第頁共頁最新高中生物期末教學工作總結(3篇)高中生物期末教學工作總結篇一不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。二、增強上課技能:進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。在學生的合作討論學習的過程中，缺少學生獨立考慮的過程，學生的參與度不平衡，為討論而討論，有些討論時間，學生關注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學生要賞識，鼓勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵為主。三、認真修改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作:注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。在工作中發現自己還存在很多缺乏之處，在以后的工作中發揚優點，改正缺點，不斷進步自己的工作才能。高中生物期末教學工作總結篇二光陰飛逝，轉眼間一個學期的教學工作即將完畢，這是我走上老師崗位的第一個學期，在這為期半年的教學工作中，有得也有失，有成功的經歷可以汲取，也有失敗的教訓可以借鑒，為了更好地進步以后的教學工作，現將本學期的教學工作簡單的總結一下。教學工作是一個老師的工作重心。這學期我擔任五個高二年級班級的生物教學，高二6班、7班、8班、9班和10班，都為文科班。作為一個第一次走上講臺的新老師，剛開場有點摸不清頭腦，不過隨著工作的展開，漸漸有些收獲。文科生物是會考科目，高二的學習是非常重要的時期，也是穩固根底、優化思維、進步才能的重要階段。但生物這門學科總是被大多數文科學生們不重視，因為對于文科生來說，只是面對學考而非高考。而且文科班對知識點的掌握難度要求不大，所以針對這些特點我采用的是將知識點生動化，形象化，并不時舉一些與生活相關的小知識，進步他們的學習興趣，讓他們在快樂中學到知識。對教學的理想總是光明的，但施行起來有些難度，自認為在教學工作中做的還不夠好，需要改良的地方還有很多。關于教學工作，我將分為以下幾個方面進展總結：1.備課2.授課3.課后反思4.作業修改與教學反應1.備課課堂教學效果是否理想和備課有著莫大的關系，作為一名新老師，備好課是到達好的教學效果的關鍵。開場的幾次課都是提早好久就開場備，先將課本看幾遍，再將練習做一遍，老師用書的教學要求再看了又看，再找找其他的教案參考，先備一次初稿，再認真在備課本上寫下來。雖是如此，還是不能很好的把握重難點，于是積極去向組長和前輩們取經、聽課，并得到了他們合理化的建議。如今我備課效率明顯進步，成效也越來越好，這離不開領導的關心和同仁的幫助。2.授課在課堂上注意自己的儀表，時候保持自信與熱情，但盡管如此在課堂上，總會有學生開小差或睡覺，這時就要采用一些手段提醒學生注意聽講，課堂紀律也一定要維持好。對于授課，我感受最深的就是假如你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會陷于被動，導致課堂效果不好。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的程度，以致影響教學效果。3.課后反思在每次講完課以后，我都要針對課堂上出現的問題和學生對知識的承受程度進展考慮，然后找到更合理、更能讓學生承受的教法和學法，再對教案進展重修，用比畫出需要改良的地方。課后反思并不難，但貴在堅持，這一點我仍然需要努力。4.作業修改與教學反應文科的教學一開場我考慮到學生的課業負擔，并未布置其他的課外作業，但隨著一段時間的教學工作后，漸漸發現適當的作業可以鼓勵學生的學習行為，就開場布置課堂筆記作為每節課的課后作業。作業布置了就要改，改完之后還要有針對性的進展獎懲。假如沒有這個環節，那么學生的學習效果相對就會差很多。而且教學反應的一個重要表達就是學生作業的質量，通過修改作業可以掌握學生的學習情況。作為新老師，完成這項工作是很有必要的。而且每一階段我會從資料中整適宜合文科生難度的試題發給學生作為練習，并收回來認真修改、總結。希望通過做練習的方式可以使學生更為熟悉課本，熟悉題型與知識點，也可以使我多理解學生的缺乏之處。有一句老話叫做“活到老，學到老”，作為一名新老師，學習也是我這學期主要的工作之一。每次上新課之前我都會去老老師那里聽課，汲取好的經歷再回來重新整合彌補自己教學設計中的缺乏，最后運用到自己的課堂中。每隔一周我們課題組都會有組織集體備課，在這種活動中，我可以從前輩那里學習到他們的備課思路與對教材的'理解，這是很好的一種學習方式。除此之外，我們新老師還應該積極的進展自我學習，應該不斷地補充新的知識和把握社會的開展情況，然后因材施教，培育自己的學生。經過將近半年的努力，我的教學程度得到明顯的進步。但我明白到這并不是終點，這是我老師生涯的簡單的起步，在以后的教學工作中要如何自我進步，如何共同進步學生的生物程度，這才是我要為之奮斗的地方。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，獲得更好成績。高中生物期末教學工作總結篇三一、認真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求，認真解讀《生物課程標準》，鉆研課程詳細目的中的知識、情感態度與價值觀、才能目的。針對本學校學生的實際情況，認真進展教學設計。在教學過程中除了加強根底知識的掌握外，我更注重的是學生創新才能的培養，在課堂中經常地浸透有關生物熱點新聞，讓學生積極參與生物科學知識的傳播，促進生物學科知識進入學生個人的生活中。二、關注學生。通過一年的教學讓我深化的感覺到做為一名老師，不僅要重視知識的傳授，更應該關注學生情感的培養，用心聆聽用心體會學生的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的深化。人的思想只有被濃重的情感浸透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和考慮。"對于犯錯誤的學生，我們不應打罵、挖苦他們，而應該和顏悅色的開導他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。三、在作業的設計中，注意分層次，對不同程度的學生留有不同程度的作業，使每個學生都能有所開展、進步。對自覺性不高的學生，施行實在可行的措施保證其作業的質量。做到每一次的作業都能修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況。對于局部中等學生的作業利用晚自修時間進展有針對性的個別輔導。四、課后及時進展教學反思，由于是高中新課程的新老師，在教學過程中難免會遇到很多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學才能的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課)，總結積累教學經歷，尋找更好的，