我如何做好教學工作總結（共7篇）篇：如何做好工作

如何做好教學工作北關小學姚亞琴

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納經驗教訓。注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢.調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。做好后進生轉化工作，作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。如果老師真都能認真做到這樣，孩子門交給學校也就放心了老師用心就行了。第2篇：做我老婆好不好

做我老婆好不好

走過多少路口聽過多少嘆息。我認真著你并不知所措，這種迷茫心情我想誰都會有，幸運的是能分擔你的愁，能不能靠近一點能不能再近一點，滿足我心中小小的虛榮，其實你并不知道在我心中你最美，就像風雨過后天邊的那道彩虹，如果你明天的路你不知該往哪走。就留在我身邊做我老婆好不好。我不夠寬闊的臂膀也會是你的溫暖懷抱，如果你疲倦了外邊的風風雨雨，就留在我身邊做我老婆好不好，我一定會承受你偶爾的小脾氣，或許還能給你一點意外，一份歡笑，一個簡單安心的小窩，陪你日出陪你日落到老。能不能靠近一點能不能再近一點，滿足我心中小小的虛榮，其實你并不知道在我心中你最美，就像風雨過后天邊的那道彩虹，如果明天的路你不知該往哪走，就留在我身邊做我老婆好不好，我不夠寬闊的臂膀也會是你的溫暖懷抱，如果你疲倦了外邊的風風雨雨，就留在我身邊做我老婆好不好，我一定會承受你有偶爾的小脾氣，或許我還能給你一點意外，一份歡笑一個簡單安心的小窩，陪你日出陪你日落到老。如果明天的路你不知該往哪走，就留在我身邊做我老婆好不好，我不夠寬闊的臂膀也會是你溫暖懷抱，如果你疲倦了外邊的風風雨雨，就留在我身邊做老婆好不還，我一定會承受你偶爾的小脾氣，或許我還能給你一點意外，一份歡笑，一個簡單溫馨的小窩，陪你日出陪你日落到老。第3篇：關于做好教學工作總結的通知

江蘇教育學院文件

蘇教院教?2008?2號

關于做好2007年度教學工作總結的通知

各系（中心、室）：

為全面總結我院2007年度教學工作，進一步強化教學質量內涵建設，深化教學改革，推進“改制”工作，現就做好2007年度教學工作總結通知如下：

一、各系（中心、室）要以年度教學工作總結為契機，全面審視本單位一年里的教學工作，認真總結過去一年所取得的成績和存在的問題，進一步改進工作。二、年度教學工作總結主要內容

1.本年度教學運行和教學管理的基本情況。2.結合“改制”工作，加強教學建設（學科專業建設、課程建設、教材建設、實踐教學）情況。3.開展教學改革和教學研究活動情況。4.加強師資隊伍建設情況。5.存在的主要不足、困難及其對策。6.2008年度教學工作基本思路。要求

1.各教學單位要把年末總結工作作為一個提高認識、增強信心、改進工作、提升管理水平的過程。要堅持實事求是，不搞形式化。總結成績，重在提煉經驗，突出特色和“亮點”；找出不足，重在分析問題，形成對策；提出思路，要有創新的目標和務實可行的措施。2.使用統一的封面，并按規定的要求打印。打印要求如下：用A4紙；標題居中，宋體3號；教學單位名稱居中，楷體4號；正文，宋體小4號；落款，括號內注明執筆人。一式兩份，一份存本系，一份存教務處。四、茲定于2008年1月22日（星期二）下午2：30在教科研大樓503室召開教學工作總結交流暨研討會議，參加會議的人員為各系主任、副主任和主任助理。請各系（中心、室）主任在教學工作書面總結的基礎上做專題發言，并就2008年工作總結計劃和工作思路進行交流和研討（發言時間不超過10分鐘）。二○○八年元月八日

