第頁共頁2023年班主任一周的工作總結(三篇)班主任一周的工作總結篇一剛接過這個班時，我搞了個學生個人情況調查表，其中一欄是“個人對高三生活的期望(……有什么個人理想希望在高三實現、有什么個人憂慮希望在高三解決、有什么事情需要老師特殊照顧、有什么困難需要學校解決等，可隨意填寫。)”蘭蘭在這欄是這樣寫的：聽說高三單調泛味，緊張郁悶，高三的教室是窒息的，高三的天空是灰暗的。老師，真的有這么恐懼嗎?我好希望高三的我們是多彩的，高三的我們是快樂的!看著蘭蘭寫的這些話，似乎得意的她就站在我面前，正用她那雙會說話的眼睛看著我。我，心痛了。是啊，高考的競爭總是那么無情，它常常讓高三的學生失去了很多的樂趣，他們除了課桌上壘得象城墻似的書本以外，生活中還有什么呢?也許，就是每次考試后的喜怒哀樂?也許還有就是高考一天天迫近而帶來的焦躁?每天看著高高的城墻后那一個個伸長著脖子的腦袋上目光松散的眼睛寫滿了疲倦，我總會產生一陣憐愛。想到前不久看到的復旦大學女學生職燁寫的《花開不敗》，我突然萌生了一個念頭，我可以在教室里擺放一些花草，給他們緊張的生活一點點綴，一點情調，一點溫馨。老師節早上，當我拿著一盆普通的蘭草走進教室時，教室里漾起一片歡樂。馬上就有一群學生擁了過來，他們真的太需要生活的調劑了。“老師，這是你送給我們的嗎?”“這葉片多嬌嫩啊!”“今天是什么節日?”(瞧，他們都忘了今天是老師節了。)他們七嘴八舌。“這是我送給你們的。”“真的?!”“還能有假?你們不喜歡嗎?”“老師，我們太喜歡了!”“老師，我們謝謝你!”“老師，應該是我們送你的，我們要難為情的呀。”“老師，它叫什么名字?”“是不是蘭草?”又是你一言我一語。“對，是蘭草，是雀蘭的變種——小雀蘭。誰能呤幾句詠蘭的詩句?”我說。頓時就有人爭先恐后、搖頭晃腦地吟了起來：“蘭生幽谷無人識，客種東軒遺我香。知有清芬能解穢，更憐細葉巧凌霜。”“芝蘭生于深谷，不以無人而不芳。”“蘭草已成行，山中意味長。堅貞還自抱，何事斗群芳?”……這簡直就是詩友會，我都聽得呆了。想不到他們平時積累得還真多。我說：“蘭生于幽谷，不與百花爭艷，可她嚴寒不凋，芬芳高潔，有‘空中佳人，花中君子’的美譽”。同學們靜靜地聽著。“董必武高度贊美蘭說：‘蘭有四清：氣清、姿清、神清、韻清。’還有一句與蘭草有關的成語，誰來說說?”“蘭質蕙心。”聰明內斂的麗芳小聲地說。“很好!”我隨手把“蘭質蕙心”寫在黑板上，“今天我把這盆蘭草送給大家，希望你們每個人都有蘭草的品質，蕙草一樣的內心。”“老師，這個成語先留在黑板上別擦掉。”淘氣的春春說。“喜歡上了這個詞?可惜，這個詞是用在女孩身上的。”我說。教室里又漾起一片笑聲。真希望這笑聲能陪伴他們直到高考。上課的鈴聲響了，教室里很快歸于平靜。在蘭草的那葳蕤的綠色中，我們上課，上得很認真。下了課，坐在前排的琳華和婷婷等幾個女同學爭著對我說：“老師，我會天天為花澆水的。”“好，我們負責澆水，保養。你們看，這兒有花蕾，過不了多久她就會開花了。她的花期很長，會開到你們高考呢!”“耶——太好了，謝謝老師!”是的，為了這么一群大孩子高三的生活不單調、高三的天空不灰暗，我愿意。假如有天蘭花謝了，我還會送他們百合、滿天星、……，讓教室里花開不敗，直到他們高考。我想對他們說：特別的愛，給特別的你們。班主任一周的工作總結篇二尊敬的各位評委、各位老師：大家好!很快樂能有時機與大家分享我的教學故事。我是一名小學品德專職老師，在教品德與生活課的過程中，在那一節節活潑生動的品德課堂上，有許多有趣、動人的故事，有許多可以引起我考慮的瞬間，也有許多啟迪學生的情節，今天，我不可能全數呈現給你們。這里我要給大家講的故事是由我今年剛拍攝不久的照片引發的，這也就是我今天演講的題目——一盒發霉的蘑菇。