亞科）豆科（蝶形花亞科）綱單子葉植物綱雙子葉植物綱門被子植物門A．表中所列的最小分類單位是門 B．3種植物中水稻和小麥的共同特征較少 C．親緣關系較近的是小麥和大豆 D．花、果實和種子是植物分類的重要依據25．（2分）廣東省是草魚的養殖和消費大省，其中與草魚適應水中生活無關的特征是（）A．用鰓呼吸 B．體溫不恒定 C．用鰭游泳 D．身體呈流線型26．（2分）格蘭特在1976～1985年對達夫涅主島上的強壯地雀研究時發現：島上先持續干旱，食物中大堅果的比率增大，出生地雀的喙變大；后來持續雨季，食物中小堅果的比率增大，出生地雀的喙變小。下列不符合達爾文自然選擇學說的是（）A．大堅果的比率增大不利于小喙地雀的生存 B．地雀喙的大小是可以遺傳給后代的 C．在進化中地雀的喙不會變得更大或更小 D．食物組成是地雀喙大小進化的自然選擇因素27．（2分）下列關于生物多樣性及其保護的說法，不恰當的是（）A．生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性 B．生物入侵會嚴重危害當地的生物多樣性 C．保護生物多樣性的最有效措施是異地保護 D．生物多樣性為育種提供了寶貴的遺傳資源28．（2分）制作酸奶的順序是（）①密封瓶口②牛奶煮沸后冷卻③常溫環境中放置一段時間④加入適量含乳酸菌的酸奶⑤將容器清洗干凈并煮沸消毒A．⑤②④①③ B．⑤④②①③ C．④②⑤①③ D．②④③⑤①29．（2分）將人乳鐵蛋白基因導入奶牛的受精卵中以提高牛奶品質。應用的關鍵生物技術是（）A．克隆技術 B．轉基因技術 C．發酵技術 D．雜交技術30．（2分）下列關于吸毒危害的敘述中錯誤的是（）A．毒品降低人的免疫功能并損害大腦 B．吸毒和販毒對社會造成的危害不大 C．吸毒者共用注射器可能感染艾滋病 D．毒品具有很強的成癮性并難以戒除二、非選擇題（本大題含讀圖理解、資料分析、實驗探究、綜合應用4小題，共40分）31．（10分）讀圖理解題圖是人體部分生理活動過程示意圖，①②③表示生理過程。④⑤表示生理結構。（1）A系統為系統。過程①中，胸廓容積擴大時，人體處于（填“吸氣”或“呼氣”）狀態；進行過程②時，血液的氧含量將會。（2）B系統中，食物中的淀粉最終被消化為，其消化和吸收的主要部位是。過程③中，無機鹽由B系統進入C系統的過程稱為。（3）C系統運輸的物質最終經過血管供給組織細胞利用，C系統的動力器官是。（4）在D系統中，血液經過⑤的作用和④的作用最終形成尿液。32．（10分）資料分析中國脊髓灰質炎疫苗之父﹣﹣顧方舟的去世備受關注。脊髓灰質炎（俗稱小兒麻痹癥）是由脊髓灰質炎病毒引起嚴重危害兒童健康的急性傳染病，輕癥僅有低熱而無癱瘓；重癥發熱較高，肢體疼痛，數天內出現軟癱，偶爾也可危及生命。人是脊髓灰質炎病毒的唯一自然宿主，患者多為1﹣6歲兒童。可通過在嬰幼兒時期口服脊髓灰質炎減毒活疫苗（小兒麻痹糖丸）來有效預防，從嬰兒出生2個月開始，每月服用一次，連服三次。（1）脊髓灰質炎病毒主要由蛋白質外殼和組成。從傳染病的角度看，脊髓灰質炎病毒屬于。感染脊髓灰質炎病毒的兒童屬于傳染病的三個基本環節中的。（2）嬰幼兒通過有計劃地口服糖丸預防小兒麻痹癥稱為，這屬于傳染病預防措施中的。（3）服用小兒麻痹糖丸后，刺激淋巴細胞產生與脊髓灰質炎病毒結合的，從而提高機體對該病毒的抵抗力，這屬于（填“非特異性”或“特異性”）免疫。33．（10分）實驗探究為了探究不同顏色的光對植物光合作用的影響，某興趣小組把等量天竺葵分別放在3個封閉的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足。用強度相同的不同顏色的光照射一段時間后，分別比較容器中的氧氣變化量，結果如下表所示。容器植物光的顏色溫度（℃）氧氣變化量1號天竺葵紅25+++2號天竺葵黃？+3號天竺葵綠25﹣（注：氧氣變化量＝實驗后含量﹣實驗前含量；“+”代表增加，“﹣”代表減少）（1）該實驗研究的變量是。根據實驗設計的原則，2號容器內的溫度應設置為℃。（2）實驗結果表明，在光下天竺葵光合作用強度最大。除檢測氧氣變化量外，該實驗還可以檢測有機物或的變化量來表示光合作用強度。（3）增設4號容器，黑暗處理（其它實驗條件相同），若容器中氧氣變化量是“﹣﹣”，則可判斷3號容器中的天竺葵（填“有”或“沒有”）進行光合作用，3號容器中的氧氣含量不增反降的原因是。34．（10分）綜合應用題圖為人的生殖及胚胎發育過程示意圖，A和B代表不同的細胞，①和②表示生理過程。請回答生物的生殖和發育相關問題：（1）過程①的生殖方式為，判斷的依據是該過程由結合形成受精卵。與此不同，有的植物可以通過扦插、嫁接等方式繁殖，這屬于。（2）過程②的場所是母體的，胎兒通過從母體獲得所需要的營養物質。與此相比，鳥卵中為胚胎發育提供營養的結構是。與人的發育方式不同，青蛙由蝌蚪發育為成蛙屬于變態發育，發育過程中呼吸器官的變化為。

