第頁共頁2023年大學生社會寒假理論總結(5篇)工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進展回憶和分析^p，從中找出經歷和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和理論活動。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。大學生社會寒假理論總結篇一xx年年x月，在寧波團市委的領導下，在我校校黨委、校團委的組織下，我隊以系重點隊的名義開展了此次寒假社會理論活動。我們理論的主要內容是在寧波各大社區開展“青少年的自救自護知識”的宣講以及問卷的發放等活動，為青少年的安康成長奉獻我們的一份力量。一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。酷暑七月，因為有了熱情，我們不覺天氣的炎熱:我們在整個團隊的配合下組成小隊，每天分到不同的社區。在這中間我們遇到過很多困難，比方道路問題、社區溝通問題等，但因為我們是團結的整體，我們在面對困難時總是可以英勇向前。這讓我們深切地理解到團隊精神的重要性。二、對于任何工作的態度都應該是積極向上的。在一個接一個的社區工作中，面對疲憊，面對煩瑣的問卷統計，我們應保有積極向上的態度，而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作，我相信這都非常重要。三、在與人交流中，學會很多技巧和方法。在此次的活動中，與社區負責人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經歷。四、在共同生活中培養自身對于團隊的歸屬感非常重要。我想在這相對較長的半個多月中支持我一路走過來的就是對于我們這個團隊的歸屬感，這點對于我而言非常重要。五、在宣講過程讓我理解自身的許多缺乏，要加強自身的知識儲藏。在活動開展中，我也發現了自身存在的很多缺乏，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加理解，要求我要更加嚴格要求自己，加強自身的知識儲藏。時間總是在不經意間從指尖流逝!回過頭來看看這半個月來的歷程，我覺得自己是幸運的，可以參加這樣一個有意義的活動，給自己一個提升的空間，也給了自己一個增長社會經歷的時機。盡管理論生活比想象中的更累更苦，但正是這種苦與累磨練了一個人的意志，也真真正正地鍛煉一個人的素質，相信這便是此次暑期社會理論的意義。一個人的成長之路，永遠都不會是一片坦途，必須在不斷地歷練中成長，在不斷地磨練下走出一片屬于自己的天地。作為一名大學生，就更應該發揚與傳承吃苦耐勞的精神。保持一種積極向上的心態，展現大學生良好的精神風貌。我也會盡自己最大的努力在即將完畢的社會理論中奉獻自己的力量，使我們此次活動得以圓滿完畢。大學生社會寒假理論總結篇二主題：超市收銀員時間：20xx-1-28――20xx-2-24地點：xx商廈一、前言：萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開場，都要有經過，都要有失敗。在經歷了在超市的工作之后，明白了很多事情看起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的超市的經營也不容無視，不但要有細心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。二、理論目的：為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經歷，鍛煉和進步自己的才能，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，可以適應國內外的經濟形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題。三、理論內容：自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經歷者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經歷，鍛煉和進步自己的才能，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，可以適應國內外的經濟形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題。在家人的建議和介紹之下我來到了離我家不遠的華聯商廈做為期不到1個月的收銀員。正是考慮到我所學的專業是會計，所以我想超市收銀員這個職業能讓我更好的理解這個專業，并且還能鍛煉一下自己的才能，所以我剛到超市的時候滿懷信心的對自己說一定要做好自己的本分工作。第一天上班我就很早就去了，希望能給同事領導留個好印象，沒想到剛到超市就看見工作人員都已經到得差不多了，他們在忙的搬運貨物，清單。超市里還有幾個顧客在買菜，看來我來晚了。惶恐之時，一個看上去50歲左右的中年女性走過來對我說：我是你的帶頭班長，你以后有什么不懂得可以問我也可以問其他同事，你的上班時間是今天上午7點―11點和晚上7點―9點，明天是下午11點―6點。依此類推。有關超市所有的規章制度都在這張紙上，你有空就看看，我還有其他事要忙，你的柜臺在2號。然后她就遞給我一張紙就匆忙分開了。整個過程我說的最多的一個字就是“喔”。走到自己的收銀臺旁，反正如今超市沒幾個顧客，不如就先看看這超市的效勞宗旨吧。大體要求就是：禮貌用語，工作態度。這些都和學校里的尊重師長，學習態度差不多。我最關心的就是關于員工換班的說明。要求也很多也很苛刻。一、換班申請人必須事先與對班人商定二、必須提早一天報請領班同意，否那么按曠工處理。