夢溪筆談二則之以蟲治蟲第1頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月《夢溪筆談》二則沈括以蟲治蟲第2頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月學習目標：一、了解課文記述的生動事例和北宋以前自然科學所達到的高度成就；二、學習詳略得當突出中心的方法；三、品味簡潔生動的語言特點；四、掌握文中重要實詞及虛詞的意義和用法。

第3頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月

《夢溪筆談》的作者是__________，字_______，他是______著名的科學家、政治家。

你知道他是誰嗎？沈括存中北宋第4頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月在我國北宋時代，有一位博學多才、成就顯著的科學家，他就是沈括(1031～1095)。

沈括精通天文、數(shù)學、物理學、化學、生物學、地理學、農學和醫(yī)學；他還是卓越的工程師、出色的軍事家、外交家和政治家；同時，他博學善文，對方志律歷、音樂、醫(yī)藥、卜算等無所不精。他晚年所著的《夢溪筆談》詳細記載了勞動人民在科學技術方面的卓越貢獻和他自己的研究成果，反映了我國古代特別是北宋時期自然科學達到的輝煌成就。《夢溪筆談》不僅是我國古代的學術寶庫，而且在世界文化史上也有重要的地位。

日本數(shù)學家三上義夫曾經說：沈括這樣的人在全世界數(shù)學史上找不到，只有中國出了這么一個。英國著名科學史專家李約瑟博士稱沈括的《夢溪筆談》是中國科學史上的坐標。第5頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月掃清字詞障礙：狗蝎（xiē）（huì）喙鉗（qián）大穰（ráng）旬日傍不肯（xún）（páng）第6頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月初讀課文1、本文給我們介紹了自然界的哪種現(xiàn)象？2、這篇文章講了一個什么故事？第7頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月初讀課文自然界的好多生物都存在天敵。利用生物的天敵可進行農作物害蟲的生物防治。第8頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月初讀課文2、這篇文章講了一個什么故事？第9頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月精讀課文把你不理解的字、詞、句說出來，我們大家一起來討論解決。急診室第10頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月賞讀課文第11頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月本文雖短，但是含意很豐富，正可謂“言簡意賅”。我們先看一下幾個字的妙處。1、文中“方為秋田之害”中的“方”字能否去掉？為什么？

2、我們再來看看“忽有一蟲生”的“忽”有何妙處？

3、還有一個字我們也要注意，就是“歲以大穰”的“以”字。

第12頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月不能。因為此時子方蟲還沒有造成禍害，一個“方”字，正表現(xiàn)出子方蟲即將造成危害的嚴峻形勢。如果去掉意思就變了，就和英語中的將來時和完去時的區(qū)別一樣。

第13頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月忽”字表明事出意外，不但表現(xiàn)出“傍不肯”出現(xiàn)的突然，也反映出作者驚奇的心理感受。害蟲天敵的出現(xiàn)是自然界生態(tài)平衡現(xiàn)象，雖然在當時人們對此現(xiàn)象還不能作出科學的解釋，但它是不以人們的意志為轉移的客觀存在。第14頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月這其實是個省略句，即“歲以（之）大穰”，意思是：年成因此（傍不肯）而獲得大豐收。由此可見，一個“以”字強調了“大穰”的取得完全是由于天敵徹底消滅了子方蟲的緣故，這就突出了“以蟲治蟲”的成功。

第15頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月課文大意：

以蟲治蟲

《以蟲治蟲》選自《夢溪筆談》卷二十四《雜志》，文章記敘宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中“傍不肯”消滅“子方蟲”，從而使農作物獲得豐收的事例，說明開展生物防治，利用某些農作物害蟲的天敵消滅蟲害，是促進農業(yè)增產的一項有效措施。

第16頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月學過本文，給我們哪些啟示呢？

我們要有效地保護自然資源，積極開展生物防治，充分發(fā)揮某些農作物害蟲天敵的作用，從而降低農業(yè)生產成本、促進農業(yè)增產、保護生態(tài)環(huán)境。比如，今年內蒙地區(qū)利用雞來滅蝗蟲就是一個極好的事例。第17頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月小試牛刀：廣南可耕之地少，民多種柑橘以圖利，常患小蟲，損失其實。惟樹多蟻，則蟲不能生，故園戶之家買蟻于人，遂有收蟻而販者。用豬羊脬（pāo，膀胱）盛脂其中，張口置蟻穴旁，俟（sì，等待）蟻入中，則持之而去，謂之養(yǎng)柑蟻。《以蟲治蟲》與上文都是寫有關_____________的文章，試比較一下這兩篇文章在記敘內容上有哪些不同點？農作物天敵第18頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月趁熱打鐵：方為秋田之害方兩三級方為秋田之害其蟲舊曾有之則以鉗搏之土人謂之“傍不肯”結構助詞，的。代詞，代子方蟲。語氣助詞，無義。它，代子方蟲的天敵“傍不肯”。正當，正在。才。則以鉗搏之歲以大穰用因第19頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月其喙有鉗其蟲舊曾有之它的。這樣，這種。翻譯下列句子：1、忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；忽然有一種昆蟲產生了，樣子像泥土里的“狗蝎”，嘴上長有鉗，成千上萬，遍地都是；2、旬日子方皆盡，歲以大穰。十天后，子方蟲全被殺盡，年成因此而獲得大豐收。

第20頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月在我們的生活中還有哪些“以蟲治蟲”的例子，試找出并寫下來。課外作業(yè)：第21頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月譯文：

宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲，正要危害秋田里的莊稼。

忽然有一種昆蟲產生了，樣子像泥土里的“狗蝎