2019年廣東省中考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一個選項最符合題意要求）1．（2分）【考點】14：細胞核在生物遺傳中的重要功能.【分析】細胞核含有遺傳物質DNA，是細胞的控制中心。【解答】解：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體，它是由DNA和蛋白質兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構；一條染色體上包含一個DNA分子；一個DNA分子上包含有多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段。故選：D。【點評】解此題的關鍵是理解細胞核是遺傳信息庫。2．（2分）【考點】24：植物的幾種主要組織及功能．【分析】植物體的組織主要有保護組織、分生組織、營養（薄壁）組織、輸導組織、機械組織等，各具有一定的功能。【解答】解：A、營養組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養物質的功能，含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用合成有機物。因此營養組織有制造和儲存營養的功能。植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養組織，A不符合題意；B、分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產生新細胞形成其它組織。如根尖的分生區、莖的形成層等屬于分生組織。B符合題意；C、機械組織是植物體內起支持和鞏固等作用的組織。細胞壁局部或全部加厚，常木質化。因細胞形狀和細胞加厚情況不同，可分為厚角組織和厚壁組織。如葉脈中的木纖維和韌皮纖維，C不符合題意；D、輸導組織有運輸物質的作用，植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織。D不符合題意。故選：B。【點評】植物的主要組織和功能是中考的熱點，要重點掌握。3．（2分）【考點】31：綠色開花植物體的結構層次．【分析】根據細胞構成組織，組織構成器官，器官構成系統或植物體，系統構成動物體，動物和植物的結構層次不同，動物比植物多系統這個結構。【解答】解：因為細胞構成組織，組織構成器官，器官構成系統或植物體，系統構成動物體。植物沒有系統這個結構，故綠色開花植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體。故選：C。【點評】本題考查生物體的結構層次，同學們要記住植物和動物的結構層次不同，植物沒有系統這個結構。4．（2分）【考點】17：顯微鏡的基本構造和使用方法．【分析】如圖所示：①轉換器、②物鏡、③遮光器、④目鏡、⑤粗準焦螺旋、⑥細準焦螺旋、⑦反光鏡【解答】解：A、光線暗時須用⑦反光鏡的凹面鏡，錯誤；B、使用①轉換不同倍數的物鏡，錯誤；C、轉動⑥細準焦螺旋可使物像變得清晰，正確；D、能放大物像的結構是②物鏡④目鏡，錯誤；故選：C。【點評】記清對顯微鏡的清潔方法，對顯微鏡進行保養。5．（2分）【考點】72：種子萌發的條件和過程；7G：果實和種子的形成；85：根尖結構與功能特點．【分析】種子萌發的外界環境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分，據此答題。【解答】解：A、光照不是玉米種子萌發的必要條件，A錯誤；B、種子萌發時胚根先突破種皮，發育成根，B正確；C、根尖成熟區是根吸收水的主要部位，C正確；D、一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續發育，最終發育成果實，子房中的胚珠發育成種子，D正確。故選：A。【點評】此題涉及的知識面比較廣，解答的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實才能靈活答題。6．（2分）【考點】46：生物和生物之間有密切的聯系．【分析】生物和生物之間有著密切的聯系。自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響。生物之間的聯系有種內關系和種間關系。種內關系包括種內互助、種內斗爭等。種間關系按性質包括兩方面：一是種間互助性的相互關系，如原始合作、共棲、共生等；二是種間對抗性的相互關系，如寄生、捕食、競爭等。【解答】解：“蟲黃藻通過光合作用為珊瑚蟲提供有機物作為營養物質，珊瑚蟲代謝產生的二氧化碳，無機鹽等無機物，可以作為蟲黃藻光合作用的原料”，因此珊瑚蟲和蟲黃藻二者之間的關系是共生。故選：A。【點評】解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系。