語文園地八語文五年級下冊1第1頁交流平臺本單元課文語言很有特點，有對話很巧妙，有論述很風趣。2第2頁楊氏之子和孔君平對話，利用姓氏特點做文章，你來我往，真是巧妙。3第3頁孔君平逗孩子:“此是君家果。”孩子答:“未聞孔雀是夫子家禽。”對答得體風趣機智4第4頁《手指》一文，作者用風趣語言，展現了五個各有特色手指形象，讓我們想到生活中類似人。5第5頁手指只有齊心協力，發揮各自專長，才能戰勝一切困難，我們社會才會變得愈加友好、美好。人6第6頁費奧多羅夫被老師誤會時候，用自我調侃語言撫慰自己，令人忍俊不禁。7第7頁他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右關平、周倉，左膀右臂，半晌不離。體會下面句子體現特點，再選擇一種情景說說。詞句段利用比方把中指與無名指、食指關系比作關公與關平、周倉關系，形象地表白了中指地位獨特與高貴。第8頁這個體操運動員動作真靈巧，她在高低杠上演出就像猴子在樹林間攀援、穿行。比方把運動員演出比作猴子動作，形象地說明了運動員動作靈活、輕盈。第9頁游子回到家鄉雨點落在窗玻璃上遠處傳來一聲巨響窗外，雨落下來像繡花針同樣輕輕敲打在窗戶玻璃上。第10頁但在五指中，（大拇指）卻是最肯吃苦。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁扳住；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。讀一讀，體會作者是如何體現自己想法，再照樣子寫段話。第11頁排比先用關聯詞“但”作轉折，寫出大拇指“最肯吃苦”特點，再用排比句式詳細描寫了拉胡琴、水要噴出來、血要流出來、重東西要翻倒去時，他“相幫扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用勁扳住”體現，贊美了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻精神。12第12頁示例它們形狀各不相同:有蹲坐在石柱上,仿佛朝著遠方長吼;有低著頭，仿佛用心聽橋下流水聲;有小獅子偎依在母獅子懷里，仿佛正在熟睡;有小獅子藏到大獅子身后，仿佛在做有趣游戲;尚有小獅子大約太調皮了，被大獅子用爪子按在地……”13第13頁顏真卿是唐代著名書法家，創“顏體”楷書，是楷書四大家之一。他楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴特點。人們常說“顏筋柳骨”中“顏筋”，就是形容他書法筋肉豐滿，渾厚有力。《勤禮碑》是其代表作之一。書寫提醒14第14頁序君自作后加逾岷將軍太宗為秦王精禮部為天策府學士弟太子通事舍人育德又15第15頁《勤禮碑》內在氣質

莊嚴正氣元氣充沛16第16頁《勤禮碑》書法特點?

整體字形外闊，渾厚飽滿。

用筆多為藏鋒起筆，中鋒行筆，回縫收筆。

轉折處不用方折而用圓轉筆，橫折常以“圓肩”出現。

筆畫對比強烈，橫細豎粗，豐腴雄渾。

結體寬博，遒勁、端莊、古樸，氣勢恢宏。17第17頁日積月累君子喻于義，小人喻于利。——《論語》意思：君子懂得是道義，小人懂得是利益。第18頁君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——《論語》意思：孔子以為，君子心胸開闊，神定氣安。小人則是斤斤計較，患得患失。第19頁惻隱之心，仁之端也。——《孟子》意思：同情之心是仁德開端。第20頁多行不義，必自斃。——《左傳》意思：壞事干多了，一