人教版一年級下冊道德與法制全冊教案(2018新教材)教學目標：1、讓學生了解有精神的表現和意義。2、引導孩子思考“怎樣才能保持有精神的狀態？”3、集體評議：保持有精神的方法。4、明白哪些是沒有精神的表現。教學重點、難點：讓學生了解有精神的表現和意義，以及如何保持有精神的狀態。教學準備：小鼓、小紅花教學時間：1課時教學過程：一、導入。1、師自我介紹。2、同學們，你們有精神嗎？板題：這樣真精神。3、小鼓表演，讓同學們感受有精神的狀態。（可以讓學生一起參與敲鼓）二、點播課文彩圖，傳授新內容。有精神的表現。1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、討論有精神的表現是什么？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）3、互相觀察同學有沒有精神，誰來說說你的同學有沒有精神？（聯系實際指名發言）這樣做好不好？三、集體評議保持有精神的方法。1、參觀完同學室，請小朋友快坐好，看看PPT，評一評文中的小朋友這樣做好不好？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）2、怎樣才能保持有精神的狀態？師點名。（生討論—指名回答—補充意見—師小結）3、小紅花頒發，表揚有精神的同學。四、明白沒有精神的表現。1、電腦出示課文插圖，小朋友看，圖片中的小朋友是沒有精神的，為什么？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）2、讓同學們模仿沒有精神的狀態，讓其他同學來猜猜他們是什么狀態。反過來，讓同學們模仿有精神的狀態，讓其他同學來猜猜他們是什么狀態。五、總結全文。的蹤跡帶領學生到校園里，觀察風的存在，如樹葉搖擺、旗幟飄揚等。引導學生思考：風是如何形成的？有哪些因素會影響風的強度和方向？三、制作風車和降落傘教師向學生介紹制作風車和降落傘的方法，并讓學生動手制作。在制作過程中，教師引導學生思考：制作的過程中，哪些因素會影響風車和降落傘的運轉？四、風的作用和影響在制作完成后，教師帶領學生到室外進行實驗，觀察風車和降落傘的運轉情況。同時，教師向學生介紹風的作用和影響，如風能發電、風能傳播病菌等。引導學生思考：我們能做些什么來利用風的作用，同時避免風的危害？五、總結和展示教師與學生一起總結本節課的學習內容，回答之前提出的問題。學生展示自己制作的風車和降落傘，并分享自己的制作心得和感受。同時，教師也可以邀請專業人士來講解風的知識，進一步拓展學生的視野。組織學生觀察春風的特征和風帶來的美麗景象，以增強對風的認識。在小組活動中，學生交流自己尋找風的方法和結果，并進行全班交流匯報。教師提問學生是否有制造風的方法，引導學生討論實驗制造風的方法。最終，教師總結指出，只要了解風的特點，就可以利用它的優點，防備它的危害。為了了解春天里花朵的相關知識，學生準備了解花的知識并嘗試自己種養一棵花。在第一課時中，教師利用圖片展示激發學生的探究興趣，并出示課題“花兒朵朵竟相開”引導學生認識美麗的花朵。教師指出，認識花朵可以滲透愛護花草樹木的意識。在第二課時中，教師指導學生將種植過程中自己的發現與感受真實地記錄下來，并引導學生在花兒開放時體驗、分享成功的快樂。教師還指導學生注意觀察照顧花兒，同時注意保護花草樹木。在談話導入的過程中，學生自由選擇自己喜歡的方式交流自己喜歡的動物。最后，學生分享自己和自己的動物朋友的故事。怎樣和動物相處？和動物相處要注意什么？如果受傷了怎么辦？在這篇文章中，作者分享了他和動物朋友們相處的故事。他每天都和院里的小貓玩耍，給它喂食。小貓看到他就會跑過來，喵喵叫，好像在和他交流。作者還養了一匹心愛的小馬駒，并和它有著美好的回憶。作者提醒大家，和動物相處要注意安全，避免受傷害。大自然的禮物是無窮無盡的。我們的食物、衣物、住所都來自于大自然。我們應該珍惜大自然的恩賜，并努力回報它。在大自然中，我們可以感受到很多的快樂。讓我們一起保護大自然，共同享受它帶給我們的幸福。在這一單元中，我們學習了家庭的重要性。家庭是我們成長的溫床，父母是我們最親密的人。我們應該珍惜家庭，愛護家人。在課堂上，我們分享了自己家庭的情況，認識了彼此的家人。我們還通過比較自己和家人的特點，發現了自己身上有家人的“影子”。讓我們一起努力，讓家庭更加和諧幸福。我的眼睛像媽媽。學生互相分享家庭情況，比較誰了解得更多。教師引導學生了解家人的具體情況，以激發他們關愛家人的情感。家人的故事教師提醒學生，我們都有一個幸福的家庭，父母和祖輩們為我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員也為全家的幸福而共同努力。通過引導學生了解家人的具體情況，來激發他們關愛家人的情感。課堂總結和檢測教師總結：家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長。我們要用心感受他們的愛，發現許多許多愛。通過這節課的學習，學生們能夠更加關愛家人，了解家人的具體情況，激發家庭成員之間的愛。家人的愛教師引入5個小朋友的家庭故事，讓學生聽故事并思考故事中發生了什么。