7．（2分）【考點】52：生態系統的組成及各部分的作用．【分析】生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。【解答】解：生態系統的生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用，進入生態循環，因此真菌和細菌在生態系統中扮演分解者。蘑菇是真菌屬于分解者。故選：C。【點評】理解掌握生態系統的組成及各部分的作用是解題的關鍵。8．（2分）【考點】54：生態系統中的食物鏈和食物網；55：生態系統中物質循環和能量的流動；57：某些有害物質沿食物鏈積累．【分析】解題時從計算食物網中食物鏈的條數和食物鏈書寫的原則；動物在生態平衡中的作用；生態系統的組成；富集作用等方面切入。【解答】解：A、該食物網中包含高原鼠兔的食物鏈共有4條：草→高原鼠兔→鷹；草→昆蟲→高原鼠兔→鷹；草→高原鼠免→鼬→鷹；草→昆蟲→高原鼠兔→鼬→鷹；錯誤；B、太陽能是圖中所有生物生命活動能量的根本來源，正確；C、有害物質化學性質穩定，在生物體內是難以分解、無法排出的，所以隨著營養級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者。在食物鏈中鷹的營養級最高，因此它體內有毒物質積累最多，錯誤；D、在這個生態系統中，各種生物的數量和所占比例總量維持在相對穩定的狀態叫做生態平衡，說明生態系統有一定自動調節能力；并不是各種生物數量和所占比例不變，錯誤。故選：B。【點評】本題考查學生對的生態系統中各生物成分的作用、數食物網中食物鏈的條數、食物鏈（網）能量的流動、生態平衡，生態系統的自我調節知識點掌握情況，包含的知識點較多，考生答題要細心9．（2分）【考點】87：植物體內水分和無機鹽的運輸過程．【分析】植物體內主要有兩條運輸管道﹣﹣導管和篩管。篩管位于韌皮部，運輸有機物，方向從上往下；導管位于木質部，運輸水和無機鹽，方向自下而上。【解答】解：導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結構。導管是為一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的；當根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導管，然后植物就通過根、莖、葉中的導管把水分和無機鹽運輸到植物體的全身，即水和無機鹽在植物體中運輸的基本路徑是：根中導管→莖中導管→葉中導管。故選：B。【點評】分清兩種管道﹣﹣導管與篩管，在植物體內的分布及功能。10．（2分）【考點】A2：綠色植物為所有生物提供食物和能量；A3：綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；A4：綠色植物參與生物圈的水循環．【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩定大氣中碳氧平衡；③能穩定生物圈的水循環等，據此分析解答。【解答】解：A、綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，錯誤；B、綠色植物制造的有機物一部分用來構建植物體自身，一部分為人類和其它生物提供食物來源，人類和其它生物直接或間接以植物為食，正確；C、光合作用從根本上改變了地面上的生活環境。維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡。由這三大意義可知：綠色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉，正確；D、綠色植物能通過蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數以水蒸氣的形式蒸發到大氣中，促進了生物圈的水循環；正確；故選：A。【點評】綠色植物在生物圈中的作用一直是重要的考點，要理解掌握。11．（2分）【考點】X2：觀察蛙蹼或小魚尾鰭內血液流動現象．【分析】此題主要考查的是觀察小魚尾鰭內血液流動實驗的注意事項以及識別動脈、靜脈、毛細血管等知識，分析解答。【解答】解：A、小魚生活在水中，用鰓呼吸，來獲得水中的溶解氧，因此在觀察小魚尾鰭內血液的流動的實驗過程中，要用浸濕的棉絮，并經常滴加清水，將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來，目的是保持小魚正常的呼吸。A正確B、小魚尾鰭內含色素，顏色深，視野較暗，因此觀察小魚尾鰭內的血液流動應該用低倍的顯微鏡，低倍鏡比高倍鏡的視野亮。B正確CD、用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據是：從主干流向分支的血管是動脈，如圖中的①，由分支匯集而成的血管是靜脈，如圖中的③，紅細胞單行通過的是②毛細血管。