1、百合剛才出生的時(shí)候，長(zhǎng)得，最后，它以證了然自己的存在。2、是什么讓遇到野草諷刺的百合成為了山谷中最美的花？這給你如何的啟迪？基礎(chǔ)工作室一、生字會(huì)合1、讀讀寫寫óíēóūěààùè2、披沙揀金1幸虧、爾幅、副度坐、座無虛席2薄óá弱剎àà那間轉(zhuǎn)ǎà化二、遣辭煉句1、仿寫詞語(yǔ)頭涔涔、淚潸潸、、平白無故無聲無息、、2、選詞填空賞識(shí)賞析玩賞1當(dāng)我叩門進(jìn)去的時(shí)候，他正在一幅書法作品。2我正在剛買的遙控飛機(jī)，媽媽喊了我好幾聲，我都沒聽見。手足無措慌張失措1碗又一次掉下來，頂碗少年呆呆地站著，他有些了。2警笛劃破夜空，正在珠寶店作案的響馬一下子。3、用適合的關(guān)系詞把兩句話并成一句。1你向來過著嬌生慣養(yǎng)的日子。你經(jīng)不起生活的考驗(yàn)。2無名指和小指體態(tài)艷麗。無名指和小指能力單薄。三、篇章記憶1、甘瓜苦蒂，。《墨子》，孰能無惑？《師說》這樣的格言，我還知道2、為是其智？曰。這句話出自《》。我能夠用自己的話談?wù)勥@句話的意思3、我這樣評(píng)論《兩小兒辯日》故事中的兩個(gè)孩子4、在靜靜里算著，八千多天子已經(jīng)；像滴在海洋里，我的日子，沒有，也沒有。這句話把八千多天子比作，這讓我感覺到閱讀小天地一、出色回放新課標(biāo)第一網(wǎng)《桃花心木》節(jié)選種樹人意味深長(zhǎng)地說我每日都來澆水，每日準(zhǔn)時(shí)澆必定的量，樹苗會(huì)養(yǎng)成依靠的心，根會(huì)浮在地表上，沒法深入地下，我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯敗得更多。幸虧存活的樹苗，碰到暴風(fēng)暴雨，會(huì)一吹就倒。他的一番話，使我特別感人。不不過樹，人也是同樣，在不確立中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確立中，就能學(xué)會(huì)把極少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮哪芰浚ιL(zhǎng)。此刻，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃活力。種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯敗了。1、在括號(hào)內(nèi)填入適合的關(guān)系詞。2、種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯敗了。這是由于3、用劃出使你有所感想的句子，并聯(lián)合實(shí)質(zhì)談?wù)勛约旱睦斫狻６暮Ｊ柏悺稐盍饭?jié)選作者豐子愷我贊楊柳漂亮，但其美與牡丹不一樣，與其余全部花木都不一樣。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂。花木多數(shù)是向上發(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到出墻，古木能長(zhǎng)到參天。向上原是好的，但我常常看見枝葉花果欣欣向榮，仿佛忘掉了下邊的根，感覺其樣子可惡èù；你們是靠它養(yǎng)活的，怎么盡管高踞在上邊，絕不搭理它呢？你們的生命建設(shè)在它上邊，怎么盡管貪戀自己的榮耀，而絕不回首處在泥土中的根本呢？花木多數(shù)這樣。楊柳沒有這般可惡可憐的樣子它不是不會(huì)向上生長(zhǎng)。它長(zhǎng)得很快，并且很高；可是越長(zhǎng)得高，越垂得低。千萬條細(xì)柳，條條不忘掉根本，經(jīng)常俯首顧著下邊，不時(shí)借了春風(fēng)之力，向處在泥土中的根本拜舞，或許和它親吻。好象一群開朗的孩子圍繞ǎà著他們的慈母而游戲，但不時(shí)依傍到慈母的身旁去，或許撲進(jìn)慈母的懷里去，令人看了感覺特別可愛。楊柳樹也有超出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不能忘本。1、劃掉括號(hào)中的錯(cuò)誤讀音，并寫出帶點(diǎn)詞的近義詞。2、劃線部分把楊柳當(dāng)作來寫，這樣寫的利處是3、文章把楊柳與其余樹進(jìn)行對(duì)照，突出楊柳的特色。4、作家為何這樣喜愛楊柳？楊柳的身上終究有著如何的精神？聯(lián)合選文，用自己的話說一說。思辯巧舌堂近來，許多同學(xué)反應(yīng)新來的小雪不合群，而小雪則認(rèn)為是同學(xué)們欺生不愿接受她。小雪比較內(nèi)向，習(xí)慣于被動(dòng)，極少主動(dòng)與同學(xué)溝通。該如何開導(dǎo)小雪及其余同學(xué)，使小雪能趕快融入集體呢？對(duì)小雪說對(duì)其余同學(xué)說作文起跑線以下主題任選其一一、手指、楊柳這些我們?cè)偈炝?xí)可是的一般事物，在作家們筆下變得饒有興趣，引人沉思。我們身旁還有很多一般事物值得寫，選擇一個(gè)能使你有所感想的寫一寫，要寫清事物特色和你從中獲得的感悟。二、我們會(huì)念書，也懂得讀畫，透過畫面去領(lǐng)會(huì)畫家的意圖。這幅畫中的場(chǎng)景，在我們身旁經(jīng)常有到。請(qǐng)認(rèn)真察看，把你想到的寫下來聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。參照答案聽力訓(xùn)練營(yíng)選文在一個(gè)荒僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高過數(shù)千尺的斷崖。不知什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛才出生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草如出一轍。可是，它內(nèi)心知道自己不是一株野草。百合努力地汲取水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春季的清早，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。野草們嘲諷它，以為那不行能是花苞，即便開花，也無人賞識(shí)。但百合依舊堅(jiān)持著、努力著，終于成為了斷崖上最美的花。它的種子隨風(fēng)灑遍山谷，各處開滿潔白的百合。無數(shù)人不遠(yuǎn)千里趕來賞識(shí)百合開花，發(fā)出衷心的贊美。滿山野百合都切記第一株百合的教育我們要一心一意靜靜地開花，以花來證明自己的存在。1、和雜草如出一轍；花2、自信、堅(jiān)持、努力啟迪略基礎(chǔ)工作室一、1、挪動(dòng)、蒸融、枯敗、鍛煉、附和2、正確字、音為1幸虧幅度座無空席2薄ó弱剎à那間轉(zhuǎn)ǎ化二、1、略2、賞識(shí)、玩賞；手足無措、慌張失措3、1由于因此或許假如就會(huì)2固然可是三、按原文填空，其余合理即可。閱讀小天地一、1、假如就就；一旦；也2、桃花心木在不確立中學(xué)會(huì)了把極少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮哪芰浚ιL(zhǎng)。