4月中旬的一個下午，我走進了301班教室，因為主題為《孝敬父母》，我首先播放了《常回家看看》的背景音樂，正當我準備引出主題時，一位四十多歲、頭發混亂、身背背簍、左手拄著一根竹棍的農村婦女站在教室的門前，嘶啞著聲音喊到：“兒啊，娘給你送東西來了,你出來一下，好嗎。”這突如其來的聲音和舉動使本來安靜的教室騷動起來，而后由騷動變成了一片嘲笑聲。而那位母親的孩子何國友——一個平時總愛嘲笑別人且非常淘氣的學生，此時不僅漲紅了臉，而且非常為難。我急忙叫出了何國友讓他到教室外接一下母親送來的東西，并要他將自己的媽媽送出校門。當我回到教室的時候，嘲笑聲仍然沒有停下來，面對著這些童稚般的嘲笑。我的心里不僅僅有點酸澀更有一種說不出的哀傷，我的眼前仿佛閃現出母親育我求學路上的艱辛……回過神來，我決然在黑板上板書了課題《孝敬父母》，然后回轉身來，面向全體學生深情地說：“老師的媽媽也曾像何國友同學的媽媽一樣。為了讓我和我的弟弟能好好讀書，她起早貪黑，含辛茹苦……”霎時，整個教室里的嘲笑聲嘎然而止，靜得沒有一點聲音。當安靜需要被打破的時候，我才引出了一個讓全班同學交流討論的話題：爸爸媽媽給我們做了什么?我又能給爸爸媽媽做些什么?……可想而知，這節課學生討論非常熱烈。下課后，許多嘲笑的同學紛紛向何國友抱歉，關心的話語一句勝過一句。“五·一”長假后的一天早上，我在辦公室清掃衛生，覺察門外有一個孩子在彷徨，我拉開門一看，原來是何國友，他手里抱著一個紙盒子，外面用透明膠帶纏了一圈又一圈，他在我面前喃喃地說：“殷老師，這幾天放假回鄉下，我特地從山上采了許多蘑菇，請您收下。”然后便跑開了。下班回家后，我翻開紙盒，里面的蘑菇全發霉了，里面還有一封信，是何國友的媽媽請人代寫的，信里有這樣一句話至今銘記在我的心里：殷老師，我以前只求孩子學好文化，并沒奢求孩子回報什么。但從那次回來后，他卻變了一個樣，又是洗衣，又是做飯，還幫我們干活兒，晚上，他第一次給我們倒了一盆熱騰騰的洗腳水。我快樂得哭了好幾次。他能有這樣的進步，真得謝謝老師的教育!他媽媽的那封信我讀了一次又一次，每次都感動得熱淚盈眶。后來我還理解到，何國友來學校幾天后才敢送來，所以，一盒新穎的蘑菇全發霉了。親愛的同事們，可能你會認為這哪里是什么禮物，但我深深地知道，這確實不是什么禮物，而是一顆純潔無瑕的心哪!可能正因為這樣，為了讓這容易消失的特殊的禮物永遠留存，我從朋友處借來數碼相機，把這“一盒發霉的蘑菇”拍了下來，永久珍藏在我的情感抽屜里，因為在容易流逝的教育細節中，這種教育的契機永遠是彌足珍貴的。抓住了一個又一個這樣的契機不僅可以給課堂帶來一片盎然活力，更可以為學生安康和諧的成長創造一次又一次難得的開展空間。班主任一周的工作總結篇三本周是開學第一周，也是預備周，本周班主任工作主要有以下幾點：1、新學期開學入學前教育。2、學生個人平安教育。3、個人衛生及著裝要求(要求衣服及紅領巾佩戴、鞋子干凈整齊)。4、老師與學生共同學習新修改的《一日我會》及結合班級文化補充內容。5、班幣的獲得以及使用方法。6、班級小組建立的調整。本周工作缺乏之處：1、孩子們的個人衛生情況還待加強。個人衛生是培養孩子好習慣的首要任務，我會在下周特別抽出一個晨會的時間向孩子們進展衛生教育，并每天監視，讓各個小組對組員個人衛生進展評比，好的表揚，并作為小組標兵。2、課間桌椅、書本擺放問題。與各科老師協商，利用下課前預留一分鐘的時間給孩子們進展書本、桌面的清理，讓孩子們形成良好習慣，并在每節課后對班級小組進展抽查，評比優秀小組。新學期開學，又是一個新的開場，我們205班又踏上了一個新的征途，在這學期里我將會進一步加強班級文化建立以及學習合