2020年全國卷2文言文挖空練習--王安中(附：實詞擴展+文學常識+答案譯文)開封邏卒夜跡盜，盜脫去。民有驚出與卒遇，縛以為盜。民訟諸府，不勝考掠之慘，遂誣服。安中廉知之，按得冤狀，即出民，抵吏罪。二、改寫后的文章王安中，字履道，出生于中山陽曲。他考中進士后，歷任秘書省著作郎等職。在政和年間，出現了瑞應，廷臣們紛紛上表祝賀，徽宗也觀賞了王安中所作的文章，稱贊他是奇才。有一天，徽宗特別選出三個題目，讓他起草制詔，結果他很快就完成了，徽宗看后批示：“可中書舍人。”不久，他從秘書少監的職位上升任中書舍人，又被提拔為御史中丞。有一次，開封的巡邏卒追蹤夜盜，但是盜賊逃脫了。后來，一些民眾驚恐地遇到了巡邏卒，就將他們當成了盜賊縛起來。民眾向官府訴訟，官府為了考察真相，采取了殘酷的手段，最終冤枉了巡邏卒。王安中是一個廉潔的官員，他發現了真相，調查出了冤情，并將冤案的真相公之于眾，將巡邏卒釋放出來，并懲罰了那些冤枉他的人。當時，有一些人在議論神仙的事情，蔡京引薦了方士王仔昔，稱他會妖術，有些朝臣與他有親戚關系。王安中上疏請求，從此不再招募山林中的道士，而是應該責任到位；同時，他還揭露了蔡京欺君、僭上、蠹國害民等罪行。徽宗聽后非常害怕，不久就再次上疏彈劾蔡京，徽宗表示：“本欲即行卿章，由于現在正值天寧節，等過了這個節日，就讓你罷免蔡京。”蔡京得知后非常害怕，他的兒子日夜侍奉在御前，不斷地哭泣并懇求饒恕。徽宗為了安撫王安中，將他提拔為翰林學士，又升任承旨。宣和元年，他被任命為尚書右丞，三年后又升任左丞。當金人投降歸附遼國時，朝廷謀劃派遣使者，王安中主動請纓。王黼贊同他的意見，于是授予他慶遠軍節度使、河北河東燕山宣撫使、知燕山府，與遼降將領郭藥師一同管理府事。但是，郭藥師非常囂張，專橫跋扈，王安中不能制止他，只能曲意奉承，結果藥師更加驕傲自大了。靖康年間，有人議論王黼、童貫等人是否與郭藥師叛變有關。結果，王安中被貶為觀文殿大學士、提舉嵩山崇福宮，還被責授為朝議大夫、秘書少監、分司南京，居住在隨州。后來，他又被貶為單州團練副使，在象州居住。高宗即位后，他被流放到道州，后來被放回自己的家鄉。紹興年間初，他再次被任命為左中大夫。他的兒子辟章知道他生病了，就遠赴泉州迎接他，但不久他就去世了，享年五十九歲。王安中寫作文筆豐富，文筆敏銳，尤其擅長四六文。徽宗曾經在睿謨殿宴請他，要求他寫一百首詩來紀念這次盛宴。他很快就完成了這項任務，徽宗看后非常贊賞，就讓人將這些詩大書于殿屏上，并賜給了侍臣們副本，可見他在徽宗心目中的地位非常重要。B.在開封，有一名邏卒夜間追蹤盜賊，但盜賊逃走了。民眾以為他是盜賊，將他捆綁起來。民眾向官府告狀，但是官府無法解決。最終，他被錯誤地定罪，并被關進監獄。安中廉得知此事后，調查出了真相，并釋放了這名冤犯。C.在開封，有一名邏卒夜間追蹤盜賊，但盜賊逃走了。民眾以為他是盜賊，將他捆綁起來。民眾向官府告狀，但是官府無法解決。最終，他被錯誤地定罪，并被關進監獄。安中廉得知此事后，調查出了真相，并釋放了這名冤犯。D.在開封，有一名邏卒夜間追蹤盜賊，但盜賊逃走了。民眾以為他是盜賊，將他捆綁起來。民眾向官府告狀，但是官府無法解決。最終，他被錯誤地定罪，并被關進監獄。安中廉得知此事后，調查出了真相，并釋放了這名冤犯。11.D.四六之制，即駢文，因在發展中逐漸成為相對整齊的四六句式而由此稱。12.C.王安中外放任職，仕途屢遭坎坷。金人前來歸順，他自請燕山府任職，與遼降將郭藥師共事；靖康初，因此前的行事備受指責，仕途隨之沉浮不定。13.(1)他說蔡京數次欺君誤國，害民眾。皇帝聽了很害怕，采納了他的建議。(2)郭藥師囂張跋扈，燕山府的事情都由他獨斷專行，安中無法控制他，只好曲意迎合他，結果藥師更加囂張。二、重點實詞擴展1.就①靠近，走近，趨向：金就礪則利。（《荀子·勸學》）②歸于：按部就班/處工就官府，處商就井市。（《國語》）③擔任，開始從事：臣具以表聞，辭不就職。（李密《陳情表》）④完成，成功：三窟已就，君姑高枕為樂矣。（《戰國策·齊策》）/指物作詩立就。（王安石《傷仲永》）⑤受，被：臣請就湯鑊。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）⑥登上，開始，啟：于是荊軻就車而去。（司馬遷《史記·刺客列傳》）2.諸①眾，各：諸郡縣苦秦吏。（《史記·陳涉世家》）②延長，拖延：歲寒，然后知松柏之后凋也。吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（《論語·學而》）/然后乎？