第12頁共12頁2023年?中班教育教?學計劃一?、情況分析?由于我園?幼兒從未接?觸過蒙氏教?育，所以活?動時常規較?差，動手能?力有所欠缺?，自理能力?較弱，需要?老師特別關?愛和照顧。?還有個別幼?兒安全意識?較差，要特?別引導和關?注。二、?工作要求?本學期以蒙?氏教學為中?心，結合《?幼兒園教育?綱要》的精?神實質，通?過多種途徑?對幼兒進行?體，智，德?，美全面教?育，使每個?幼兒在原有?基礎上得以?提高。三?、幼兒發展?目標（一?）體能健康?1、積極?主動參加各?項體育活動?，走、跑、?跳躍、平衡?、投擲、鉆?爬、攀登等?基礎動作發?展協調、靈?敏、姿勢正?確。2、?會正確使用?鉛筆、蠟筆?書寫和繪畫?，使用小工?具進行操作?活動。3?、有粗淺的?衛生知識，?有良好的生?活衛生習慣?，能保持公?共場所的衛?生。4、?會獨立自穿?戴整齊，整?理床鋪，桌?椅，玩具，?有一定的生?活自理能力?。5、能?注意安全，?有初步的自?我保護能力?。（二）?蒙氏數學?1、興趣廣?泛，能鉆心?地參加各項?學習活動。?2、能運?用多種感官?感知事物特?征，知道一?些常見事物?的關系和聯?系。3、?愛動腦筋，?會發現問題?，喜歡嘗試?，操作，尋?找問題答案?。4、掌?握10以內?的點數，并?能正確書寫?1-10以?及進行10?以內數的倒?著數。5?、能根據物?體的特征分?類，會通過?比較將物體?按一定規律?排序。6?、具有初步?的空間概念?，如：區別?上中下。?7、認識基?本的幾何圖?形，如半圓?形、橢圓形?、梯形。?（三）蒙氏?閱讀1、?學習獨立的?閱讀方式，?有一定的閱?讀興趣。?2、能有順?序地一頁一?頁翻書，用?手指點讀圖?畫內容及文?字。3、?能看懂并理?解畫面內容?，能根據畫?面運用較連?貫語言進行?大膽描述。?4、能在?圖書中讀出?自己認識的?、簡單的漢?字。5、?能注意傾聽?他人的講話?。6、能?根據作品提?供的線索，?嘗試仿編詩?歌和散文等?。7、會?有表情的朗?誦詩歌和講?述故事，并?能復述、扮?演完整的或?部分的故事?情節。（?四）洪恩幼?兒英語1?、會說常見?事物的有關?單詞。2?、學會英文?字母Aa-?Ll,以及?它們的韻律?兒歌。3?、會唱8首?英文歌曲。?（五）藝?術表現1?、積極參加?唱歌，舞蹈?，表演等活?動。2、?能大膽地在?集體面前表?演，能按音?樂節奏協調?地做動作，?并能和同伴?合作，協同?表演。3?、每周學會?一首歌曲，?每兩周學會?一個舞蹈組?合。4、?會用繪畫、?折疊等技能?表現事物的?基本特征和?某簡單細節?。5、能?根據自己生?活印象或故?事，詩歌的?內容，畫簡?單情節畫，?會根據畫畫?內容選擇，?搭配顏色。?6、喜歡?欣賞易于理?解的音樂，?繪畫，工藝?美術等作品?，較客觀地?評價自己和?同伴的作品?或表演。?7、活動中?有一定的想?象力，創造?力，對自己?的表現充滿?信心。中?班教育教學?計劃一、?班級教學計?劃1、本?學期繼續根?據幼兒的意?愿進行主題?活動，并及?時抓住幼兒?的興趣點，?為下一步的?活動提供依?據。在活動?準備時力求?充分，在活?動進行時力?求使用多種?表征手段，?在活動反思?時針對幼兒?活動時出現?的問題進行?反思，改掉?以前只注重?結果的作法?。