三、全超市當天換班不許超過二人，特別是收銀員不許二人同時換班，一天只能一人。四、換班、還班不許兩人同時用餐，只能輪流。五、每人每月不得超過三次申請換班，如超過，當月全勤獎取消。人人最關心的就是罰款條例：1、違背超市規章：員工起罰20元，領班40.3、收銀員擅自離崗罰款30元。4、員工在一起大聲說話、接、發短信、上班時間買東西各罰10元。終于看到收銀員的規章制度了，要求11點。我就列出重點。1、上班必須普通話，禮儀站姿標準，不準串崗，閑談、嬉笑，打鬧，吃零食。2、上機前首先檢查各項工具，備件是否齊全，收銀機及其附屬設備不可隨意拆卸，如有需要請主管處理。3、收銀過程必須注意禮貌用語，不得以任何理由與顧客發生爭執。應自覺主動為顧客效勞，遇到問題先自己解決。4、收銀員不得以任何理由回絕給顧客結賬，推給其他機臺(除機子出現故障)。5、上班時不準私自盤點營業額，如違背罰10元。6、第二天上班必須查看昨天多少誤差，有誤差的立即盤點備用金。每天誤差±2元以內。看著那么多那么苛刻的要求，我不禁打了個寒顫，對于我這個新來咋到的人可能處處每時每刻面臨的罰款的危險，想著想著就有人來結賬了。看她拎著黑漆漆的一袋子，就知道有我忙的了，袋子里面都是新穎的菜，濕漉漉的，還有的.一個袋子很油，估計是肉吧，我都不敢用手去拿，她看上去等的不耐煩了，沖我一句：“快點啊，小伙子干活怎么磨蹭啊”!沒方法，只能硬著頭皮一把抓起來，找那個封條，咦找了半天也沒有，又急又火，阿姨，這你還沒去那邊稱量呢?，“啊?你去幫我稱一下吧，我的腳站的都累了。”“好吧，阿姨你稍等一下”。看來不犯錯就一定要照規矩辦事。晚上到了以后，我看著沒人就問旁邊的人：阿姨，你們一般怎么工作的啊?阿姨那邊也沒多少人，于是就走過來笑著說：其實這收銀工作沒什么難的啊，大體就是你要記住商品封條的大體位置、擺放位置。這樣你拿到手時就能很快幫人結賬了，至于其他什么禮貌啊你們小伙子在學校里就夠多的了吧.”我連著點頭，發現阿姨講的簡潔明了。但是要在這么大的超市要大體清楚貨物的擺放位置，這也太難了吧。所以一到上午換班時，我就會利用下午一段時間到超市里走走，清楚貨物的大致擺放地點。在接近過年時，領班開全體會議，人人都知道，每次到快過年時超市里是最忙的時候，但超市也是靠這個時候賺錢的。所以在這期間是對超市員工尤其是我這個新手的特大考驗。隨著新年的接近，超市里的人也越來越多了。收銀時我為了節約更多的時間好讓顧客早點回家團聚手腳快了點，其中不免有許多錯誤，在收銀期間也會遇到很多不講道理的人，但是你在這兒崗位你必須服從于他。忙完了新年這個旺季，想到以后就是一連串的走親訪友，于是就想到領班那里完畢自己的寒假理論。領班幫我算清工資后交給我時說：以后要是暑假有空的話也過來幫幫助，打打工啊。畢竟對你們年輕人有幫助的。還可以為自己在學校賺個生活費。你學的也挺快的，還很聽話。我謝過領班后就興匆匆的走出去，終于忙完了這28天，找個好地方犒勞犒勞自己，翻開信封一看里面居然只有550元。還另附一張紙，上面詳細記載我的違紀，罰款的數目，時間和原因。看著自己這28天里犯的錯誤。心里一愣的。有失也必有得嘛!總結：經歷了這28天的自己理論使我學到和懂得了許多,我懂得賺錢的艱辛,我想我以后花錢肯定會很儉省的;我在工作的過程中,我學會了忍受,學會了正確對待不公正待遇,我想這對于我將來直面不公很有幫助.雖然這次理論不太成功，但對我以后走上社會可以更好的工作做了很好的鋪墊。要記住：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。只有自己去適應這個社會才行!xx學院**注會2班***20xx-2-25大學生社會寒假理論總結篇三時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會理論，打寒假工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會理論、進步自身才能的時機。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、理解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到理論中去，進步各方面的才能；另一方面可以積累工作經歷對日后的就業大有裨益。通過調查可以理解當代大學生對社會理論的看法以及透析大學生生活理論情況，從而結合馬克思哲學分析^p大學生社會理論所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會理論，在理論中見真知。在往后理論中能更好地接觸社會、理論自己的專業技能，尋找開展的時機。大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會理論已成為培養合格大學生的重要組成局部，也決不能無視或放棄大學生社會理論。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。本次調查通過對大學生有否參加過寒假工、兼職或實習，最想參與何種社會理論，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否表達理論與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進展展開。1、通過派發問卷進展調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。2、通過現場提問，然后對結果進展整理匯編。