德育教育在教學(xué)中的滲透摘要：伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，我國(guó)的教育體系也發(fā)生著快速的發(fā)展，在這樣的背景下，發(fā)展德育教育成為了中國(guó)教育中的重點(diǎn)中的重點(diǎn)。而作為中國(guó)基礎(chǔ)教育更應(yīng)該注重德育教育在教學(xué)中的滲透，中學(xué)老師要全面地做好德語(yǔ)教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，讓學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，這才是中學(xué)教學(xué)的重中之重。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)中，一定要特別注意感染學(xué)生、熏陶學(xué)生。關(guān)鍵詞：德育教育;;教學(xué);滲透引言所謂，師者，傳道授業(yè)解惑也。這讓我們知道了老師不僅僅是教給我們知識(shí)、教好書(shū)本內(nèi)容，還需要教給我們做人的道理、教給我們一些思想道德。只要有了這樣的教學(xué)目標(biāo)，老師才能成為一名偉大而又成功的教師，才能成功的教育學(xué)生。我國(guó)教育發(fā)展的重中之重是德育教育發(fā)展，而且德育教育更是中學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。此外，課堂不僅僅是老師教授學(xué)生知識(shí)的課堂，還是學(xué)生們培養(yǎng)思想道德的課堂。因此，老師在教授的期間，不僅要教授知識(shí)，還必須注重德育教育的滲透。只有這樣我們才能為祖國(guó)培養(yǎng)出合格應(yīng)且有才的接班人。一、德育教育滲透在中學(xué)教學(xué)中的重要性德育教育是把社會(huì)道德形成學(xué)生自己的行為與信念，并貫穿學(xué)生生活的整個(gè)的過(guò)程，學(xué)生們要想形成良好的道德素質(zhì)就要保持德育的連貫性。課堂生活是學(xué)生在校活動(dòng)中的最常見(jiàn)的且最主要活動(dòng)，學(xué)生從課堂中得到理論知識(shí)，并能夠從課堂中自己的提高思維能力以及道德判斷能力。老師是學(xué)生們崇拜的對(duì)象，所以學(xué)生們都是從老師的身上獲得道德體驗(yàn)以便提高自己的道德素養(yǎng)，所以這就要求老師自己在進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要端正自己的教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)行為，給學(xué)生一個(gè)好印象。培養(yǎng)學(xué)生的道德情操與審美情趣，使學(xué)生逐漸形成一個(gè)正確的人生觀與人生價(jià)值觀，這才是老師的目標(biāo)，這才是教學(xué)的重點(diǎn)，這才是教學(xué)的核心。二、老師在教學(xué)的過(guò)程中要熏陶、要感染、要潛移默化的將德育教育融匯到教學(xué)過(guò)程中。二十一世紀(jì)需要的人才越來(lái)越多，而且更是需要那種德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@些德才兼?zhèn)涞娜瞬判枰獜膶W(xué)校中培養(yǎng)，因此，廣大的教育者身上肩負(fù)著國(guó)家強(qiáng)盛的負(fù)擔(dān)，肩負(fù)著民族振興的希望。而作為基礎(chǔ)教育的中學(xué)教育的擔(dān)子更多、更大，中學(xué)老師一方面要傳授好科學(xué)知識(shí)，另一方面還要培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。因此，為了時(shí)代的需要，更為了國(guó)家的需要，更加為了民族發(fā)展的需要，這就要求教師要做好中學(xué)教學(xué)中的德育教育的滲透。這就說(shuō)明了德育教育在中學(xué)教育中滲透的重要作用。要想很好的培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)與文化素質(zhì)就要做好中學(xué)叫足額中的德育教育滲透。三、德育教育滲透在中學(xué)教學(xué)進(jìn)行中的困難學(xué)生的實(shí)際情況與思想以及其發(fā)展規(guī)律與傳統(tǒng)的教學(xué)方法之間存在著比較大的差異。老師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中只對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單明了的