然后人不厭其初，山不辭土，可乎？（《莊子·逍遙游》）③邀請，接待：孔子謂季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”（《論語·季氏》）/故曰：知彼知己，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰必殆。（《孫子·謀攻》）④推遲，延緩：莊子曰：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”（《莊子·齊物論》）/故曰：知彼知己，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰必殆。（《孫子·謀攻》）⑤延伸，擴展：秦始皇東游，至河南洛陽，左渡洛水，南登云臺，仰觀象物，延頸而望。（《史記·秦始皇本紀》）⑥延續，繼承：吾道一以貫之，是為中庸。（《中庸》）/故曰：知彼知己，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰必殆。（《孫子·謀攻》）誤）而決之。王安中深感冤屈，于是上疏（上書）自辯，最終得以平反。他曾任職于吏部尚書、宰相等職，以清廉著稱。晚年隱居，著有《履道編》等書。王安中字履道，是中山陽曲人。他中了進士，歷任秘書省著作郎。政和年間，天下因為祥瑞而爭相稱頌，廷臣們都上表祝賀，徽宗看了王安中的文章，稱贊他是奇才。有一天，徽宗特意出了三道題目，讓王安中草擬制詔，結果他馬上寫成，徽宗看了后直接批示：“可以任中書舍人了。”沒過多久，王安中就從秘書少監升任中書舍人，后來又被提升為御史中丞。有一天，開封城里的巡邏兵發現了一個夜盜，但是夜盜逃脫了。后來，一些民眾被盤問后，把王安中誣陷為盜賊。王安中深感冤屈，于是上書自辯，最終得以平反。他曾經擔任過吏部尚書、宰相等職，因為他清廉正直而著名。晚年他隱居，著有《履道編》等書。10.將“．．．．”改為“……”，符合常見的省略號格式。11.將“王仔昔”改為“王仔昔以”，補充完整句子。12.將“數事”改為“數件事”，更加準確。13.（1）將原文中斷句改為完整句子，更加清晰明了。（2）將“第”改為“只是”，更加符合漢語表達習慣。10.本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先將句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。本題中，“民訟諸府”意思是民向官府訴訟，“諸府”是訴訟的對象，做狀語，修飾“訟”，其后斷開，“不勝”是忍受不住，說明“考掠”的情況，二者不能斷開，據此排除BD；“即出民”中，“民”是“出”的賓語，其后斷開，排除C。故選A。11.本題考查理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，C項“指皇室宗族所居之處”錯誤，應為“封建帝王所居的宮苑”。故選C。12.此題考查篩選和整合文中的信息的能力。這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選，做題時要在原文中找準區間，把準對象，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。本題中，C項“他自請燕山府任職”錯誤，原文是“安中請行。王黼贊于上，授慶遠軍節度使、河北河東燕山府路宣撫使、知燕山府”，可見只是自請前行，并非“自請燕山府任職”。故選C。13.本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，（1）關鍵詞：“僭上”指越分冒用尊者的儀制或宮室、器物等。“蠹”指蛀蝕，危害。“悚然”指害怕的樣子。（2）關鍵詞：“跋扈”指專橫暴戾。“第”指只管。“曲意”指委曲己意而奉承別人。王安中是中山陽曲人，他考中進士后擔任秘書省著作郎。政和年間，天下人爭相議論祥瑞，朝廷大臣紛紛上表稱賀。徽宗看了王安中的上表，稱他為奇才。徽宗特地拿出三封詔令讓他草擬，安中馬上寫成。皇上看了草稿后批道：“可任中書舍人。”不久，他被授予中書舍人職務，后又被提升為御史中丞。開封巡邏的士卒晚上捉拿盜賊，盜賊逃走，有個百姓受驚出門與士卒相遇，士卒把他當作盜賊綁起來。百姓到開封府申訴，受到慘酷的拷打，最終被屈伏罪。安