病人心理與心理護理湖南中醫藥高等專科學校主講人:劉紅云病人角色社會規定的用于表現社會地們的行為模式稱為社會角色。有疾病行為、求醫行為、治療行為的社會人群稱為病人角色（病人身分）。人患病后心理行為即發生變化，醫生診斷后就由一般的社會角色進入病人角色，如放下工作，由他人照顧，并應該努力恢復健康，減輕病痛，生活起居遵醫囑。病人的權利有權享受足夠的相應醫療與護理；有權享受保守個人秘密的權利；有權了解診療、預后、處置等確切內容和結果；有權選擇決定治療和處理，有了解副作用；有權拒絕非診療活動；有權知道處方內容有權索取處方副本；病人的權利有權知道醫院職工姓名；有權出院；有權拒絕醫療處理（自己生命自己負責）；沒有醫學理由，醫院無權終止醫療活動；有權接受來訪和用電話與外界聯系；有權與患權利保護人聯系。病人的義務盡可能及時就醫、遵守醫囑、、遵守醫院的各項規章制度，在醫療過程中與醫生護士合作，病愈后及時出院，協助隨訪。病人角色的變化角色行為缺如：不能進入病人角色，病人意識不足或不情愿；角色行為沖突：角色行為減退角色行為強化角色行為異常病人常見心理問題焦慮退化主觀感覺異常猜疑憤怒孤獨失助與自憐期待什么是心理護理

在護理過程中，根據醫護心理學的理論，通過人際交往，影響或改變病人的心理狀態和行為，促進其疾病的康復或向健康方向發展。是在病人康復過程的護理，不限于專職護士，也包括醫生、工作人員、家屬及親友。什么是心理護理

對象不只是臨床各科的病人，還包括療養院的休養人員、養老院的孤寡老人等。狹義的心理護理指專業的護理工作者根據護理心理學的理論，采取的有針對性的心理護理的過程。心理護理的目標指心理護理的實施者在護理過程中通過積極的語言、表情、態度和行為去影響病人，促使其疾病或適應不良得到改善。1．滿足病人的合理要求2．提供良好的心理環境3．消除不良情緒反應4．提高病人的適應能力心理護理的原則

1．交往的原則：交流感情、協調關系、滿足需要、減少孤寂。2．啟迪的原則：宣傳解釋，消除錯誤觀念、錯誤認識。3．針對性的原則：心理護理無統一固定模式，要有針對性的采取對策。心理護理的原則

4．自我護理的原則：自我護理是一種為了自己的生存、健康及舒適所進行的自我實踐活動。包括維持健康、自我診斷、自我用藥、自我治療、預防疾病、參加保健工作等。良好的自我護理被認為是心理健康的表現。護理程序

指在一系列的護理活動中，在評估病人的基礎上，采取系統的、連續的措施以實現護理目標，并使用評價和反饋來指導行為以解決病人的問題。1955年由美國首先提出。強調四點，從事于病人，給予病人，為了病人，與病人在一起。護理程序四個步驟：評估、計劃、實施、評價。心理護理的程序

系統化整體護理在1994年引進我國，它以整體醫學觀為指導，以病人為中心，以護理程序為框架，將護理臨床業務與護理管理的各環節系統化，突出了護理工作的科學性、系統性、整體性。心理護理是整體化護理的一個重要組成部分，它兼顧病人身心的各個方面，遵循心理學“問題－解決”的過程。了解和分析病人的需要

了解病人的需要：通過觀察、交談、調查等手段，收集各種信息。分析病人的需要：不同病人在不同時期都會有各種各樣的需要。

心理護理的實施

心理護理的實施，是解決問題的手段，是付諸實踐的過程。除決策正確之外，心理護理技巧起決定作用。

心理護理的效果評價

心理護理程序的核心是要確定這次心理護理的目標，即通過了解與分析，從病人的大量心理需要中選擇最主要、最關鍵的需要作為解決的問題，然后確定最佳護理干預手段。心理護理的效果評價

心理護理程序的核心是要確定這次心理護理的目標，即通過了解與分析，從病人的大量心理需要中選擇最主要、最關鍵的需要作為解決的問題，然后確定最佳護理干預手段。兒童病人的心理特點兒童的心理特點是年齡小，對疾病缺乏深刻認識，心理活動多隨治療情境而迅速發生變化。新生兒期：以敏捷、熟練、輕巧的動作以減輕刺激嬰兒期：愛撫和親近幼兒期：建立良好的醫患關系學齡前期：具體分析學齡期：安慰、有的放矢兒童病人的心理護理兒童病人的