第6頁共6頁學校英語?教師工作?計劃20?23年?一、營造?活躍的學?習氛圍，?激發學生?的學習興?趣，能提?高教學效?率二、?關注學生?的學習狀?況英語?作為一種?語言最重?要的是在?實際中運?用，因此?，除了課?堂練習外?，還需要?讓學生在?平常生活?中多讀，?多講，多?練。另外?，對部分?不自覺的?同學還采?取組長監?督的方式?，以確保?他們不落?后，提高?他們的朗?讀能力。?在批改作?業方面，?要求學生?的作業及?時完成，?我也按時?地批改，?并詳細地?做好批注?，對普遍?性錯誤，?在全班重?點講解、?分析。針?對個別學?生的作業?就采取面?批方法，?單獨地分?析講解、?幫助學生?解決疑難?習題，提?高教學質?量。三?、充分利?用教材的?優勢，進?行情景教?學本套?教材的特?點是圖文?并茂，形?象生動并?且與生活?實際聯系?密切。在?課上我充?分利用直?觀教具、?動作表演?、卡片、?掛圖、實?物，隨時?隨地取材?或根據課?文內容創?設語言環?境，并盡?量多地使?用英語，?逐步過渡?到用英語?進行課堂?教學，使?學生置身?于一個英?語的環境?中。比如?說第一單?元中，涉?及到的內?容都是關?于cla?ssro?om里的?內容，非?常貼近實?際，對課?本中的L?et‘s?lear?n中的對?話鼓勵他?們在同學?們面前大?膽表演。?有意創設?的語言環?境，形象?直觀，生?動活潑，?也有助于?學生理解?所學英語?，引起興?趣；視聽?結合也便?于加深初?學印象，?強化記憶?。四、?挖掘學生?潛力，培?養學生自?信心德?國教育家?第斯多惠?說：“教?學的藝術?不在于傳?授適應，?而在于激?勵、喚醒?、鼓舞。?”每當學?生用英語?講完后，?我就給予?他們鼓勵?，讓他們?感到自豪?，有一種?成就感。?對于不同?程度的同?學，在課?堂上給予?不同程度?的問題，?讓他們回?答，他們?的一丁點?進步也及?時得到鼓?勵，從而?使他們都?覺得，只?要自己認?真跟著老?師學，就?能學得好?，樹立起?學好英語?的心理優?勢。在課?堂教學中?要求學生?人人參與?，加強交?際的互動?性。五?、注重過?程評價，?調動學生?積極性?六、今后?努力的方?向1、?作業布置?方面的缺?失。沒能?抓好作業?的檢查，?對于組長?，課代表?缺少表揚?和監督機?制，致使?有部分學?生常不按?時完成作?業，一些?口頭作業?實效不大?。2、?在教學方?面我發現?自己形成?了一種定?式，沒有?創新以及?大膽實踐?的勇氣。?我應該多?看教學方?面的理論?以及多聽?幾位有經?驗教師的?課，進行?學習，不?斷提升自?己，形成?自己獨特?的教學風?格。3?、對教材?的把握不?夠，很多?優秀老師?的優點沒?有學到，?聽課的次?數也還不?夠多，有?些缺乏與?其他教師?的溝通，?希望在下?個學期能?多學習新?課標，多?吸取他人?經驗，不?斷提高自?己的教學?水平。?4、學困?生的個別?輔導也是?我下學期?要進行探?索的內容?，在這方?面我做得?還不夠，?希望在今?后的工作?學習中能?積累豐富?的經驗，?也能取得?良好的效?果。5?、另外，?在課堂管?理方面還?做的不夠?好，沒有?樹立起一?個老師的?威嚴形象?，導致課?堂秩序較?差，以后?一定要對?學生嚴格?要求，讓?學生意識?到課堂的?重要性。?總之，?本學期的?教學工作?自己付出?了很多，?收到的回?報也不少?。總的來?說，在其?中，我積?累了不少?經驗，當?然在今后?的教學中?，我也會?努力填補?自己在教?學中的不?足，總結?經驗和教?訓，發揮?優勢，改?善不足，?虛心學習?，繼續努?力！力爭?在今后的?英語教學?工作中取?得更好的?成績。?學校英語?教師工作?計劃20?23年（?二）一?、指導思?想以《?英語新課?程標準》?為指導，?認真學習?新課標各?理念及精?神。按照?新課標和?新教材的?理念，積?極進行課?堂教學模?式的改革?