主題詞：教學工作總結通知

江蘇教育學院院長辦公室2008年元月8日印發

江蘇教育學院

2007年度教學工作總結

系（中心、室）

年月日

第4篇：做好后勤工作總結

做好后勤工作，服務教學一線

——2023年長興島高中總務后勤工作總結

2023年7月19日

總務后勤工作作為學校工作的一個重要組成部分，在學校工作中占有重要的地位。在校領導的大力支持下，后勤人員樹立了良好的后勤服務意識，不斷加強了自身的素質建設，做好了服務育人工作，認真執行了學校制定的有關后勤工作制度，努力提高了后勤人員的服務水平；讓全體后勤人員認識到學校后勤工作的重要性，做好了后勤保障工作，不斷地總結了前段經驗，擬定了下步工作總結計劃，更好地服務了師生員工。我們后勤積極努力，不斷提高辦學效益。學校后勤真正做到了為教育教學第一線，為師生服好務的宗旨。現把這學期工作總結如下：

一、安全管理工作

為貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一、預防為主”的基本方針，為切實保障廣大師生和學校財產的安全，提高師生在遭遇重大突發事件或自然災害時的應對能力，我們制定了食品安全應急預案，還配合安體衛處制定了教學樓緊急事故疏散預案、消防應急預案、學生宿舍安全應急預案、學生活動安全應急預案等預案，并進行了相應的演練，提高了認識、明確了職責、統一了思想。二、常規管理工作

1、辦公用品的配發工作。開學前備齊了所有教師辦公用品和學生日常用品，根據需要發放。講求實效，厲行節約；

2、對整個校園的門窗、桌椅、上下水管道、電器設備、設施進行了徹底檢查，排除安全隱患；

3、校園內外衛生進行清掃徹底，沒有死角；

4、學校接待工作規范有序；

5、學考、中高考的準備工作落實到位，沒有出現失誤。三、財務管理工作

1、財會人員充分掌握財經紀律、政策文件精神，對預算、決算、統計、報表工作等工作一絲不茍，認真理財，賬目清楚；

2、嚴格按照上級文件要求合理收費；

3、合理使用經費，各項開支嚴格按照財政要求執行，不違規操作，保障學校工作正常進行；

4、嚴格按照上級文件精神，規范管理出差報銷程序。四、財產管理工作

1、完善了購物、保管、維護、使用制度，抓好庫存物品的管理，對學校所有物品進行登記、上賬、檢查、驗收；實行新的采購制度：各處室、各年級所需辦公用品一律由教務處統一填寫采購清單，報到總務處統一購買（單件用品超出規定金額1000元向社管局打報告請示）；2、加大了維修力度。開學前對學校所有物品及時檢查，2對師生上報的需維修物品要雷厲風行，隨時維修；

3、辦公用品責任到人，正常損耗由后勤人員負責維修，非正常損耗由師生個人負責包賠，基本上杜絕了浪費現象。五、食堂工作

下大氣力抓好食品衛生安全工作，提高了飯菜質量，規范管理，做到了服務優質化、行為規范化、飯菜可口化，杜絕安全事故發生。食堂管理員認真研究師生的營養配餐，飯菜達到色、香、味俱全。1、食堂不以贏利為目的，搞好服務，保質保量，價廉物美；2、嚴格執行了定點采購、驗收、索證等制度，把好質量關；3、認真做好了進貨、出庫、加工工作，做到有賬可查；

4、食堂杜絕了變質食品、霉變食品等存在，嚴防食物中毒；5、定期、不定期對食堂進行清潔衛生及質量等檢查并做好記錄；6、完善食堂各種管理制度；

7、每天的食物均做到留樣備查。六、抓好后勤服務工作

后勤工作必須服務于學校大局和各項教育教學中心工作，因此我校后勤工作人員都能從學校整體工作出發，聽取

3每條合理化建議，主動配合其他領導做好學校的各項工作。學校后勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作，校產管理、食堂、校車安全管理等褚多方面。這些工作細致到位才能保障學校各項工作順利進行。經費管理方面，嚴把經費關，從學校大局出發，千方百計增收節資，避免浪費。在資金問題上可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢盡量少花，采購物品做到了貨比三家，為學校節約每一分錢。在校產管理上，做到工作細心，兢兢業業。七、做好其他臨時性工作