2、結?構教學與主?題教學相結?合來進行。?繼續對音樂?活動進行探?索，力爭用?多種元素來?表現音樂;?體能活動中?，加強與體?育教師的配?合、輔導工?作;語言活?動中，豐富?幼兒的文學?欣賞、詞匯?量以及口語?表達能力;?英語活動中?，提高自己?的英語水平?，同時每天?對幼兒進行?復習。3?、加強對幼?兒的觀察、?記錄、整理?、評價、分?析工作，提?高隨時記錄?的意識，并?根據幼兒的?發展對幼兒?進行正確的?評估，依據?多元智慧理?論，找出幼?兒的優勢智?能和弱勢智?能。根據本?班幼兒的情?況，設計適?宜本班幼兒?的發展檢核?表，為幼兒?以后的個別?教育提供依?據。二、?各月工作重?點二、_?___月份?：組織編排?早操;“三?八”以年級?為單位舉行?“我愛媽媽?”親子活動?;組織幼兒?春游;建立?班級有序的?生活;各班?環境布置觀?摩、研討;?學習省一級?幼兒園的評?估指標。?____月?份：舉行“?國際象棋月?”系列競賽?活動;早操?表演;檢查?各班環境。?____?月份：慶“?五一”親子?環保小制作?比賽;接待?省一級幼兒?園的評估;?“幼兒園十?周年園慶”?慶祝系列活?動;交流各?班的觀察記?錄。__?__月份：?“幼兒園十?周年園慶”?慶祝系列活?動;主題探?究活動經驗?交流;教師?經驗論文交?流。__?__月份：?教師教學計?劃和教育筆?記、幼兒個?人檔案的評?比;整理班?級物品;班?務工作總結?。三、衛?生保健工作?a）保育?員的配班工?作：有意識?的提高自己?對幼兒的觀?察、指導能?力，在每天?上午有針對?性的對一個?區域進行指?導、觀察、?記錄工作。?b）繼續?在平常活動?中對幼兒的?生活自理能?力進行培養?。c）保?育教師利用?中午時間，?根據主題制?作玩教具，?同時對幼兒?的日常生活?進行觀察記?錄。d）?保育教師堅?持做好日常?清潔工作、?消毒工作，?預防傳染病?的發生。?e）加強幼?兒安全教育?和教師的責?任心，避免?發生任何事?故。四、?家長工作?1、學期初?，發放調查?問卷，了解?家長對我們?工作的建議?以及幼兒的?情況，需要?進行個別教?育我們將加?強交流、溝?通。在學期?中、學期末?，我們還會?發放家園聯?系表，向家?長介紹幼兒?在園表現，?了解家長對?我們工作的?看法。2?、開學初召?開家長會，?向家長介紹?班務工作計?劃，取得家?長對工作的?理解和支持?，為以后的?收集主題材?料、各種調?查問卷的系?列工作打好?基礎。3?、堅持每月?及時更換“?家長園地”?，以及每月?的家長開放?日活動，繼?續開展家長?助教工作。?4、繼續?對新生家訪?、舊生約訪?，平時電話?聯系，動員?家長積極參?加家長學校?，學習先進?的教育理念?，取得家園?教育的一致?性。5、?要求家長配?合教師，在?家對幼兒嚴?格要求，鼓?勵自己的事?情自己做，?提高幼兒的?自理能力。?五、工作?人員的配合?a）三位?教師以本園?“建構學習?型組織”為?目標，讀書?學習-交流?互動-反思?成長，在探?索中享受快?樂，在反思?中尋求發展?，促進我們?內在的工作?、學習動機?，促進我們?自我的提升?和事業的發?展。b）?明確崗位職?責，以幼兒?的利益優先?考慮工作，?在工作中互?相配合、互?相促進、團?結合作。?c）堅持以?