從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多珍貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有上下之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是可以賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，如今都成為了大學生們可以承受的工作。有52%的同學認為假如要參加社會理論，最理想的就是到企事業單位進展實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過寒假工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；如今大學生兼職、打工，除了做家教〔14%〕、網絡的實習理論〔6%〕外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷〔22%〕、校園銷售〔14%〕、當餐廳效勞員〔8%〕等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或根本相符。可以使大學里的理論知識應用到理論中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外理論才能；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經歷”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。如今的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經歷對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的根底上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習時機，22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。當代大學生與以往的大學生相比擬，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比擬脆弱，克制困難的才能也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會理論是促進大學生素質教育,加強和改良青年學生思想政治工作，引導學生安康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、理解社會、效勞社會，培養創新精神、理論才能和動手操作才能的重要途徑。參與社會理論是學生在培養自身才能的時候也在為社會做奉獻，學生在社會理論中為社會創造了財富，方便了人們的日常生活，假期打工在一方面賺取了生活費知道父母賺錢的不易從而減輕家庭負擔，在另方面培養了自己的生活經歷，從而可以在大學畢業后更好的適應社會的競爭。也把自己在學校學到的知識與勞動理論相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。在馬克思哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是嚴密聯絡在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和理論經歷缺乏。另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打寒假工或實習，大家都認為只要不影響學習可以積攢經歷可以為以后的工作打根底。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷進步綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開場到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類理論活動，有助于鍛煉品質，進步才能。可見其對大學生綜合素質的進步有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業構造的搭建，即知識構造、專業構造的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的.。馬克思哲學認為理論是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種改變的現實的物質性活動。理論是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，理論不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，理論作為物質世界長期開展的一個階段，是在社會歷史中不斷開展演變的。理論的主體是人民群眾。打工是大學生社會理論活動在新時期的深化開展，是促進社會文明建立的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。理論出真知，社會理論活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮理論育人的作用，進步大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會理論不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合才能的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。理解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼960萬平方公里的土地，在擁有很多知識的社會中學習知識。