后勤工作除了常規工作外，還有很多臨時性工作。如上級安排的學校校園校舍大型的維修改造，我們后勤人員要積極配合，密切合作，保質保量完成工作任務。如何做好總務后勤工作是一門學問。學校工作是一個有機的整體，教學工作離不開后勤支持。而后勤工作只有很好地服務教學工作，才能體現出其價值。我們只有虛心學習，多多借鑒別人的經驗，不斷完善自己，認真工作，認真對待每件事、每個人，默默奉獻，才能使我校的后勤工作邁上一個新臺階，長高的教育教學也才能更好地創新發展。第5篇：做好初中地理教學工作之我見1010251621

做好初中地理教學工作之我見

會同縣林城鎮中學劉其明

（2010年12月）

我從事地理教學工作的時間不算長，但也有好幾年了，通過近年來的地理教學，我深感教學改革的目的就在于最大限度地調動學生個體潛在的內在學習動因,從而使絕大多數學生都能最大限度地發揮其個體最大的創造力。培養學生的思維能力在地理教學中有不可低估的作用，本人以地理學科教學為載體,充分調動學生自身的內在學習動因,進而實現學生思維能力的培養這個亙古未變的終極目標,進行了嘗試，并取得了一定的成效。目前,教育界大力倡導的使學生學會學習,就是這種目標的具體化，也是我在初中地理教學中的體會。一、著力培養學生的地理形象思維能力地理教學中的地理形象思維是通過典型的地理現象,反映和把握地理事物本質的思維活動。地理形象思維不僅是思維過程中的一個閃念、一顆火花,而且是可以經常地存在于教與學的過程中的。在教學中,進行地理形象思維能力的培養與訓練,對于全面開發學生大腦(特別是右腦)、全面培養學生學習地理、認識地理并在實踐中運用地理知識的能力具有重要的現實意義。1在地理教學中,教師提供給學生的地理形象內容從形式上看可以分為三類:一是通過實物、模型、幻燈照片、聲像資料等表現具體可觀的地理形象;二是通過教師生動豐富的語言,描繪出具體的地理情境;三是通過簡潔的線條符號和地理示意圖形附加少量的說明文字表達一定的地理知識內容的形象化圖示。它們都是教學中構成地理形象思維的豐富材料。二、強化學生抽象思維能力的培養

感性認識是思維的起點,思維就是對形象、直觀的感性材料進行加工整理,上升到對事物的本質及規律的理性思考。初中生的時空抽象能力有限,教師必須從初中學生實際出發,教學中充分運用形象思維的豐富材料,把一些地理事物或現象通過直觀的形式予以展示,教師進行必要的點撥、講解,引發學生思考、探究,必要時進行適當的暗示或提醒,同時要求學生對這些感性材料用自己的語言進行表達,強化表達能力。例如:在?黃河水系?的教學中,幻燈片上黃河下游的流域面積明顯地比中、上游縮小,這種一反常態的現象可以作為讓學生從直觀的視覺中進一步訓練其抽象思維能力的一種素材。我們都知道黃河因中游流經黃土高原,大量的泥沙在下游地平水緩的華北平原沉積,使河床抬高而成為?地上河?,高出地面的河床再也不可能接納支流入黃河干道(水往低處流的道理人盡皆知,但這一點僅從流域的平面

2圖中是不可能直接觀察到的,學生必須通過抽象思維才能得出結論)。而在講解黃河中游特點時,教師事實上已把原因告知了學生,因而,這一要求對初中生而言并不太難。三、聯系生活實際,活躍學生的發散性思維

