大班科學(xué)活動教案：空氣大班科學(xué)活動教案：空氣1設(shè)計(jì)意圖：究的樂趣，培育幼兒觀看、比較的力量。活動目標(biāo)：1、了解空氣的特征和重要作用。2、能與同伴合作探究，并嘗試記錄。活動重點(diǎn)：活動難點(diǎn)：活動預(yù)備：PPT《空氣的隱秘》。學(xué)具：1、透亮塑料袋、吸管每人一個(gè)。23活動過程：一、開頭局部出示氣球，吸引幼兒留意力。二、根本局部〔一〕了解空氣特點(diǎn)。1、幼兒自由嘗試在活動室的任意地方抓空氣。2、溝通小結(jié)：空氣無處不在，處處都有。3、圍繞空氣開放爭論：空氣是什么顏色？什么氣味的？1、人需要空氣小試驗(yàn)：用吸管在水里吹一吹，覺察什么？2、哪些東西也需要空氣？3、空氣的本領(lǐng)三、完畢局部延長活動1、將活動材料投放在科學(xué)區(qū)，進(jìn)一步探究空氣的隱秘。2、請家長和幼兒一起查閱資料，了解空氣被污染的狀況。大班科學(xué)活動教案：空氣2【教材分析】覺察空氣流淌的特性，探究空氣的隱秘，體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用。【活動目標(biāo)】氣味，空氣壓力作用能產(chǎn)生各種好玩的現(xiàn)象。覺察空氣是有力氣的。萌發(fā)“從我做起，凈化空氣”的環(huán)保意識。【活動預(yù)備】4?5111“幼兒學(xué)習(xí)材料”――《身邊的科學(xué)》。【活動建議】1、玩玩耍“親親小臉蛋”，引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在。放氣，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)氣流吹在臉上的感覺。2、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法查找空氣，感知空氣的流淌。用不同的方法查找空氣。說明空氣跑了進(jìn)去。準(zhǔn)幼兒的臉蛋漸漸放氣，幼兒會感到一陣風(fēng)，這說明空氣又跑了出來。空氣來過了。空氣流淌形成的風(fēng)；扇動硬紙板，請幼兒再次感知空氣的流淌與存在。小結(jié)：原來空氣就在我們身邊，空氣無處不在。3、引導(dǎo)幼兒通過嗅覺感知空氣流淌能傳播各種氣味。請幼兒感受空氣的流淌為生活帶來的芳香氣味。氣味？你最寵愛空氣為我們帶來哪些香味？如：花香、飯菜香、糖果香、水果香小結(jié)：原來空氣是流淌的，能夠?yàn)槲覀儌鞑ジ鞣N氣味。發(fā)幼兒的環(huán)保意識。削減這些難聞的氣味？不任憑扔垃圾、不亂排放臟水、多植樹種花、少開車多步行4、了解空氣的作用，知道人們的生活離不開空氣。請幼兒閉上嘴巴，捏緊鼻子，感受憋得喘不動氣的感覺，引導(dǎo)幼兒爭論為什么會喘不動氣。(2)幼兒閱歷遷移：除了人類需要空氣外，還有什么也需要空氣？氣。“大力士”。(1)出示玻璃杯和厚卡紙，邊講解演示邊引導(dǎo)幼兒爭論。先往玻璃杯里倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過來。提問：會有什么現(xiàn)象發(fā)生？鼓舞幼兒大膽猜測并動手操作試驗(yàn)。(2)出示一個(gè)放有手帕的空杯子，引發(fā)幼兒猜測。提問：假設(shè)把杯子扣到盆中，手帕?xí)粫瘢繛槭裁矗抗奈栌變簞邮謬L試，要求幼兒把手帕塞到杯底，杯子要垂直放到水中。所以杯中的手帕不會濕。空氣可真是個(gè)“大力士”！【活動延長】結(jié)合《身邊的科學(xué)》第11頁，引導(dǎo)幼兒連續(xù)探究、記錄空氣的隱秘。大班科學(xué)活動教案：空氣3活動目標(biāo)：1、感知空氣的存在，把握空氣的特征及作用。2、讓幼兒初步了解空氣污染的狀況及其危害性。活動預(yù)備：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。活動過程：〔一〕感知空氣的存在及其特性1、小朋友，今日教師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的玩耍〔師示范〕。嗎？