系校企合作實施情況分析報告一、校企領導高度重視長期合作，推進校企合作深層次發(fā)展。雙方經(jīng)常以座談會、沙龍等形式交流、探討、安排部署工作。另外，校企雙方制定了專門部門，抽調(diào)精干人員，協(xié)商制定校企合作相關制度規(guī)定，保證了校企合作深層次合作開展。在2013年的會議上，雙方就加強工學結合、校企合作，推進人才培養(yǎng)模式改革主題進行了深入的研究探討，并形成了共識。在2014年的會議上，雙方就互聘教師、建立工學結合的校外實訓基地、邀請企業(yè)領導或?qū)＜易鲌蟾嬷v座、與企業(yè)合作開發(fā)校本教材等達成了工作推進時間表，提出了具體要求，并落實了管理和獎懲辦法。校企領導的高度重視，極大地促進和推動了校企合作工作的扎實有效開展。二、校企雙方完善合作平臺，理順合作機制，為校企合作良性發(fā)展制定了框架、奠定了基礎。系總結教學實踐，全系教師群策群力，逐步探索出了符合實際的校企合作道路，形成了目的明確、形式多樣、管理到位、互利共贏的“點、面、線”相結合的校企合作模式。其中，“點”是指開展校外頂崗實習的實訓基地，“面”是指全面開展工學結合實訓教學活動，“線”是指課堂教學以實訓、實踐為主線，把理論教學與實踐教學有機串聯(lián)起來。這種模式不僅有利于學院提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量、擴大社會影響力、提高教師的“雙師”能力，還有利于學生提高職業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭能力。企業(yè)在分享學院資源的同時，可以有目的地培養(yǎng)、選擇企業(yè)所需的人才。學院、企業(yè)、學生在工學結合的過程中和諧發(fā)展、互利共贏。酒店管理專業(yè)的建設指導委員會利用酒店和專業(yè)的優(yōu)勢力量，共同提供指導和參與教學計劃的修訂和執(zhí)行。學生參加酒店的相關活動，如在第二、三學期到酒店參觀見習，第五、六學期安排頂崗實習。該專業(yè)實行以崗位為中心的“教、學、做”工學結合人才培養(yǎng)模式，旨在滿足酒店業(yè)人才需求，培養(yǎng)應用型人才，并建設“雙師型”教師隊伍。同時，積極探索和實踐校企合作人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了“四業(yè)交融”教學過程，即“企業(yè)、職業(yè)、學業(yè)和就業(yè)”。“訂單式”人才培養(yǎng)模式是由用人單位提出訂單，學院按照要求和數(shù)量進行培養(yǎng)的模式。※※系與上海王寶和酒店管理公司、河南省黃河迎賓館簽訂訂單式合作關系，共同制定教學計劃和培養(yǎng)方案，構建理論和實踐教學體系，在師資配備上，公司的技術人員和管理人員擔任學院的兼職教師，給學生上課。在學生實習、就業(yè)方面，優(yōu)先接收訂單班學院實習、就業(yè)。訂單式人才培養(yǎng)模式縮短了中、基層管理人員的成長過程，培養(yǎng)的畢業(yè)生可直接走上基礎管理崗位，具有較強的職業(yè)崗位能力，企業(yè)非常歡迎。目前為止，※※系與近30家企事業(yè)單位簽訂校企合作協(xié)議，年聘請數(shù)十名校外兼職教師，以崗位為中心的校本教材正在建設中，校企合作平臺和機制不斷完善。工學交替的學徒制培養(yǎng)模式在旅游管理專業(yè)學生中首先試行，校企合作深度融合。然而，仍存在一些不足，需要不斷完善和改進。1、目前，專業(yè)群尚未參加行業(yè)協(xié)會，也未與行業(yè)集團建立直接合作關系，這直接影響了我們系的專業(yè)建設、課程設置和人才培養(yǎng)模式的改革。因此，我們需要盡快加入行業(yè)協(xié)會，與行業(yè)集團建立合作關系，以促進專業(yè)發(fā)展。2、我們的系部制度建設還不能完全適應工學結合、校企合作工作的發(fā)展要求。因此，我們需要進一步完善制度建設，以適應工學結合、校企合作的發(fā)展要求。3、各專業(yè)的發(fā)展不平衡，這也是我們需要解決的問題。我們需要制定針對不同專業(yè)的發(fā)展計劃，以促進各專業(yè)的均衡發(fā)展。4、校企合作的深度不夠，部分專業(yè)只停留在簽訂合作協(xié)議、參觀企業(yè)、組織學生頂崗實習等表面性工作，缺少企業(yè)參與專業(yè)建設、課程設置和人才培養(yǎng)模式改革的深層次合作。因此，我們需要與企業(yè)建立長期、深層次的合作關系，以促進校企合作的深度發(fā)展。在進一步加強校企合作工作方面，我們可以采取以下措施和建議：1、加大學習力度。我們可以組織全系性學習交流會，讓每個專業(yè)教研室選派代表上臺談學習體會及具體做法，提高全體教師對工學結合、校企合作重要性的認識。同時，將有關校企合作的內(nèi)容匯編成冊，發(fā)給每個教師一本，以便教師學習。2、責任落實到人。我們可以將校企合作處的工作指標和責任分解到每一位工作人員，要求相關人員按時按期保質(zhì)保量完成每一項工作任務；將目標責任分解到各個教研室，落實到具體人，并與學期、學年考核緊密掛鉤，獎懲分明。3、做好服務工作。我們可以加強與社會的聯(lián)系和溝通，與有關行業(yè)協(xié)會加強聯(lián)系和溝通，了解有關校企合作的政策和優(yōu)惠措施。同時，以重點專業(yè)為突破口，進一步擴大工學結合實訓時數(shù)和效果，推動全系各專業(yè)工學結合校外實訓基地的建設和質(zhì)量。此外，積極探索校內(nèi)實訓基地建設的校企組合新模式，積極引進企業(yè)在校內(nèi)建設生產(chǎn)性實訓基地。4、與行業(yè)協(xié)會建立良好的合作關系。我們建議系部支付會員費，首先讓重點發(fā)展專業(yè)參加行業(yè)協(xié)會，以便使這些專業(yè)多與社會接觸，盡快發(fā)展起來，做強做大。參加行業(yè)協(xié)會有利于了解行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，有利于邀請到行業(yè)專家參與學院專業(yè)建設、課程設置和人才培養(yǎng)模式改革，有利于與行業(yè)協(xié)會的會員企業(yè)建立合作關系，為建設校外實習基地，安排學生實習和就業(yè)，培養(yǎng)“雙師型”教師打下基礎。為了適應工學結合、校企合作人才培養(yǎng)模式改革的多樣性，需要打破常規(guī)，接軌企業(yè)。然而，現(xiàn)行的教學體制以常規(guī)化單一的教學來規(guī)范日常的教學工作