小學六年級班主任工作總結2020班主任工作雖然繁忙，但做好班主任工作可以成為一名優秀教師的標志，同時也能從中感受到教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾經說過：“班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心、幫助、鼓勵和照顧，一起成長、成熟，然后離開這個家庭走向社會。”一個良好的班群眾對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。構建一個良好的班群眾需要每一位班主任做出深入細致的工作。下面是本學期班主任工作的匯報：一、加強思想教育，確立班群眾的奮斗目標加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。班群眾的共同奮斗目標是班群眾的理想和前進的方向，班群眾如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。因此，班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班群眾奮斗目標的過程中，要充分發揮群眾每個成員的用心性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一群眾目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享群眾的歡樂和幸福，從而構成群眾的榮譽感和職責感。因此，我給同學們制定了班規和日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自我所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的群眾榮譽。這樣增強了學生的群眾榮譽感。二、注重培養正確輿論和良好的班風班主任應該注重培養正確的輿論和良好的班風。班級是學生學習和生活的場所，班級的輿論和班風會直接影響到學生的心理和行為。因此，班主任應該加強對學生的引導，教育他們要有正確的價值觀和道德觀，不傳播謠言、不攻擊同學、不侮辱他人。同時，班主任應該注重班級的管理和維護，及時發現和解決班級中存在的問題，維護班級的紀律和秩序。在班級管理中，我采取了多種方式，如組織班會、開展主題班會、組織集體活動等，增強了班級凝聚力和向心力。同時，我也注重班級的宣傳工作，及時向家長反饋班級情況，讓家長了解孩子在班級中的表現和成長。為了構建良好的班風和正確的輿論，班級需要注重培養正確的群眾輿論和引導學生對班級生活中的現象進行議論和評價。班主任可以通過評比激勵機制和競爭氛圍的構建來規范學生的行為。例如，當班中有個別同學不吃食堂中的飯，而是到小攤小販那里去買包子等零食吃時，班主任可以組織一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤小販那里買東西的原因，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣。班主任還需要注重干部隊伍的培養，實行班級管理民主化和細致化。班主任需要讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的用心性，構成民主管理氣氛。班干部需要有管理潛力和民主管理能力，每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真地完成每一項工作。班主任還可以定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，而應更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，班主任可以請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫忙這些后進生一同進步，效果比較明顯。最后，班主任還需要開展各種活動，培養學生的潛力，增強班級的凝聚力。這些