猜一猜：假設(shè)把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃樱孔犹岢鏊妫〕鍪峙痢Ｊ峙翝窳藛幔繛槭裁矗繒瘛?、你們能觀察杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？那中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？〔學(xué)習(xí)詞：空氣〕。緊，用手漸漸向袋底擠。為什么擠不動了？尼龍袋里有什么？〔空氣〕。下空氣是什么氣味的？此，小朋友通常認(rèn)為我們四周沒有東西。〔二〕生疏空氣的作用1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會熄滅了？2、請小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺？3、除了我們?nèi)诵枰諝馔猓€有誰也需要空氣？都需要空氣。〔三〕了解空氣患病污染的狀況及其危害性友們認(rèn)真看錄像，想想這些事情對空氣有沒有影響？2、放映自攝錄像片，請幼兒觀看，鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土，對空氣的污在公共場所吸煙的人。3、爭論：剛剛我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？的還會導(dǎo)致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。4、那如何讓我們身邊的空氣變得更穎清潔呢？垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。〔四〕玩耍《氣球火箭》1、為什么鼓起的氣球一松手就會飛走？2、什么樣的氣球火箭會飛得高些遠(yuǎn)些？教學(xué)反思：。大班科學(xué)活動教案：空氣4設(shè)計(jì)意圖：動。讓幼兒動手反復(fù)地實(shí)踐，通過捕獲空氣、手帕不會濕、吹泡泡、捏鼻子等游大，人和動植物都離不開它。活動目標(biāo)：1自然的興趣。2、初步了解空氣與人們生活的關(guān)系，人和動植物都需要空氣。3預(yù)備：1、教師操作用品：方形金魚缸一個(gè)，透亮水杯一個(gè)，手帕兩條。大小不同的透亮玻璃杯兩個(gè)，蠟燭兩支。2步驟：一、通過動手操作，讓幼兒感知空氣無處不在。1、捕獲空氣玩耍。有空氣。？〔幼兒動手操作，在教是室里找空氣。〕？〔袋子里面裝滿了空氣〕反復(fù)試驗(yàn)，讓幼兒感知教是室里處處是空氣。教師和幼兒再到室外找空氣。讓幼兒感知處處都有空氣。？〔幼兒答復(fù)〕請小朋友把袋子里的場上、大型玩具里、樹下找空氣。？〔幼兒答復(fù)〕讓幼兒充分感知空氣的無處不在。嗎？起，躲在我們身邊和我們做玩耍。在。教師演示手帕不會濕的試驗(yàn)。教師將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓了沒有？教師演示手帕?xí)竦脑囼?yàn)。教師再將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒有？提問：為什么第一次手帕沒有濕，其次次手帕又濕了？讓幼兒帶著疑問沒有濕。而其次次是由于杯子的空氣跑出來了，水進(jìn)入了杯子，所以手帕濕了。3、幼兒操作實(shí)踐，感知人體內(nèi)也有空氣。管，讓幼兒用吸管插入水中吹氣，觀看氣泡冒出的現(xiàn)象，感知人體中有空氣。二、了解空氣的作用。1、人、動物、植物都需要空氣。捏鼻子玩耍。讓幼兒捏住鼻子不呼吸，有什么感覺，想一想假設(shè)沒有空氣會空氣。2、教師演示試驗(yàn)――燃燒也需要空氣。幼兒說出杯子里除了蠟燭以外，還有空氣。點(diǎn)燃蠟燭，幼兒觀看哪個(gè)杯子的蠟燭先熄滅。要空氣。三、活動延長――玩耍：火箭飛上天。火箭上天材料：大塑料瓶〔礦泉水瓶最正確〕、紙。制作：在大塑料瓶上卷一紙筒，做成火箭狀，套在瓶口上。天？大班科學(xué)活動教案：空氣5一、活動目標(biāo)活親熱相關(guān)(二)激發(fā)幼兒對空氣進(jìn)展觀看和試驗(yàn)的興趣二、活動預(yù)備瓶子、紙團(tuán)、玻璃杯、蠟燭；課件三、活動過程1.