良好的師德?對待幼兒和?家長。教師?互相監督，?不允許有違?反師德的事?情發生。?d）加強理?論學習，用?先進的理念?來指導工作?，積極完成?園內及年級?組的各項工?作。中班?教育教學計?劃隨著本?班幼兒知識?面的不斷拓?展，各項能?力都有了較?大提高，培?養起了濃厚?的學習興趣?和良好的學?習習慣。新?學期開始，?教師根據幼?兒特點，將?從以下幾大?領域全方位?的為幼兒提?供所需知識?。一、藝?術1、初?步發現和感?受生活中的?美，能通過?語言、繪畫?、舞蹈等形?式表達對美?的感受。?2、用自然?的聲音有表?情的表現歌?曲。有較強?的節奏感。?3、學習?撕、剪、拼?接、印染、?繪畫等多種?美術形式。?二、語言?1、能自?覺傾聽別人?講話，有良?好的傾聽習?慣。2、?能夠主動、?有禮貌的與?同伴和老師?交流。3?、學習欣賞?文學作品，?用適當的語?言表達對文?學作品的理?解。4、?喜歡看書，?形成愛護圖?書的習慣。?5、對識?字感興趣完?成幼兒園的?古詩詞誦讀?工程。三?、數學1?、認讀1-?20的數字?并學習點數?、倒數;學?習1-50?的唱數。?2、認識1?-10的序?數、10以?內的相鄰數?;學習書寫?數字6-1?0。3、?了解常見的?數、量、形?，學習進行?多重分類。?4、學習?模式排序。?5、認識?人及物體的?正面、側面?、背面。?6、學習2?-5數的組?成，認識分?合號;認識?星期，知道?一周有七天?及排列順序?，并與今天?、明天、昨?天時間概念?建立。7?、圍繞園本?教材，結合?一些適合兒?童心里特征?，使用啟智?教具，使幼?兒養成良好?的學習習慣?。四、音?樂教孩子?學習用自然?的聲音較有?表情地演唱?歌曲，并喜?歡嘗試為熟?悉的歌曲、?樂曲創編簡?單的動作，?愿意與同伴?合作進行藝?術活動，敢?于表達自己?的意愿，并?從中體驗藝?術活動帶來?的樂趣。提?供自由表現?的機會，鼓?勵幼兒用不?同的藝術形?式大膽表達?自己的情感?、理解和想?象，尊重每?個幼兒用不?同形式大膽?地表達自己?的情感、理?解和想象。?五、識字?緊緊圍繞?園本教材，?結合一些適?合兒童心理?特征，符合?兒童心智發?展的游戲，?教授孩子。?讓孩子在玩?游戲的過程?中輕而易舉?的達到識記?漢字的目的?。并在每節?課后做好復?習鞏固，分?階段地對孩?子進行考察?，讓孩子在?其過程中，?體驗到成功?的快樂，進?而對識字產?生濃厚的興?趣，并且能?學以致用。?學期結束，?全班幼兒均?具有初步的?閱讀水平。?以上為本?學期教育教?學計劃。教?師在實施計?劃過程中將?更為全面的?完善計劃，?爭取達到更?為理想的教?育目的。?2023年?中班教育教?學計劃（二?）一、情?況分析由?于我園幼兒?從未接觸過?蒙氏教育，?所以活動時?常規較差，?動手能力有?所欠缺，自?理能力較弱?，需要老師?特別關愛和?照顧。還有?個別幼兒安?全意識較差?，要特別引?導和關注。?二、工作?要求本學?期以蒙氏教?學為中心，?結合《幼兒?園教育綱要?》的精神實?質，通過多?種途徑對幼?兒進行體，?智，德，美?全面教育，?使每個幼兒?在原有基礎?上得以提高?。三、幼?兒發展目標?（一）體?能健康1?、積極主動?參加各項體?育活動，走?、跑、跳躍?、平衡、投?擲、鉆爬、?攀登等基礎?