其中毛細血管的特點是：管腔最細，只允許紅細胞單行通過；管壁最薄，只有一層上皮細胞構成；血流速度最慢；這些特點都有利于血液與組織細胞間進行物質交換。圖中②是毛細血管，因紅細胞是單行通過的。C正確，D錯誤故選：D。【點評】回答此題的關鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內血液的流動情況，并能識別各血管的名稱。12．（2分）【考點】CL：呼氣和吸氣．【分析】呼吸運動是指人體胸廓有節律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關。人在平靜狀態下，肋間肌收縮時，肋骨向上向外運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過程。相反呼氣與之過程大致相反。【解答】解：圖中0～t2段肺內氣壓低于大氣壓表示吸氣，吸氣時膈肌收縮，隔頂下降，胸廓的上下徑擴大；肋間外肌收縮，胸骨肋骨上移、胸廓的前后徑、左右徑變大，胸廓容積變大。t2→t4段肺內氣壓高于大氣壓表示呼氣，肋間肌，膈肌舒張，胸腔體積縮小。故選：D。【點評】解題關鍵是掌握呼吸運動的過程。13．（2分）【考點】EK：耳的基本結構和功能.【分析】圖中①鼓膜、②聽小骨、③耳蝸、④聽神經。【解答】解：聽覺形成的過程是：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內耳，刺激了耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動；神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。可見聽覺的形成過程中，把聲波信息轉變成神經沖動的主要結構（聽覺感受器）是③耳蝸。故選：C。【點評】解答此題的關鍵是掌握聽覺形成的過程，明確把聲波信息轉變成神經沖動的主要結構（聽覺感受器）是耳蝸。14．（2分）【考點】E6：非條件（簡單）反射和條件（復雜）反射．【分析】反射可分為非條件反射和條件反射，非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式。【解答】解：ABC、畫餅充饑、談虎色變、聞雞起舞，是出生后才有的，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的條件反射，ABC錯誤。D、入口生津是指食物或茶水進入口腔中，津液充滿口腔，微苦回甜，津津有味，是人生來就有的，不學而能的非條件反射，D正確。故選：D。【點評】解答此類題目的關鍵是理解條件反射與非條件反射的區別。15．（2分）【考點】G2：關節的基本結構和功能；G9：骨骼肌與人體主要的骨骼肌群；GA：骨骼肌在運動中的協作關系；GB：骨、關節、骨骼肌的協調配合與運動的產生．【分析】運動要在神經系統的支配下由運動系統來完成，運動系統由骨、關節、骨骼肌組成，骨骼肌具有收縮的特性，骨骼肌受到神經傳來的刺激時，就會收縮牽拉骨，圍繞著關節做運動。【解答】解：A、骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開。因此同一塊骨骼肌的兩端跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上，A錯誤；B、關節腔內有少量滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦，B正確；C、人在做屈肘動作時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，C正確；D、骨骼肌受到神經傳來的刺激時，就會收縮牽拉骨，圍繞著關節做運動，D正確。故選：A。【點評】回答此題的關鍵是明確運動的完成和運動系統的組成。16．（2分）【考點】43：生物對環境的適應．【分析】本題考查的是生物對環境的適應，生物對環境的適應具有普遍性，又有相對性。【解答】解：A、丹頂鶴的足三只朝前一只朝后，便于行走，與地面的接觸面積較大，由于沼澤地或淺水灘土地比較濕潤，這樣的足不至于深陷其中，A錯誤B、B為鴕鳥的足，趾短粗有力，適于奔走。B錯誤C、老鷹的足銳利、具有鉤爪，適于捕捉小動物；C錯誤D、鴨的足趾間有蹼，適于在水中游泳；D正確故選：D。【點評】關于生物對環境的適應，可結合著具體的實例掌握。17．（2分）【考點】H3：社會行為的特征.【分析】社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，據此解答。【解答】解：珍妮?古道爾在觀察黑猩猩時候，發現一個叫戈利亞的黑猩猩地位是最高的，其它黑猩猩總是讓戈利亞首先占有食物，給它讓路，可見黑猩猩群體中有等級制度，這屬于社會行為。