七年生物教學工作總結

七年級生物教學工作總結

本學期我擔任七年級生物教學工作。由于是新課標教學，無

論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，教

學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三

個小時以上時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的

生物教學。通過一個學期的努力，取得不少經驗，同時也得

到不少教訓，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗。總之，磕磕

絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。

現將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發揚和摒棄

吸取教訓。

一、主要工作及取得的成績：

1、做好課前準備和課后反思工作

面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰欲望，

決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。

于是我每天花3小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材，

研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這

節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真

書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，

根據七年級同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充

分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種

利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件。課后及時對該

課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即期中、期

末一總結，學完代數、幾何、統計知識又一總結。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標的生物課通常采用“問題情境一一建立模型一一解

釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關

問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識

的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注

意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，

讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。

一位老師說過“新課標老師輕松多了"。我原來不同意他的看

法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上

老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、

探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自

主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于

學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我

備課的范圍。

3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新

課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。

我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問題，結

合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和

巧妙的方法。

4、做好“培優、輔中、穩差”工作。根據七（2）班學生學

習生物的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生5—10人，

中層生共10—20人，待進生10人。利用每天下午放學后的

半個小時的時間分別輔導他們，星期一輔導優生，星期二輔

導中層生，星期三輔導待進生，星期四、五機動，有問題要

問的學生自由來辦公室問，或讓作業不過關的同學有老師指

點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“生物學習互助小

組”，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生

經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。

5、制定生物課堂常規，促成良好學風。我所教的兩個班,

原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語

的現象，課后作業完成情況也糟糕，甚至有放棄學習生物的

學生。對此，我提議制定生物課堂常規，按常規進行獎罰。

由于此常規是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的

認可。在生物課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現

了，，四少，，：抄襲作業的行為少了，講粗言爛語的少了，上生

物課開小差的少了，不學習生物的少了。出現了“三多”：熱

愛學習生物的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多起來了。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善

5、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層

次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對

各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效

果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的

作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進

行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有

的放矢。

6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層

次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，

避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后

進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習

思想的輔導，要提高后進生的成績。

篇二：七年級下冊生物教學工作總結

七年級生物下冊教學工作總結

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據，

在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生

已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節,

使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的

理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能

力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責

任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加

社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基

礎。

二、教學任務

我擔任的工作是七年級（3、4、5）班的生物教學。本學期

講授義北師大版一《生物學》（七年級下冊）。

三、在教學方面

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：⑴課前充分準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教

材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參

考配套的《教師教學用書》、學校下發的《新課標教案》、

自己選購的資料《初中新課標優秀教案》和《解題決策》四

本資料書備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能

把握重難點進行更有效的教學。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防

措施，如：收集生活中的實例，發生在人身上的生命現象，

引起的疾病等。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括

如何組織教材、如何安排每節課的活動、課前準備好演示實

驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

⑵課堂上的情況。

本學期的內容與學生身體發育密切相關，學生對相應知識的

學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把

握控制，因此，在進行第一章內容教學的過程中，我必須謹

慎用詞，充分調動自己的應變能力來應答學生有可能提出的

問題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內

容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有

意注意，使其保持相對穩定性，同時，創造良好的課堂氣氛,

課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復羅嗦的

毛病。

課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到

耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而

大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發學生學習生物的興趣,

用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子，漸漸地

喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。

3、積極參與聽課、評課和調教比賽。

虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參

加本學期教育局組織的生物調教比賽，充分鍛煉自己的教學

能力且向其他參賽老師取經，以進一步提高教學水平。隨著

課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教

育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點,

努力創新，為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異，發展很快。

在本學期教育局組織的生物調教比賽中，我認真傾聽了所有

參賽者的教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會

中，我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和模式，

在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成

我獨特有效的教學。

四、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取

得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗

技能。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作

業；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我

對課堂的控制和調動欠佳。

本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課，及時批

改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,

形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，通過

一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學

生的學習積極性和自主創新能力，確實提高了部分學生學習

生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生

能力得到了一定的提高，但由于本人教學能力和課堂駕馭能

力仍有待提高，學生也缺乏大環境的熏陶，成績仍然是參差

不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今

后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就

一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是

苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如

既往，再接再厲，把工作搞得更好。

篇三：七年級生物教學工作總結

2013-2014學年上學期

七年級生物教學工作總結

教師：羅永科

生物教學工作總結

一、指導思想

一學期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨

的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業，認真

貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身

教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感；嚴于律已、

寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人,

具有良好的職業道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合

作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標

準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學方面

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教

材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知

道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防

措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括

如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生

的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感,

使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡

潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，

注意引發學生學習生物的興趣。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按

時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓

好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導

中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學

生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別

人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法

表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己

工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開

始喜歡學習生物。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。

隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教

育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點,

改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異，發展