在水產業和野生動物及自然保護區等章節的教學過程中,讓學生死記硬背去掌握水產品的種類及分布、自然保護區的分布及所保護的珍稀動物,出現張冠李戴、移花接木的現象在所難免,甚至比比皆是,但教學中如能與學生日常生活實際結合,則效果就大不相同。例如:利用溫州地處東海之濱的得天獨厚的地理位置的優越性,讓學生憑自己的生活經歷講出所吃過、見過或了解的魚類,再把這些魚類按生活在淡水或海洋進行分類,這就大大激發了學生的學習熱情。又如,把野生動物的分布情況與國內的旅游景點有機地結合起來,許多學生原本對珍稀野生動物本身并不感興趣,但因為平時的一次旅游留下深刻的印象而念念不忘,利用這種潛意識去識記野生動物或自然保護區就成了他對以往旅游的美好回憶。效果自然也不同凡響。人類學、心理學、生理學、邏輯學的新發現證實:人類具有巨大的潛能。人類儲存在腦內的潛能驚人,平常只運用到潛能資源的10%。美國著名心理學家喬瑟夫〃摩蘇博士說:?人的潛意識好比一座‘冰山’,浮出水面一小部分是意識,而潛意識隱藏在水下大部分。……人只要適當地加以運用,記憶就變得十分輕松。?

3實踐證明,教學中注重與學生的生活實際結合,教學內容與實際生活越貼近,其學習的興趣和識記的效果就越好,期間的思維活動也越活躍。四、精心設計問題,培養學生創造性思維能力

在教學中,為培養學生的創造性思維,教師可以特意對一些問題進行設計,以定向培養和訓練學生創造性思維中的某一方面的能力。1、通過引導學生轉變看問題的角度,培養創造性思維的靈活性

中學生對問題的思考往往會犯單向性思維的錯誤,這種情況下,教師引導他們轉換思考問題的角度是至關重要的,往往有?驀然回首?之功效。如:有學生問:?老師,你曾說過南海諸島中,島嶼都很小,而且盡是珊瑚礁?,?這樣的島還值得保衛嗎??問題提得很幼稚,但很實際。因此教師僅從島嶼本身去解釋是很難有說服力的。但如果轉換一個角度來思考,學生就很容易接受了。根據?海洋法公約?島嶼擁有與大陸一樣的權利。可以圍繞島嶼劃定其領海、毗連區、專屬經濟區和大陸架等等各類管轄海域。據海洋學家測算,一個面積為2平方千米的小島,從圍繞該島的領海基線起劃定寬度為12海里的領海,則該小島即可擁有面積為400平方千米的領海海域,此外還有12海里的毗連區及從領海基線起算寬度為200海里的專屬經濟區和大陸架,可想而知,為什么不

4能放棄哪怕是再小的看似毫無價值的孤島了。象這樣把審視問題的角度進行變換而使問題變得明了,極易鍛煉學生創造性思維的靈活性，甚至還可激發學生的愛國熱情。2、通過引導學生多角度思考同一問題,培養學生創造性思維的廣闊性

同樣是上面的小島問題,教師在引導學生思考時,可以從多個角度切入,充分讓學生理解其保衛的價值,小島作為國土的一部分,不僅具有主權意識(國防意義),而且具有廣闊的資源價值(海域內的石油、天然氣、礦產品、魚類及其他生物),更具有開采捕撈形成的經濟價值。例如在?南海諸島?的教學中,南海諸島,絕大部分是水下暗礁、暗河和暗灘,島嶼不多,其共同點是海拔低(最高的石島海拔不超過15米),面積小(最大永興島僅1.85平方千米),南海諸島分布范圍展布在南北縱長1800千米,東西橫寬800多千米的南海廣闊海域,約160萬平方千米,占中國管轄?藍色國土?的一半還多,其主權方面政治意義可想可知。同時從自然資源方面思考,島上長夏無冬,林木繁茂,海鳥眾多,鳥糞積藏量十分豐富,為農業發展提供理想的天然有機肥,具有相當的經濟開發價值。再者,之所以聚集眾多海鳥,緣于就近海域具有豐富的漁業資源,所以這里也是中國第二大漁區和重點開發漁區。第四,據科學勘測表明,南海盆地如同其他海底盆地一樣,均已發現有大型儲油、氣的地質構造。因而保衛南海每一個看似5不起眼的珊瑚小島,其意義遠不在于小島本身,而在于它是捍衛國家的領土主權,保衛豐富的海洋漁業資源和豐富的石油及礦產資源。因此通過引導學生多角度思考同一問題,可以培養學生創造性思維的廣闊性。3、通過引導學生轉換問題形式,培養學生創造性思維的深刻性