猜測：能不能把放在瓶口的紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里？能否吹進(jìn)。幼兒操作，師觀看指導(dǎo)。觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn)。〔空氣的壓力〕1.師介紹操作要求幼兒操作，師指導(dǎo)。小結(jié)：空氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然熄滅〔三〕總結(jié)爭論空氣的特點(diǎn)：看不見，摸不著，無色，無味。空氣的`重要性：動物植物以及人類都離不開空氣。1.什么是霧霾？霧霾天氣哪里來？霧霾對人類的影響。對霧霾我們〔小朋友〕能做什么？大班科學(xué)活動教案：空氣6設(shè)計(jì)意圖：然的寵愛。活動目標(biāo)：氣。活動預(yù)備：幼兒：打印紙、塑料保鮮袋活動過程：1、教師把手放在鼻子面前，然后深深地吸氣、呼氣。2、幼兒操作體驗(yàn)？〔師幼共同爭論溝通〕〔引出活動內(nèi)容〕二、感知空氣的存在。〔一〕什么是空氣1、空氣就在我們身邊。小朋友觀察過空氣嗎？2、你看不見空氣，但是假設(shè)你觀看得夠認(rèn)真，就會知道它的存在〔二〕充氣枕頭1、教師做一些薄的五彩紙屑，把紙屑放進(jìn)一個(gè)試驗(yàn)用的塑料袋中。在塑料袋2、學(xué)生觀看、溝通.。3、快速地抽出吸管并把袋口扎嚴(yán)。現(xiàn)在塑料袋是什么外形呢？總結(jié)：空氣可以使袋子鼓起來小紙片飛起來。〔三〕變魔術(shù)1、〔演示〕教師把紙巾揉皺，放進(jìn)玻璃杯的底部。象？3、教師演示試驗(yàn)，溝通：你的推測準(zhǔn)確嗎？始終保持枯燥的呢？三、操作、探究感受空氣無處不在〔一〕空氣的力氣出示:打印紙〕仰頭挺胸，把一張紙按在肚子上，然后放手。發(fā)生什么事了？有掉下來？讓幼兒通過自主的操作，探究空氣的存在。〔二〕把空氣裝進(jìn)袋子1、空氣有這么多的本領(lǐng)，小朋友想不想把空氣裝進(jìn)這個(gè)袋子里？2、教師用保鮮袋裝空氣，然后讓幼兒感受空氣。3、請幼兒分別用塑料袋在活動室及戶外“裝”一袋空氣。四、小結(jié)空氣雖然看不見、摸不著，但它們就在我們身邊，處處都有空氣。大班科學(xué)活動教案：空氣7教學(xué)名稱：科學(xué)━─查找空氣教學(xué)目標(biāo)：12在玩的過程中觀看現(xiàn)象，知道現(xiàn)象和空氣的關(guān)系。3教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用好方法查找空氣。教學(xué)難點(diǎn)：理解科學(xué)現(xiàn)象與空氣的聯(lián)系。：1、活動區(qū)布置：氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋2、環(huán)境污染光盤或圖片教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：教師請出今日的小客人――才智娃娃〔木偶〕才智娃娃和小朋友們打招呼。要，大家誰也離不了。”〔空氣〕利用幼兒各種感官，親身體驗(yàn)空氣的特點(diǎn)。想不想生疏它呀？瞧，它來了！3、放映課件：空氣的自我介紹〔配音材料附后〕哪個(gè)小朋友最聰明，能想好方法找到它。但是，我們這么多小朋友只有五個(gè)活動區(qū)，該留意些什么呢？〔引導(dǎo)幼兒自己提要求〕不能擁擠，應(yīng)領(lǐng)先選擇到人少的活動區(qū)去。活動時(shí)聲音要輕。要求：串鈴響時(shí)小朋友要圍到才智娃娃身邊來。5、幼兒自由探究哪些覺察。6、小結(jié)問題：你們找到空氣娃娃了嗎？假設(shè)找到了，就請小朋友說說怎么找到的，可示范講解。〔估量局部幼兒意識不到玩的過程中的種種現(xiàn)象就是空氣的存在〕幼兒：邊示范邊講解，其余幼兒觀看現(xiàn)象。才智娃娃小結(jié)：〔其實(shí)，剛剛你們已經(jīng)找到它了，〕它始終都在和你們來就是空氣鉆進(jìn)去了。7、組織全班幼兒玩“火箭上天”玩耍。〔向空中拋氣球〕8、了解空氣的作用：提問：你們知道空氣和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎？受，假設(shè)不呼吸會怎樣？9、延長：假設(shè)沒有空氣植物會怎樣？幼兒自由發(fā)言。提問：怎樣證明植物也離不開空氣呢？設(shè)計(jì)試驗(yàn)，教師操作。鼓舞幼兒堅(jiān)持觀看。10、小結(jié)：人、動物、植物都離不開空氣，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？〔環(huán)保教育〕吧！〔活動自然完畢〕反思：后面的教學(xué)內(nèi)容顯得倉促和被動，局部幼兒轉(zhuǎn)移了留意力。配音材料嗨！小朋友們你們好！們可看不到我呦！走，帶你們到我的家園去看一看吧！是不是很大呀！你們看不到我。嗎？我這就藏到你們身邊去了，來找我吧！提示：此教案有配套的課件大班科學(xué)活動教案：空氣8【活動目標(biāo)】1、通過試驗(yàn)感知空氣壓力的存在。2、培育幼兒對科學(xué)小試驗(yàn)的興趣，養(yǎng)成樂于探究，樂于猜測的習(xí)慣。3、對試驗(yàn)結(jié)果用語言進(jìn)展表述，進(jìn)展語言表達(dá)力量。【活動預(yù)備】開空氣。氫氣球，畫有表格的記錄單，報(bào)紙，真空吸盤。【活動過程】一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。假設(shè)把它的瓶蓋翻開，放到裝滿水的水盆里，猜猜我肚子里的水會怎樣?小朋友們記得要在記錄單上寫上結(jié)果哦。二、探究活動。方法，師引導(dǎo)幼兒，空氣寶寶可以幫助你們的。2、出示材料，吸管和錐子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究讓水流出來的方法。寶，力氣很大。會流出來嗎?請幼兒猜猜，并做記錄。4、幼兒分組試試，進(jìn)一步感知空氣的力氣。師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：是空氣寶寶的力氣把紙片托住了，水流(大考吧幼兒教育)不出來了。中，想想有什么方法不讓報(bào)紙濕了。6、幼兒分組探究，爭論嘗試，溝通結(jié)果。流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會濕。三、共享溝通。會濕。四、活動延長。出示真空吸盤，讓幼兒爭論它為什么會吸到光滑的墻面上?大班科學(xué)活動教案：空氣9一、活動目標(biāo)：1、感受到空氣的存在。二、活動預(yù)備：氣球、打氣筒、紙、筆。三、教學(xué)活動：1、引導(dǎo)、觀看。12、探究：氣球里的空氣猜測：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎？試驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X空氣是否存在。給氣球吹氣，說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。試驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X空氣是否存在。請幼兒記錄大班科學(xué)活動教案：空氣10活動目標(biāo)：的存在。2、培育幼兒的觀看力、思維力量及語言表達(dá)力量。3、激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探究欲望。活動預(yù)備：塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆活動過程：一、玩玩小吸盤盤上的？2、用吸盤試著吸一吸，吸盤可以吸在哪些地方，不行以吸在哪些地方？吸盤？4、兩人一組，將吸盤吸在一起，拉一拉，能拉開嗎？二、玩玩飲料盒紙盒會鼓起來，吸氣時(shí)紙盒會癟下去？三、小試驗(yàn)：流不出來的水讓幼兒在玻璃杯中裝滿水，用一塊硬紙板蓋住杯了嗎？想一想為什么？四、小試驗(yàn)：誰讓水面上升了有什么現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒說一說誰讓玻璃杯中的水上升了？