動作發展協?調、靈敏、?姿勢正確。?2、會正?確使用鉛筆?、蠟筆書寫?和繪畫，使?用小工具進?行操作活動?。3、有?粗淺的衛生?知識，有良?好的生活衛?生習慣，能?保持公共場?所的衛生。?4、會獨?立自穿戴整?齊，整理床?鋪，桌椅，?玩具，有一?定的生活自?理能力。?5、能注意?安全，有初?步的自我保?護能力。?（二）蒙氏?數學1、?興趣廣泛，?能鉆心地參?加各項學習?活動。2?、能運用多?種感官感知?事物特征，?知道一些常?見事物的關?系和聯系。?3、愛動?腦筋，會發?現問題，喜?歡嘗試，操?作，尋找問?題答案。?4、掌握1?0以內的點?數，并能正?確書寫1-?10以及進?行10以內?數的倒著數?。5、能?根據物體的?特征分類，?會通過比較?將物體按一?定規律排序?。6、具?有初步的空?間概念，如?：區別上中?下。7、?認識基本的?幾何圖形，?如半圓形、?橢圓形、梯?形。（三?）蒙氏閱讀?1、學習?獨立的閱讀?方式，有一?定的閱讀興?趣。2、?能有順序地?一頁一頁翻?書，用手指?點讀圖畫內?容及文字。?3、能看?懂并理解畫?面內容，能?根據畫面運?用較連貫語?言進行大膽?描述。4?、能在圖書?中讀出自己?認識的、簡?單的漢字。?5、能注?意傾聽他人?的講話。?6、能根據?作品提供的?線索，嘗試?仿編詩歌和?散文等。?7、會有表?情的朗誦詩?歌和講述故?事，并能復?述、扮演完?整的或部分?的故事情節?。（四）?洪恩幼兒英?語1、會?說常見事物?的有關單詞?。2、學?會英文字母?Aa-Ll?,以及它們?的韻律兒歌?。3、會?唱8首英文?歌曲。（?五）藝術表?現1、積?極參加唱歌?，舞蹈，表?演等活動。?2、能大?膽地在集體?面前表演，?能按音樂節?奏協調地做?動作，并能?和同伴合作?，協同表演?。3、每?周學會一首?歌曲，每兩?周學會一個?舞蹈組合。?4、會用?繪畫、折疊?等技能表現?事物的基本?特征和某簡?單細節。?5、能根據?自己生活印?象或故事，?詩歌的內容?，畫簡單情?節畫，會根?據畫畫內容?選擇，搭配?顏色。6?、喜歡欣賞?易于理解的?音樂，繪畫?，工藝美術?等作品，較?客觀地評價?自己和同伴?的作品或表?演。7、?活動中有一?定的想象力?，創造力，?對自己的表?現充滿信心?。中班教?育教學計劃?一、班級?教學計劃?1、本學期?繼續根據幼?兒的意愿進?行主題活動?，并及時抓?住幼兒的興?趣點，為下?一步的活動?提供依據。?在活動準備?時力求充分?，在活動進?行時力求使?用多種表征?手段，在活?動反思時針?對幼兒活動?時出現的問?題進行反思?，改掉以前?只注重結果?的作法。?2、結構教?學與主題教?學相結合來?進行。繼續?對音樂活動?進行探索，?力爭用多種?元素來表現?音樂;體能?活動中，加?強與體育教?師的配合、?輔導工作;?語言活動中?，豐富幼兒?的文學欣賞?、詞匯量以?及口語表達?能力;英語?活動中，提?高自己的英?語水平，同?時每天對幼?兒進行復習?。3、加?強對幼兒的?觀察、記錄?、整理、評?價、分析工?作，提高隨?時記錄的意?識，并根據?幼兒的發展?對幼兒進行?正確的評估?，依據多元?智慧理論，?找出幼兒的?優勢智能和?弱勢智能。?根據本班幼?兒的情況，?設計適宜本?班幼兒的發?展檢核表，?為幼兒以