故選：B。【點評】解答此類題目的關鍵是熟記社會行為的特點。18．（2分）【考點】V1：科學探究的基本環節．【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。【解答】解：A、細密鐵絲網豎放水中時孑孓能浮上水面，橫放水中時阻礙孑孓浮上水面。所以，細密鐵絲網擺放方式可控制空氣這一變量，A正確；B、甲細密鐵絲網豎放，孑孓可以、乙細密鐵絲網橫放，兩組對照，可以研究空氣對孑孓的影響，B正確；C、甲丙兩組對照，實驗變量是光照，可以研究光照對孑孓的影響，C正確；D、在實驗測量中，出現誤差是難免的，增加每組實驗的孑孓數可以避免偶然性，但是不能避免實驗誤差，D錯誤。故選：D。【點評】實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。19．（2分）【考點】K8：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系．【分析】（1）生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來。顯性基因用大寫字母表示，隱性基因用小寫字母表示。（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，親代有此性狀，在子代中沒有出現的是隱性性狀，在子代出現的性狀的是顯性性狀。【解答】解：A、顯性基因用大寫字母表示，隱性基因用小寫字母表示。基因A和a控制的性狀是一對相對性狀，A正確；B、生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來。據圖可見：夫妻雙方的基因是Aa，都表現出基因A所控制的顯性性狀，B正確；C、父母控制雙眼皮的基因組成是雜合的即一個顯性一個隱性。假設雙眼皮由顯性基因A控制，單眼皮由隱性基因a控制。遺傳圖解如圖：從圖解中可以看出該夫妻的子女表現顯性狀的概率為3/4，C錯誤；D、從圖解中可以看出該夫妻子女基因組成：AA、Aa、aa三種，D正確。故選：C。【點評】解答此類題目的關鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞。20．（2分）【考點】K7：染色體的組成和性別遺傳．【分析】人的體細胞有23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．男女體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態、大小男女的基本相同，其中有一對染色體在形態、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體；女性體細胞中的性染色體形態大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體。【解答】解：A、Y染色體雖然比較小，含有決定男性性別的基因，一般把SRY基因作為性別確定基因，即具有SRY基因，則發育成男孩，不具有SRY基因，則發育成女孩，A正確；B、女性體細胞中的性染色體形態大小基本相同，稱為XX染色體，而女性卵細胞中只有一種類型的性染色體X，B錯誤；C、含有X染色體的生殖細胞可以是精子細胞也可以是卵細胞，C錯誤；D、男性產生的精子有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，D錯誤。故選：A。【點評】解答此類題目的關鍵是熟記性染色體的遺傳過程。21．（2分）【考點】WH：檢測不同環境中的細菌和真菌．【分析】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。（2）有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應的細菌性疾病，【解答】解：A、抗生素可在培養基中擴散，根據濾紙片周圍出現抑菌圈的大小能反映其抑菌效果的特點，抗生素b擴散面積最大，因此抑菌最有效的是抗生素b，A正確；B、根據對照實驗變量唯一的特點，浸泡濾紙片的抗生素a、b濃度應相同，B正確；C、丙濾紙片浸泡的是無菌水，與甲、乙形成對照，變量是有無抗生素，C正確；D、有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應的細菌性疾病，對病毒無能為力，D錯誤。故選：D。【點評】熟記掌握檢測不同環境中的細菌和真菌的實驗及對照實驗的設計要求。22．（2分）【考點】L7：植物的分類．【分析】植物主要分成藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物，裸子植物，被子植物五種。