五年級下冊美術教學設計-第7課夸張的臉 人教新課標_第1頁
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文檔簡介

五年級下冊美術教學設計-第7課夸張的臉一、教學目標了解夸張手法在繪畫中的應用；學習畫出夸張的臉部表情；發展學生的表現與想象能力；促進學生對于藝術的興趣和理解。二、教學內容本課程主要內容為夸張的臉?？鋸埍憩F形式不一，臉上的部分卻是常見的。如鼻子、嘴巴、眼睛等都能夸張表現。通過繪畫表現，孩子們能夠更加活潑地表現自己的感受和情感。通過對素材的選擇和掌握，使學生在繪畫過程中加強了對觀察與表現的能力，來一同學習。三、教學重點和難點學生的表現能力；如何選取適合學生繪畫的夸張素材；如何通過繪畫表現情感和狀態。四、教學方法本節課程采取講解與實踐相結合的方法展開。老師注重引導學生在繪畫時展現個性與特點，更注重讓孩子們在實踐經驗中感受夸張手法的特點。同時，老師也鼓勵學生們在互相觀察交流中快速提升各自的素質與技藝。五、教學過程1.導入通過向學生展示一些臉部夸張照片、卡通圖或者電影剪輯中的人物表演，來激發學生的興趣，讓學生了解這種表現方式的特點、意義和效果，并慢慢引導學生進入本課的內容。2.介紹素材老師可以提前準備一些素材來給學生們，如各種夸張表情圖片、卡通人物照片、電影角色造型、漫畫等等。引導學生選擇自己喜歡的素材，并在靜態的照片/圖像中找出夸張的地方。3.海星練習老師可以帶領學生通過海星練習來更好地掌握夸張的臉部構造，達到練習的目的。4.實戰訓練帶領學生開始繪制夸張的臉部表情。可以安排一個小組或個人參與討論展示，互相交流。5.總結通過引導學生對自己的繪畫進行評論，讓孩子們更全面地認識自己的繪畫作品，發現自己的不足和進步，從中找到提高的方法和方向。六、教學評價1.教學內容評價本課能夠充分激發學生對于藝術的興趣和理解，同時可以讓學生在課堂中通過繪畫表現自己的情感和狀態。教師的講解內容配以實際操作，不僅促進了學生對于夸張表現方式的認識，也讓孩子們更好地理解了繪畫這一門藝術。2.教學方法評價本課程應用了多種教學方法，如通過圖像、照片的方式簡單易懂地引入本課程的內容，采用海星練習等方法加深學生的理解和記憶，再由老師和同學評價和點評作品，讓學生更清楚地認識自己的優缺點，更好地提高自己的能力。3.課堂評價本課堂的氛圍非?；钴S而有趣，學生們的帶動和交流都互相促進著，老師的引導及時地協助學生更好克服問題。通過實際操作和紅藍對比橫向對比等方法，增加了學生的繪畫知識，并在繪畫技法和素質上鞏固了基礎，并在交流中得到提高。七、教學總結本節課主要針對夸張臉部構造以及夸張表情的繪畫訓練展開，教學方法也比較豐富和靈活。通過實際操作和紅藍對比橫向對比等方法讓學生更多地了解自己的繪畫過程，也從生活中觀察、挖掘素材，用藝術的表達

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