1月峨日朵雪峰之側昌耀學習目標1.找出詩歌中的意象，理解意象的含義及作用。2.誦讀詩歌，體會詩歌情感，領會詩人的生命感悟。昌耀簡介昌耀（1936年6月27日－2000年3月23日），原名王昌耀，湖南省桃源縣人，詩人。1950年4月參加中國人民解放軍，任宣傳隊員。同年，響應祖國號召，赴朝鮮參加抗美援朝。期間，推出處女作《人橋》，從此與詩歌藝術結下不解之緣。1953年，在朝鮮戰場上負傷后轉入河北省榮軍學校讀書。1954年開始發表詩作。詩集有《昌耀抒情詩集》（1986）、《命運之書》（1994）、《一個挑戰的旅行者步行在上帝的沙盤》（1996）、《昌耀的詩》（1998）等。昌耀的詩以張揚生命在深重困境中的亢奮見長，感悟和激情融于凝重、壯美的意象之中，將飽經滄桑的情懷、古老開闊的西部人文背景、博大的生命意識，構成協調的整體。詩人后期的詩作趨向反思靜悟，語言略趨平和，有很強的知性張力。文化身份生平事跡詩歌特色昌耀

讀他的詩如同徐徐打開一幅色彩斑斕的高原油畫長卷。那雪山、草原、河流、戈壁，恢弘大氣，攝人心魄......朗讀詩歌

“峨日朵雪峰”在青海海北藏族自治州內,是祁連山脈的一座無名山,靠近祁連縣峨堡鎮,山頂終年積雪。

朗讀詩歌，感受雪峰之美！1.《峨日朵雪峰之側》的主語是誰，寫了什么？明確：“我”在峨日朵雪峰之側的所見所聞所感。賞析詩歌2.我在峨日朵雪峰之側見聞了什么？尋找意象：明確：雪峰、落日、山海、石礫、巨石、雄鷹、雪豹、蜘蛛賞析詩歌3.詩人是如何描寫雪峰落日和雪山滑坡時壯麗景象的？賞析詩歌我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽正決然躍入一片引力無窮的山海。石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠去的喊殺聲。明確：視聽結合。先用一個長句描寫太陽彷徨后向山海躍入，展示落日的張力與動勢。在輝煌的視覺形象之上，又疊加宏大的聽覺形象，滑坡的石礫引動深淵囂鳴，如軍旅遠去的殺聲，這一音響的疊加使落日更顯壯觀。4.對雪峰落日和雪山滑坡時壯麗景象的描寫有何作用？賞析詩歌我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽正決然躍入一片引力無窮的山海。石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠去的喊殺聲。我的指關節鉚釘一樣揳入巨石的罅隙血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。明確：①表現峨日朵雪峰落日和雪山滑坡的宏偉壯觀景象；②為“我”的出現作鋪墊，滑坡的動勢與落日的動勢都是下墜的，與攀登者的動勢正好相反。于是視聽合一的效果就不單產生審美意義上的“崇高”，而且在讀者的生理上引發一種緊張感：詩人在堅守、占據自己的高度時，其艱難和痛苦可想而知。5.雄鷹、雪豹和蜘蛛的意象有什么特點？

詩人將之相提并論有何用意？賞析詩歌啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著/這大自然賜予的快慰。特點：雄鷹與雪豹都是粗獷、野性、“力量型”意象，顯出強大、雄壯和堅韌。蜘蛛是弱小、可憐的形象。用意：形成對比，贊美了蜘蛛表現出的堅韌的生命力，借以表達對自我堅守及攀登精神的一種高度肯定。蜘蛛這不起眼的細小的意象以卑微的姿態來貼近自然，抗爭命運，比司空見慣“雄鷹”或“雪豹”更有力量，也能收到出人意料的表達效果。6.“雪峰”在詩歌中有何意蘊？

“我”有怎樣的特點？是怎樣的典型？賞析詩歌緊貼在巖壁指關節揳入罅隙、血滴滲出鞋底時而望向遠方壯麗的景色時而觀察身下的險境竭盡所能攀向雪峰更高處雪峰：象征著生命之旅、人生之途。我：是一個鍥而不舍、時刻面臨死亡、不遺余力地與“山崖”進行“較量”的進擊者形象；是一個堅韌抗爭的征服者形象；是一位為了理想用生命戰斗的悲壯的英雄形象……詩歌主旨本詩通過描繪峨日朵雪峰之側的太陽、山海和蜘蛛等眾多意象，營造出一種凝重壯美的氛圍，抒寫了登山勇士在登峰途中的體驗與感懷，表達了詩人對生命的熱愛和對強大生命力的贊頌。詩人在攀援的過程中悟到了自然宇宙的無窮盡，又在這蒼茫與渺小的對立矛盾中，體認到生命意義的無窮盡，于是詩歌充斥著一種蒼雄與渾厚的原始力度。不僅表達了詩人對宇宙洪荒的敬意，也憑“蜘蛛”意象的安排而彰顯了作者與命運相周旋和苦斗的人生快慰。拓展閱讀斯人昌耀靜極——誰的嘆噓？密西西比河此刻風雨，在那邊攀緣而走。地球這壁，一人無語獨坐。昌耀的詩歌被稱為是“荒原中的心靈磷火”，他的詩歌用詞精雕細刻，塑造了很多個性鮮明的形象。請以《斯人》為例進行分析