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文檔簡介

1/8《探究土地被侵蝕的因素》精品教案科目科目小學科學教科版五年級上冊版本章節第三單元第6課探究土地被侵蝕的因素課名科學學問目標：程度。生產生活。學習科學探究目標：目標1．能夠在溝通中完善和修改試驗方案。2.情感態度價值觀目標：息。意識到保護生態環境的重要性。具體環節設計教學頁碼內容環節1.教師上課1.1.1請同學們觀看以以下圖，依據上節課學習的學問，你能說一說境導下雨后，河水為什么那么黃嗎？入1.2通過上節課的學習，我們知道雨水對土地的侵蝕作用，帶走了土壤，使河水黃了。探究雨水對土壤侵蝕程度與什么有關。2.1.3索知

議。 完善后的爭論打算：請其他小組完善爭論打算。〔各小組溝通完善打算3分鐘〕 的爭論打算。請同學們觀看試驗視頻，并把結果記錄在試驗表中。比較多。由此我們可以得出結論降雨量大對土壤的侵蝕程度大；降雨量小對土壤的侵蝕程度小。 呢？請看看試驗視頻，你得出什么樣的結論呢？通過試驗我們知道：壤的侵蝕程度小。土壤的侵蝕程度大。3.1.11顧小結

591.124.1.13展應用

蝕呢？〔小組溝通：3〕 地形陡峭的山坡侵蝕嚴峻。下黃河的河水為什么那么黃嗎？ 黃河的上游的水是格外清亮的，由于上游兩岸是郁郁蔥水格外的渾濁。 頻，并說說你們的觀點。我們的土地，削減土地被侵蝕呢？請說說你們的方法。學生自學1.2.1我學

我們可以通過對山體斜坡進展設計和種植植物，植樹造土壤被侵蝕的程度。我們再通過觀看視頻學習一下本節課的內容。點擊查看學習目標2.生練習2.2選擇題：在設計降雨量大小對土地侵蝕的因素試驗方案中以下說法正確的選項是〔 。A．需要轉變的條件是有無植物B．保持一樣不變的條件是降雨量要一樣地上有無植物掩蓋對侵蝕的影響”的模擬試驗，結果覺察〔 。的說法，正確的選項是〔。A．為了遮擋太陽C．僅僅是為了美觀2.3 的公正性，只能轉變一個條件，其他條件要一樣,應選C。A。B3.拓展資源1.3.1學設計2.3.2見問題

《探究土地被侵蝕的因素》精品教案如何引導學生溝通爭論試驗方案？降雨量大小不同呢？兩組試驗的降雨器高度不同會影響試驗結果嗎？如何推

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