教學中最忌學生對問題淺嘗輒止,似懂非懂,一旦碰到實際解題,就變得束手無策。因此,在教學中我們可以就同一問題,從不同的角度引導學生加以思考判斷,以培養學生思維的深刻性。如在?森林資源?一節的教學中,通常學生往往只傾向于對森林作為自然資源的認識,而忽視作為環境資源的認識,不僅要讓學生明白森林作為一種自然資源在工農業生產、人民生活、國家建設中的作用,更要讓學生懂得，森林作為大自然的總調度室在環境保護中作為一種重要的環境資源具有不可替代的作用。4、通過激發學生的想象力,培養學生創造性思維的獨特性

許多發明創造,最初往往源于想象,以往在人們看來似乎異想天開,而今經過研究都一一成為現實,對于學生在課堂中的一些突發奇想,作為教師首先應從保護的角度表示理解,充分呵護這種具有創造性的思維,以培養學生思維的獨特性。盡管在今天用臺風發電還是一種奇想,但有誰能肯定,明天不會成為現實呢?為收集雷電而獻身的富蘭克林,用自

6己的體溫去孵化雞蛋的愛迪生,當時不也是被人們視為瘋子、傻子嗎?例如學生在學習季風氣候中的?臺風?這一知識點和第七章風能發電之后,學生就提出了這樣的問題:?既然風能發電,那么我們為什么不能用臺風發電呢?臺風來時,往往是狂風暴雨、停電、交通中斷、通訊受阻,給人類帶來不可預料的災難、損失。如果把臺風用來發電,便可化害為利,保持通訊暢通……?在我看來,這就是可貴的創造性思維。如果這時候對學生這種?無稽之談?進行批評甚至取笑,那么,勢必會扼殺學生積極思考、活躍思維的積極性,因而我總是采取肯定的方式給予鼓勵。這樣不僅大大激發了學生學習的熱情。而且我們可以利用學生的想象,培養其創造性思維的獨特性。如,學生中有人喜歡集郵,一張精心設計的精美的郵票,可產生種種相關的聯想:如從?引灤入津?的郵票引導學生聯想中國水資源的現狀與分布和利用,進一步引導學生思考為什么要提出南水北調?從?礦石?郵票引導學生聯想中國礦產資源的種類、儲量、分布。只要因勢利導,利用郵票中諸多與地理知識相關的題材,引導學生就相關的地理知識進行聯想,自覺地思考。事實上就中國發行的郵票而言,如果不是受發行時間和學生個人藏品的局限,初中許多部分的地理知識都可以從郵品的不同角度反映出來。利用這種想象,通過人腦對已有表象進行加工、改造,引起與之相聯系的另一個或一系列新的事物的表象觀念的出現。只要引導得當，7讓學生通過想象和聯想等心理活動,體會地理事物的內在聯系,形成較為全面系統化的地理知識,而且這種知識或能力的形成,受原有基礎的局限很少,很大程度取決于學生對郵品的熟悉程度。心理學家丹尼爾〃戈爾曼在《情商》一書中曾指出?過去一般人認為高智商就等于高成就,研究表明:人生的成就至多只有20%歸于智商,而80%則受情商的影響。?情商是人生個體最重要的生存能力,影響著學生學習的各個層面。通過對郵票畫面的地理知識題材的想象、聯想,培養學生發散性思維,由此掌握相關地理知識的系統性,正是一種情商的牽引,其間的努力正是要實現從20%到80%之間的轉化。五、結合地理學科特點,培養學生邏輯思維能力誠然,在課堂教學中,教師為引發學習熱情,可以從郵票、旅游、動物世界等多種角度進行切入,以充分激發、活躍學生的思維和參與整個教學過程,使之成為學習的主體,但一切形式總是為內容服務的。地理教學本身旨在通過這些載體,讓學生學會思考,結合地理學科特點,將看似繁雜、互不相關的地理事物與現象之間的內在邏輯關系揭示出來,這需要學生具有一定邏輯思維能力。例如:長江大堤上的?萬壽塔?塔基為何要?建?在九米多深的地下?你知道原因何在?從中可以揭示哪些相關的地理知識?粗粗一看,萬壽塔與地理知識能有什么關系,至多因為塔身太重而江堤地質不硬陷入地下的吧!如果沒有仔細思考，8這一結論很迎合常人心理,但事實上,眾所周知,塔基原本是在高出河面數米的江堤上,因年代久遠,長江受泥沙淤積,河床抬高并超過塔基,為了保護塔身免受江水浸蝕而在四周筑土疊磚,年復一年,四周越來越高,塔基便?越陷越深了?。那么這個原因本身又是怎樣形成的?這就可以聯系到長江上、中、下游的水文特點植被情況:長江上游多穿行高山深峽之中,水流湍急,落差大,植被情況相對較好,即便有泥沙入河,也因流速快而不能沉積。中下游河道流經平原地區,地勢低平,使流速減緩,必然使泥沙沉積,抬高河床。通過?萬壽塔?塔基低于地面這一普通現象,引發學生進行地理方面的邏輯思考,從而達到深化教學的目的。總而言之，思維是人類智力的核心,青少年隨著年齡的增長和知識面的拓寬,思維也逐步地從具體的感性思維向抽象的理性思維過渡,在這個過程中,教師的引導是強有力的影響因素,無論是從思維的模式、方法或就其深刻性、廣闊性、靈活性和創造性都有一定的影響,這里借用某位名人的話說:?庸師向人奉送真理,名師則使人發現真理?。?送魚?固然鮮美可口,但終究是暫時的,而?贈網?才是永久的,它促使你學會怎樣捕魚,并將受益終身。第6篇：做好班主任工作之我見