五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實(shí)物，小結(jié)大氣壓強(qiáng)在生活中的作用。大班科學(xué)活動教案：空氣11一、活動目標(biāo)1、觀看熱脹冷縮的自然現(xiàn)象二、活動預(yù)備6〕涼水、熱水每小組各一份三、活動過程〔一〕以談話引入主題呀，做蛋糕的時(shí)候雞蛋中的蛋黃和蛋清要分別開來利用”“小朋友知道怎么來分開蛋黃和蛋清嗎？”〔二〕出示預(yù)備材料，幼兒對材料進(jìn)展了解瓶。”〔三〕進(jìn)展試驗(yàn)分組，講試驗(yàn)操作的要求自己的觀看寫到記錄卡上，成功分別蛋黃的就打上勾。”3、幼兒分組操作試驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)合作〔每個(gè)成員都有事可做〕，教師進(jìn)展指導(dǎo)4、對幼兒的試驗(yàn)過程進(jìn)展總結(jié)，出示圖片，簡潔解釋原理。種力氣就把蛋黃完整的吸入了瓶中。這種本領(lǐng)就叫做空氣的熱脹冷縮。四、活動完畢黃蛋清的好方法。孩子都從家中帶一個(gè)雞蛋很便利，而且每個(gè)孩子都有觀看與操作的時(shí)機(jī)。大班科學(xué)活動教案：空氣12活動目標(biāo)1、感知空氣的力氣和它的反作用力。2、探究用氣球使小車向前行駛的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：探究利用空氣的反作用力，使小車向前行駛的方法。閱歷預(yù)備1、孩子們有玩氣球的閱歷，會用打氣筒給氣球打氣；物質(zhì)預(yù)備1、兩個(gè)充好氣的氣球，兩根長繩。2、一樣的玩具小汽車假設(shè)干；3、記錄表、筆、雙面膠假設(shè)干；活動過程一、開頭局部1、通過提問，讓幼兒回憶以往玩氣球的閱歷，引出活動主題教師提問：〔1〕、“你們玩過氣球嗎？都是怎么玩的？”幼兒回憶和溝通。2、探究氣球會怎樣運(yùn)動。、教師手持充好氣的氣球尾部，提問：假設(shè)教師松手，氣球會怎樣？、教師驗(yàn)證幼兒猜測：把氣球的嘴松開，氣球會亂飛。、師幼爭論：當(dāng)教師松開手的時(shí)候，氣球剛剛向哪個(gè)方向移動呢？二、進(jìn)展局部1、感知空氣的力氣。連接的方向、顏色不同的兩個(gè)氣球。2、小車跑起來。提問：“氣球放在小汽車的什么位置能使車跑起來呢？”3、幼兒分組試驗(yàn)：小氣球放在汽車的什么位置，汽車可以跑起來？小車在跑道上試驗(yàn)，粘在哪個(gè)部位能使小車向前跑，并在記錄紙上進(jìn)展記錄。、幼兒開頭操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試，并做好記錄。、引導(dǎo)幼兒介紹自己的試驗(yàn)結(jié)果。〔協(xié)作記錄表講解〕跑。幫助我們讓小車跑起來了。那么他還可以為我們做哪些事呢？三、延長環(huán)節(jié)。鼓舞幼兒連續(xù)查找空氣在生活中的科學(xué)奇特。活動總結(jié)抽象，是幼兒園科學(xué)教育對空氣教學(xué)所要求到達(dá)的根本目標(biāo)。球會向氣球頭部的方向移動。手操作為核心的活動過程。大班科學(xué)活動教案：空氣13活動目標(biāo)步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。2、認(rèn)真觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，并能大膽地用語言描述自己的操作過程和覺察。重點(diǎn)難點(diǎn)在。活動預(yù)備1、《西游記》片段，空氣寶寶圖片，氣球，一個(gè)已有蛋的瓶子活動過程幼：用一個(gè)奇特的瓶子把壞人吸入瓶中。等著他呢，可是蛋寶寶太胖了回不了家，幫幫他怎樣安全的回到家呢？寶放到門口自己就會進(jìn)去了。我們現(xiàn)在來試試引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想。水，小朋友們來猜猜瓶子為什么放到熱水里蛋寶寶就自己進(jìn)入瓶子里呢？(1)幼兒動手操作嘗試。(提示幼兒安全問題熱水不要燙到)冒著仙氣的水是很燙的不要灑〔2〕試驗(yàn)中教師提問，幫助幼兒更好的感受