通過讓學生談自己家庭的幸福故事，激發學生愛家庭和家人的情感。教師引導學生唱歌，讓家人感受到孩子們的愛。讓家人感受到我的愛教師讓學生結合自己家庭成員的情況，完成教科書第41頁的內容。通過這個活動，讓學生更加了解家人，并激發他們關愛家人的情感。教師總結：同學們，家是我們成長的搖籃。我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長。請仔細體會他們的愛，奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛也許還藏在給你輔導作業的身影里。用心去感受，你會發現許多，許多。課堂小結：通過這節課的學習，我們希望能夠培養學生熱愛整理的情感，增強學生的自理意識和主人翁意識。我們希望學生能夠自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，逐步養成良好的生活習慣。同時，我們也希望學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現，學會一些勞動的知識和技能，逐步養成自己獨立生活的能力。在活動過程中，我們也要注意常見的家務活動的安全事項，逐步掌握一些勞動安全常識。通過小組交流、角色扮演、競賽等方式，讓學生體驗到勞動的樂趣。活動一：“我做過的家務活”：通過PPT演示“摘果子”、“擦桌子”、“掃地”、“倒垃圾”、“整理飯桌”等家務活動，讓學生起來互動，分享自己做過的家務活。活動二：“做點家務很不錯”：通過小明折菜、小紅洗碗、小青掃地等實際案例，讓學生感受到做家務的樂趣和意義。活動三：“再來學一招”：通過播放課文插圖和視頻，讓學生學習疊衣服的方法，培養他們的實踐能力。教師總結：做家務讓我們懂腦筋、長本領，真不錯！會做的經常做，不會做的學著做！疊褲子是一項有趣的活動，需要排成兩隊，然后變成一隊，最后彎腰疊褲子。教師總結說，只要我們用心學，就可以掌握這項技能。在學生討論環節中，他們討論了忘記做事情的情況下該怎么辦。在第四單元中，我們學習了如何一起玩。在活動一中，同學們觀察插圖，看小朋友們在干什么，然后分享他們的故事。在活動二中，同學們討論了如何一起玩的問題。最后，在活動三中，同學們思考了如何解決玩不下去的問題。在課文“請幫我一下吧”中，教師的教學目標是培養學生的自我解決問題的能力和寬容別人的態度。在教學過程中，教師通過小品和行為指導來引導學生正確處理問題，不要輕易打小報告。最后，教師指導學生自己解決問題，并鼓勵他們互相幫助。如何讓閱讀更有趣？4.學生分組，互相分享自己最喜歡的書籍，并分享自己的閱讀心得。5.在分享的過程中，學生體會到了與他人分享的快樂和自我滿足感，也明白了分享也是獻出關愛，相互幫助體現了一種生存的道德智慧。活動二：“設計活動”1.學生分組，設計一個活動，讓班級所有同學都能參與其中。2.在活動設計的過程中，學生需要與他人平等地交流與合作，共同完成“設計活動”。3.活動結束后，學生們體驗到了參與合作和分享的過程，也了解到了人與人之間的相互依存關系，培養了心中有他人的集體主義精神。活動三：“分享音樂”1.學生帶來自己喜歡的音樂，分享給班級所有同學。2.在分享的過程中，學生們能夠清楚地表達自己的感受和見解，也能夠傾聽他人的意見。3.通過分享音樂，學生們體驗到了與他人分享的快樂和自我滿足感，也加深了彼此之間的了解和友誼。總結：通過今天的活動，學生們體驗到了分享的快樂和自我滿足感，也明白了分享也是獻出關愛，相互幫助體現了一種生存的道德智慧。同時，學生們也培養了心中有他人的集體主義精神，這將有助于他們在未來的成長中更好地與他人相處。活動一：分享的魔力在這個活動中，學生將通過“分蘋果”活動體驗分享的快樂。首先，每個學生的名字被輸入電腦，然后隨著音樂的播放，屏幕上會隨機出現一個名字，這個學生將成為幸運者，獲得一個蘋果作為獎品。接下來，觀察幸運者或其他同學的反應，如果這個同學選擇把橘子分給別人，問問他為什么要這樣做。如果這個同學自己吃了橘子，問問他吃的時候的感覺以及其他人的感覺。通過這個活動，學生將了解到，分享好東西給別人并不僅僅是快樂的來源，而是一種更大的快樂，因為大家一起享用更快樂。活動二：分享的魔力在這個活動中，學生將參加一個“設計活動大賽”，體驗小組合作學習中的分享樂趣。首先，小組成員將展示他們的成果，并進行交流。接下來，提出問題，引發學生思考和解決。例如，當我們生活在一起，碰到這些情況時，我們應該怎么做呢？結合事例，講解快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。通過這個活動，學生將體驗到分享的樂趣，并學習到如何與他人合作。活動三：快樂的分享在這個活動中，學生將參加一個“設計活動大賽”，體驗小組合作學習中的分享樂趣。小組成員將展示他們的成果，并進行交流。通過展示和交流，學生將學習如何從其他小組中學習，并如何在小組中合作。最后，學生將評出最好的作品，并進行展示。活動四：他是“小氣鬼”嗎在這個活動中，學生將聽一則故事，并進行配音朗誦。這個故事將幫助學生理解分享既是為他人，也是為自己。教師將播放圖片，并配上音樂，然后組織學生扮演角色。接下來，出示故事的圖片，讓學生根據圖畫內容，想象盲人的想法