植物根據繁殖方式可分為孢子植物（包括藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物）和種子植物（包括裸子植物，被子植物），解答即可。【解答】解：A、海帶屬于藻類植物，用孢子繁殖；榕樹屬于被子植物，用種子繁殖，A不符合題意；B、木耳屬于真菌、銀杏屬于裸子植物，B不符合題意；C、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，用孢子繁殖；腎蕨屬于蕨類植物，用孢子繁殖，C符合題意；D、紫菜屬于藻類植物，用孢子繁殖；芒果屬于被子植物，用種子繁殖，D不符合題意。故選：C。【點評】注意從不同角度如生活環境、形態結構以及生殖方式對植物進行分類。23．（2分）【考點】N4：生物進化的歷程．【分析】圖中A是蝴蝶屬于節肢動物，B蛇屬于爬行動物；C是鳥屬于鳥類；D；E是馬屬于哺乳動物。【解答】解：動物進化的歷程是由無脊椎動物→脊椎動物的，無脊椎動物的進化歷程：原始單細胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環節動物→原始軟體動物動物→原始節肢動物動物，而脊椎動物的進化歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類和原始的哺乳類。因此在生物的進化中，以上動物最低等的是A蝴蝶，最高等的是D馬。故選：A。【點評】解答此題的關鍵是明確生物的分類。24．（2分）【考點】L7：植物的分類．【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種【解答】解：A、表中所列的最小分類單位是種，A錯誤；B、水稻和小麥同綱，大豆和小麥同門，分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，所以3種植物中水稻和小麥的共同特征較多，B錯誤；C、親緣關系較近的是小麥和水稻，C錯誤；D、花、果實和種子是植物分類的重要依據，D正確。故選：D。【點評】解答此類題目的關鍵是熟記生物的分類單位等級的大小關系。25．（2分）【考點】M2：魚適于水中生活的形態結構特點和生理特點．【分析】草魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，身體結構與水生生活相適應的。【解答】解：魚類生活在水中，具有與水生生活相適應的特征：魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色；身體呈流線型中間大兩頭小，游泳時減小水的阻力；魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官；魚用鰓呼吸，可見體溫不恒定不屬于草魚適應水中生活特征。故選：B。【點評】明確草魚適于水中生活的形態結構特點和生理特點即能正確答題。26．（2分）【考點】N7：達爾文和自然選擇學說．【分析】自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；達爾文的自然選擇學說，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存。【解答】解：A、大堅果的比率增大不利于小喙地雀的生存，A正確；B、地雀喙的大小是由遺傳物質引起的可以遺傳給后代的，B正確；C、變異是不定向的，選擇是定向的，為了適應不斷變化的環境，在進化中地雀的喙會變得更大或更小，C錯誤；D、食物組成是地雀喙大小進化的自然選擇因素，D正確。故選：C。【點評】此題考查了對達爾文自然選擇學說的理解和認識，需重點掌握知識，考試熱點，題型一般為選擇、填空與解答形式，有一定綜合性。27．（2分）【考點】L1：生物的多樣性的內涵和價值；L2：保護生物多樣性的措施．【分析】（1）生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態，并對本地生態系統造成一定危害的現象。（2）生物多樣性是指在一定時間和一定地區所有生物物種及其遺傳變異和生態系統的復雜性總稱。它包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次，保護生物多樣性的措施有就地保護和異地保護。【解答】解：A、基因決定生物的性狀，生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性，A正確；B、生物入侵會嚴重危害當地的生物多樣性，B正確；C、保護生物多樣性的最有效措施是建立自然保護區（就地保護），C錯誤；D、生物多樣性，包含基因的多樣性，為育種提供了寶貴的遺傳資源，D正確。故選：C。【點評】關鍵點：建立自然保護區是保護生物多樣性的最為有效的措施。28．（2分）【考點】O1：發酵技術在食品制作中的作用．