做好班主任工作之我見

陳斌（貴州省貴定縣沿山中學）

目前，中國學校基礎教育改革的緊迫任務是從應試教育轉向素質教育。在素質教育中，目標要明確，為適應21世紀發展，培養德、智、體、美、勞全面發展高素質的優秀人才而努力。班主任工作，在學校教育中起著重要的作用。教師不僅要向學生傳授文化科學知識，更重要的是培養學生優良的思想道德品質，而且要求班主任給學生做深入細致的思想教育工作。我在中學擔任班主任工作多年，在教育實踐中的深刻體會是：一、班主任要有愛崗敬業的精神

我省德育教育專家汪廣仁教授1986年就說過：“教育是奉獻愛的事業，熱愛＋科學＋創新=成功！”1997年9月，原國家教委和全國教育工會聯合頒發的《中小學教師職業道德規范》中的第二條就明文規定：教師必須“熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養學生具有良好的思想道德，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想”。所以，愛崗敬業是教師職業道德的基礎和前提，是我們每個教師處理個人與教育事業之間關系的準測。教師只有做到忠誠于人民教育事業，安心于教師工作崗位，才能全身心地投入到平凡的、瑣碎的、艱苦的班主任工作中去，才能樹立正確的教育思想，全面貫徹黨的教育方針，為教育事業作出新的貢獻。二、班主任要有一顆慈母的愛心

汪廣仁教授說：“熱愛學生是教師職業道德的核心和精髓。”我認為熱愛學生也是我們教師處理與學生之間關系的準則。有人說作家是為作品而活著，我們也可以說人民教師是為學生而活著。當一名人民教師就必須通過熱愛學生來體現。教師的教育與教學工作也是圍繞著熱愛學生，更好地為學生服務的。作為班主任老師，應該把學生看作是自己的兄妹、子女或朋友。對學習的關愛，首先應具有普遍性，不應該因學生的家庭地位、學生的學習成績好壞或對教師的親疏程度不同而不同對待，更不能因教師與學生家長的私人關系和交往的程度不同而不同。在教師與學生之間，應建立人格平等的師生關系。其次，對學生的關愛也要有針對性。在深入細致地了解學生的基礎上，針對每個學生的具體情況而賦予具體的愛，而不是盲目的、抽象的愛。班主任老師具有一顆慈母般的愛心，才是開展班級工作的強大動力。俗話說得好：“精誠所致，金石為開。”汪廣仁教授還說：“愛生是尊師的基礎，尊師是愛生的報酬。尊師愛生的絢麗之花，要靠教師用自己辛勤的勞動去培植，用自己熾熱的感情去孕育，用自己滾燙的汗珠去澆灌。”班主任只要“愛當頭，情領先”，曉之以理，動之以情，那么，班主任的每一句話語、每一個期望的眼神、每一個尊重的手勢，就都會給學生極大的鼓舞與鞭策。班主任對學生真誠的愛與信任，一定會收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好效果。三、班主任要多與家長聯系協調教育