、探索，?優化課堂?教學過程?，重視對?學生能力?的培養，?不斷提高?學生的綜?合素質，?使每位學?生自信且?成功地成?長。二?、重點工?作1、?教學理論?計劃以?《英語課?程標準》?為指導，?以課堂教?學為陣地?，切實轉?變教學觀?念，堅持?面向全體?學生，努?力創設良?好的英語?教學環境?，進一步?提高英語?教學質量?，同時，?要有時刻?學習的意?識，不斷?更新自己?的知識結?構，為學?生的終生?發展打下?良好的基?礎。2?、教學實?踐計劃?（1）我?們斌心學?校的學生?英語成績?兩極分化?特別嚴重?，這種狀?況是惡性?循環，有?一部分同?學已經厭?惡英語學?習，教學?有時無法?進行。所?以在這學?期，我計?劃采取多?種教學方?法諸如：?利用直觀?教具、動?作、表情?和玩游戲?等方法吸?引學生，?進行生動?活潑的開?放式的課?堂教學，?使學生從?愉快的情?景中學到?知識，讓?學生樂于?學習。從?而提高學?生對英語?學科的學?習興趣，?提高了教?學效果。?堅持向課?堂___?_分鐘要?高效。?（2）努?力創設良?好的英語?教學環境?，進一步?提高質量?意識，為?學生的終?生發展打?下良好的?基礎。因?為小學英?語教材容?量在不斷?加大，難?度在加深?，每周三?課時已不?利于學生?知識的鞏?固和運用?。學校層?面尤其要?保證完成?各年級的?英語課時?數，確保?學生每周?有足夠的?時間接觸?外語。深?入了解小?學英語教?學實際，?確保學生?有足夠的?早自習和?課外輔導?時間。?（3）加?強中小學?英語教學?的銜接。?如果中、?小學對英?語教學互?不了解，?容易造成?學生學習?脫節或重?復，使學?生造成畏?懼或厭倦?的心理，?以致影響?學生的英?語學習。?所以中小?學之間有?必要加強?聯系，增?進了解，?充分利用?網絡，強?化電化教?學。（?4）在平?時的教學?中，要注?意落實教?學常規，?提高教學?效益，確?立課堂教?學思路：?著眼于培?養學生綜?合語言運?用能力，?通過創設?合理的教?學情景，?引導學生?在模擬或?真實交際?中理解、?模仿和運?用語言；?充分運用?實物、圖?片、手勢?、直觀教?具和表演?等方法，?生動活潑?地進行外?語教學。?（5）?采用以活?動課為主?的教學模?式，突出?在活動中?學、練、?用，強調?用語言做?事，每個?活動的展?開要有情?景，有語?言，有過?程，有結?果。任務?型的活動?可以適當?滲透其中?。（6?）課堂教?學中采用?集體、個?人、小組?等多種活?動形式，?創造機會?引導學生?全員參與?、全程參?與，突出?學生的主?體地位，?促進學生?的積極情?感體驗。?總之，?英語教學?本身并不?是很難，?難的是學?生接受英?語的程度?，雖然難?，但通過?全校師生?的共同努?力，我的?英語教學?在不斷的?進步，學?生的英語?成績也在?穩步的提?高，在新?學期里，?我相信我?一定能夠?做的更好?。學校?英語教師?工作計劃?2023?年（三）?關于小?組合作學?習，我的?理論與實?踐還遠遠?不夠。在?此我只能?淺陋的談?談自己的?認識。?一、與班?主任結合?，爭取效?果化各?班都有各?班的小組?合作機制?，而且各?班的小組?合作機制?的完善程?度也不盡?相同。我?要和每位?班主任分?別溝通，?了解各班?的小組合?作學習情?況，再針?對不同班?級采取不?同對策，?爭取不與?各班已有?機制產生?沖突。?二、課上?充分發揮?小組機制?英語學?習注重激?發學生的?學習興趣?，鼓勵學?生積極參?與課堂交?流，以達?到練習外?語的目的?。這個時?候采取適?當的小組?合作學習?方式，會?使教學效?果更好。?比如，當?進行對話?練習時，?雙人小組?比較合適?；當進行?角色演練?時，多人?小組比較?合適。?三、課下?利用小組?進行反饋?三年級?起始的英?語學習基?本上是在?母語的基?礎上進行?學習的，?所以課后?反饋也是