【分析】微生物的發酵技術在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制醋要用到醋酸桿菌，利用青霉發酵可以提取出青霉素等。【解答】解：制作酸奶時要用到乳酸菌，制作酸奶的操作順序依次是：⑤將容器清洗并煮沸消毒，②先將牛奶煮沸，進行高溫滅菌，然后冷卻。④再在冷卻后的牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶，相當于接種。①乳酸菌要在無氧的條件下才能發酵產生乳酸，因此容器要密封，以創造無氧的環境。③最后在常溫環境中放置一段時間。故正確的順序是：⑤②④①③。故選：A。【點評】熟練掌握乳酸菌在酸奶制作中的應用，并注意應用于實際生活中。29．（2分）【考點】P2：轉基因技術．【分析】本題考查的是轉基因技術的利用。轉基因技術就是把一個生物體的基因轉移到另一個生物體DNA中的生物技術。【解答】解：基因工程就是在分子水平上進行的遺傳操作。按照預先設計好的藍圖，把一種生物的基因分離出來，然后轉入另一種生物的體內，在體外進行巧妙的拼接組合，然后轉入另一種生物體內，從而改造其某些遺傳性狀。轉基因技術就是把一個生物體的基因轉移到另一個生物體DNA中的生物技術。由于基因控制著生物性狀的表達，因此通過轉基因技術可以得到生物新品種。所以將人乳鐵蛋白基因導入奶牛的受精卵中，從而提高了牛的抗病能力和牛奶品質。這項技術稱為轉基因技術。故選：B。【點評】轉基因技術的原理和應用應熟練掌握。30．（2分）【考點】T3：毒品的危害與拒絕毒品．【分析】毒品對中樞神經系統和周圍神經系統都有很大的損害，可產生異常的興奮、抑制等作用，出現一系列神經、精神癥狀，如失眠、煩躁、驚厥、麻痹、記憶力下降、主動性降低、性格孤僻、意志消沉、周圍神經炎等。對心血管系統、呼吸系統、消化系統和生殖系統等都會造成嚴重的危害。毒品具有很強的成癮性，一旦沾染，很難戒除，嚴重危害人體身心健康，危害社會。一而再、再而三地吸毒形成了對毒品的依賴性之后，吸毒后的快感會不斷遞減，因此，為了達到與原來同樣的刺激強度，吸毒者必須加大劑量，如果毒品用量過度會引起吸食者猝死，后果不堪設想。因此我們都要杜絕毒品，尤其是青少年，要堅決遠離毒品，堅決杜絕“第一口”，吸毒往往是從第一口開始的，一旦開始，就會成癮。【解答】解：A、毒品降低人的免疫功能并損害大腦，A正確；B、吸毒和販毒對社會造成的危害極大，我們要堅決杜絕，B錯誤；C、吸毒者共用注射器可能感染艾滋病，C正確；D、毒品具有很強的成癮性并難以戒除，D正確。故選：B。【點評】掌握吸毒的危害，注意多搜集相關的資料幫助理解這方面的知識。二、非選擇題（本大題含讀圖理解、資料分析、實驗探究、綜合應用4小題，共40分）31．（10分）【考點】B8：食物的消化和營養物質的吸收過程；C2：人體血液循環系統的組成和功能；CH：呼吸系統的組成和功能；D2：泌尿系統的組成和功能．【分析】觀圖可知：A表示呼吸系統、B表示消化系統、C表示循環系統、D表示泌尿系統、①表示肺泡與外界的氣體交換、②表示肺泡內的氣體交換、③表示營養物質的吸收、④是腎小管、⑤是腎小球和腎小囊，解答即可。【解答】解：（1）A為呼吸系統，①表示肺泡與外界的氣體交換，肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現的。吸氣時，肋間肌收縮，肋骨上舉，胸骨向上向外移動，胸廓的左右徑和前后徑變大，這時膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑變大，這時肺內壓小于外界大氣壓，外界的氣體進入肺，完成吸氣動作，呼氣與吸氣相反；②表示肺泡內氣體交換，當血液流經肺部毛細血管時，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，這樣，血液中的氧氣含量增加，血液由靜脈血變成了動脈血；（2）淀粉在口腔中開始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，然后在小腸中在腸液和胰液的作用下被徹底分解成葡萄糖，才能夠被人體吸收進入血液。B系統中，食物中的淀粉最終被消化為葡萄糖，其消化和吸收的主要部位是小腸。過程③中，無機鹽由B系統進入C系統的過程稱為吸收；（3）血液循環系統由心臟和血管組成，心臟是血液循環的動力器官，血管有動脈、靜脈和毛細血管三種，其中動脈是將心臟內的血液運到全身各處的血管，所以C循環系統運輸的物質最終經過動脈血管供給組織細胞利用；（4）在泌尿D系統中，血液經過⑤腎小球和腎小囊內壁的濾過作用和④腎小管的重吸收作用最終形成尿液。故答案為：（1）呼吸；吸氣；增加；（2）葡萄糖；小腸；吸收；（3）動脈；心臟；（4）濾過；重吸收。【點評】此題是一道綜合測試題，主要考查了有關血液循環系統、呼吸系統、消化系統、泌尿系統的知識。32．（10分）【考點】LA：病毒的形態結構及生命活動特點；R5：傳染病的預防措施；RA：人體特異性免疫和非特異性