記敘文閱讀答題技巧與方法指導記敘文閱讀題型及答題方法：1.概括文章或某一段的主要內容或故事內容常用格式：（時間＋地點）+人+事（情況）。或起因+敘述側重點+結果。

注意：這里的人通常指主要人物即主人公，因此要分清文章中主要人物和次要人物。題型及答題方法：1.概括文章或某一段的主要內容或故事內容2.本文的線索是什么？構成記敘文線索的常有：（1）以時間推移、空間的轉換為線索：如《濟南的冬天》、《從百草園到三味書屋》。（2）以具體的人、事、物為線索：如《背影》、《爸爸的花兒落了》。（3）以人物的思想感情（或感情的發展變化）為線索：如《阿長與山海經》、《藤野先生》。思路分析：理清文章線索，把握文章脈絡。方法指津：判斷并找出文章的線索，有時文題（物或事件）就是文章的線索。2.本文的線索是什么？思路分析：理清文章線索，把握文章脈絡。3.品析作品中的人物形象（包括：人物性格，××人是一個什么樣的人）

命題角度：（1）描寫人物的具體方法。（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等方法，要注意分析直接描寫、側面描寫、細節描寫。）（2）概括出人物的性格特征。結合文章中具體內容對人物進行客觀公正的評析等。3.品析作品中的人物形象（包括：人物性格，××人是一個什么樣（1）描寫人物的具體方法及作用

方法指津：描寫方法+作用

◆外貌描寫（包括神態）：交代人物××身份、

××地位、

××處境、經歷以及××心理狀態、

××思想性格等情況。

◆語言（對話）和行動（動作）描寫：形象生動的表現出人物的××心理（心情），反映了人物的××性格特征或××精神品質。(有時還)推動了情節的發展。

◆心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示人物的××性格或××品質。

◆側面描寫：描寫了××，渲染了××氣氛，從側面烘托了××的什么樣的性格（或心情）。

◆細節描寫：運用××細節描寫，生動形象地寫出了某人的××心理。或突出了某人的××品質（或思想或精神），使人物形象更豐滿、更鮮明、更感人。（1）描寫人物的具體方法及作用（2）概括人物性格或評價：

①根據人物身份、職業分類理解，比如：農民——勤勞、樸實、善良、憨厚等。

②根據外貌、語言、動作、心理、細節描寫分析。

答題格式：我覺得××人是一個什么樣的人。（至少要從不同角度答兩點）。如果要求擺出理由和事例，就從原文中概括例子來證明。（2）概括人物性格或評價：5.環境描寫解題思路：第一步：景物的內容或特點：寫了……；交代時間、地點，交代背景；營造……氛圍，渲染……氣氛。第二步：內容上的作用：

①與人物的關系：

烘托……心情；表現……心理、性格、精神品質；暗示……命運。②與情感的關系：修辭象征③與主旨的關系：第三步：結構上的作用：表達了/抒發了作者的某種情感。揭示、深化，暗示了文章的主旨。推動了情節的發展；為下文……內容埋伏筆或作鋪墊；與上文相呼應。5.環境描寫解題思路：表達了/抒發了作者的某種情感。揭示、深6.語言品味與賞析命題角度（1）修辭手法（比喻、排比、擬人）（2）詞語用法（動詞、副詞、形容詞）（3）描寫方法（語言、動作、神態等）6.語言品味與賞析（1）辨析句子所運用的修辭及作用

方法指津：修辭手法的一般作用﹢對象﹢特點比喻：生動形象地寫了……人物（事物）……特點。

擬人：賦予……以人的性格（思想）、感情和動作），更形象地寫出了……人物（事物）……特點。

排比：增強語勢，增強文章的節奏感，強調了……對比：把××比作××，突出……人物（事物）的……特點。夸張：突出人物（事物）……特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

設問：自問自答，引起讀者思考，提高閱讀興趣，強調了……（1）辨析句子所運用的修辭及作用【2011南平質檢卷】《英雄》第20題：請分別對下面兩個句子中畫線處、加點詞加以品析。（6分）

句子①：他在臺上大聲地念著手中的演講稿，只剩下三根手指的右手高高舉起，如同一面灼目的旗幟。方法指津：運用了……修辭手法，把××比作××，生動形象地寫出（突出）了……人物（事物）……特點，（表達了……感情）。答案示例：運用比喻，把殘手比作一面高高飄揚的旗幟，生動形象地寫出了他演講時的激情，突出了他的英雄氣概，表達了她對英雄的敬仰。

題例【2011南平質檢卷】《英雄》第20題：請分別對下面兩個句7．重點句子內涵答題方法：一般從兩方面去分析：內容上：應從句子表現的句意和與主題的關系上分析考慮。結構上：應從總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節發展、點題、總結上文等作用的角度去分析。考點：

①理解句子的含義。②理解句子在文章中的作用

③分析句子所表達的情感（或思想、或人物的個性特征）7．重點句子內涵答題方法：一般從兩方面去分析：考點：①理解【2011南平市綱】Ｐ91《雪中小卓瑪》第4題：品味末段

“車走遠了，雪中小卓瑪和身影，像一簇猩紅的篝火，在我心底燃燒著”，結合全文，從結構和內容上分析其作用。思路分析：本題考查“理解句子在文章中的作用”。概括時要注意結構上和內容上的作用。方法指津：結構上（引出下文、推動情節發展、首尾呼應、前后照應、點題、總結全文）+內容上（點明中心，深化主題）答案：①結構上照應了第⑴段。②內容上，用比喻手法突出了小卓瑪給人們帶來的溫暖和感動，升華了主題。

題例1【2011南平市綱】Ｐ91《雪中小卓瑪》第4題：品味末段“8記敘順序作用：順敘：按時間發展，有條有理。倒敘：1、制造懸念，吸引讀者。2、情節曲折，富于變化。插敘：

1、補充主要事件，使內容更加充實。2、或襯托主要人物可以人物形象更加豐滿。

3、照應上文，或為下文鋪墊。

4、使主題(中心思想)更鮮明、更深刻。

5、使行文起伏多變。8記敘順序作用：順敘：按時間發