學生的教育管理工作單靠學校的力量是不夠的，必須建立起家庭、學校、社會三位一體的教育活動網絡。特別是要強化家長的職責，共同肩負起教育的重任。現在的初中學生大部分來自三口之家，他們在物質上得到優厚的享受，精神上受到百般的寵愛。家長望子成“望子成‘龍’”、“望女成‘鳳’”，對子女過分嬌慣溺愛，重物質、輕精神，重機體、輕心理等不良的家庭教育，直接影響著其子女進步，而且也影響著班級班風的建設。因此，班主任平時要多深入到學生家庭中去，與家長多聯系。通過家訪，向家長了解學生性格特征、個人愛好、生活習慣、在家中的表現等，并且向家長宣傳黨的教育方針政策，介紹學生在校表現及學習情況，引導家長走出家庭教育的誤區，共同教育好后代，使學生從小樹立自尊、自愛、自強、自立的艱苦創業精神，克服“小皇帝”、“小公主”的壞習慣。班主任的深入細致思想工作，能促進學生努力學習、立志成才。汪廣仁教授說：“教育，一首難結尾的詩。尊愛，一條不變的定律。”因此，也如教育改革家魏書生局長所說，班主任工作“是在廣闊心靈世界中播種耕耘的職業，這一職業應該是神圣的”。班主任工作是一項艱辛而細致的工作，需要時間、精力、愛心和持之以恒的努力和科學的教育管理方法。既要有嚴父的要求、與時俱進的教育手段，又要有慈母的心腸、求實的工作作風。只有我們盡力地奉獻于學生，盡職于社會，才能培養全面發展的高素質的優秀人才。代表工作是人大及其常委會依法行使職權的群眾基礎。區縣人大代表由選民直接選舉產生，源于基層、扎根群眾，在各自的本職工作崗位上，通過多種形式、多種渠道與人民群眾保持著密切聯系，能廣泛傾聽各方面的意見和最基層群眾的訴求，是國家權力機關與人民群眾之間不可取代的橋梁和紐帶，通過人大代表，能夠使人大及其常委會的各項工作更具群眾基礎。代表工作是人大及其常委會依法履行職責的工作基礎。人大代表通過聯系選民、參加視察、調研、執法檢查、工作評議等活動，對“一府兩院”工作提出建議意見，推動人大決策民主化、科學化水平不斷提高，促進“一府兩院”依法行政、公正司法，密切了黨和政府與人民群眾的聯系，為基層人大及其常委會依法行使監督權、重大事項決定權和人事任免權增添了生機和活力。代表工作富有成效的開展促進了人大及其常委會工作的有效行使，代表依法履職的效果決定人大及其常委會工作的質量和水平。筆者認為,人大常委會要著力在4個方面加強和改進代表工作：（一）營造良好氛圍，激發代表履職熱情。堅持尊重代表、依靠代表、服務代表的原則，通過聯系好、服務好代表，來體現代表的主體地位。積極爭取黨委對代表工作的關心重視和支持，及時解決代表工作中遇到的困難和問題。增強“一府兩院”及其職能部門的人大代表主體意識，建立“一府兩院”及其職能部門主動向人大代表通報工作情況和聽取意見的工作機制，積極邀請人大代表參加重大事項的通報會、聽證會等活動，聘請人大代表擔任監督員、評議員，對部門、行業的工作進行監督和檢查。新聞單位和新聞媒體要加大對人大代表依法履職活動的宣傳，努力形成尊重、支持人大代表依法履職的社會政治氛圍，為代表開展工作營造良好輿論環境。提出建議是代表參與社會管理的重要途徑，常委會要加強與承辦部門的聯系，認真督辦