學生利用假期時間參加社會理論活動，這樣可以使同學在理論中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比擬正確的人生前進方向。作為高校教育者，假如能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、效勞、理論、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。一切認識都來于理論。理論是認識的來說明了親身理論的必要性和重要性，但是并不排擠學習間接經歷的必要性。理論的開展不斷促進人類認識才能的開展。理論的不斷開展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識才能也就不斷地改善和進步。馬克思哲學強調理論對認識的決定作用，認識對理論具有宏大的反作用。認識對理論的反作用主要表如今認識和理論對理論具有指導作用。認識在理論的根底上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對理論進展指導。處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革理論、階級斗爭等。因此，大學生應該積極參與理論，使理論與認識相結合。大學生可以通過調查研究理解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件非常有意義的事情，既進步才能又效勞社會，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者效勞，將專業知識與社會需求嚴密結合起來，利用專長效勞社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會理論形式，以小見大，以細微之處見長，是進展社會理論活動的一種長效機制。如今大學生社會理論是一種比擬普遍的形式。很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進展社會理論和社會考察，回校后進展認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，考慮將來的人生道路。通過這次的社會理論，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執，堅決的信念會指引著他走向完美的事業之路。在理論的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地理解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己如今還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下根底，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和時機去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會理論給了我學習的時機，同時也給了我一次記憶深入的經歷。大學生社會寒假理論總結篇四全校學生，以××、××級本科生為主。開展與“____60年輝煌成就”、“20xx人事”等主題相關的調研活動，開展“我眼中的祖國60年”、“把我的大學帶回母校”主題宣講活動，開展“我為家鄉做實事”活動和“回饋真情”感恩活動，針對20xx年暑期社會理論開展工程籌劃活動等等。詳細內容可參考附件一。學生可選擇一項或多項開展寒假社會理論，也可根據自身實際情況另行選題，學生需認真完成理論活動，最終形成具有一定學術性和深入價值意義的寒假社會理論調研報告、活動總結或理論征文等形式的總結材料。要求撰寫的調研報告要能反映所調查內容的.真實狀況并給出建議，需以附件形式寫明調研的時間、地點、調查對象等根本情況，有調查問卷的需將問卷以附件形式附在調研報告后；活動總結要真實，并附上活動照片；理論征文體裁不限，結合調研、活動，用優美的文字記錄心靈感悟。開學一周后，校團委將根據上交材料的內容以及完成的理論質量評選出寒假社會理論活動一、二、三等獎，對獲獎同學予以表彰；校團委將結合學校招生與就業處對“把我的大學帶回母校”宣講活動成果另行評比，并對獲獎同學予以表彰。1、20xx年學生寒假社會理論作為《思想道德修養與法律根底》社會理論課程必修學分。2、對于有意向做“把我的大學帶回母校”宣講活動的學生，各學院需做好報名登記工作，并將報名表〔電子版和打印版〕于1月13號中午十一點前交至校團委辦公室；報名的學生可在規定時間前往校團委辦公室領取相關宣傳用品〔由學校招生與就業處提供〕。3、撰寫的調研報告、活動總結、征文等題目自擬，用a4紙排版，字數在3000以上，標題黑體小三不加粗，正文用宋體小四，全文1。5倍行距。4、為了方便交流聯絡，作者須將正文上傳至班級團支部博客當中，務必把姓名、學號、學院、班級、____附于正文結尾之后〔盡可能也附上手機〕。5、各班級于開學一周內收齊理論后期總結材料后上交給學院團委，學院再統一上交到校團委辦公室，各班級社會理論課老師到團委辦公室領取并批閱，并將每個班級3篇優秀的調研報告〔打印版〕上報校團委辦公室留存。大學生社會寒假理論總結篇五一年一度的寒假又開場了，由于這個寒假有點長，所以我決定在這個寒假里去體驗社會，進展一次社會理論。由于如今一般的私人企業都很少招短期工，尤其是學生，所以幾經周折我才找到一家藥店，而我在藥店的工作是收銀。這個藥店是一家比擬大的藥店，收錢是要兩個工作人員互相交班的，營業員有x個左右，這就是大概工作人員，收錢并不是簡簡單單的收錢，我的任務是把電腦合