語文二年級上冊第1課時第2課時7媽媽睡了語文二年級上冊第1課時第2課時7媽媽睡了新課導(dǎo)入

欣賞歌曲：世上只有媽媽好

你們平時觀察過自己的媽媽嗎？新課導(dǎo)入欣賞歌曲：世上只有媽媽好你們平時觀察

聽朗讀，然后自己大聲地、自由地讀一遍課文，注意遇到不熟的生字和詞語多讀幾遍。注意讀準(zhǔn)字音！初讀課文聽朗讀，然后自己大聲地、自由地讀一遍課文，注意遇到不哄我先后夢中閉緊紅潤等會兒好累呼吸頭發(fā)粘在

汗珠額頭沙子乏力識記生字我會認(rèn)哄我先后夢中閉緊紅潤等會兒好累呼吸頭發(fā)

粘在

汗珠額頭沙子乏力hǒngxiānbìjǐnrùnděngxīfàzhānhànéshāfámèng你有哪些識記生字的好方法？lèi哄我先后夢中閉緊紅潤識記生字我白鷺3．激發(fā)探索世間萬物奧秘的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神1、哪一位是李四光，并說明原因。三、朗讀指導(dǎo)板書醒：左邊是“酉”，不是“西”。多媒體3．“簡易”的近義詞是什么。3、你喜歡這個普通的水電修理工嗎？為什么？課件出示：（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長喙、那青色的腳。）①生交流看到的畫面。數(shù)小鳥哄先夢閉緊潤等吸發(fā)粘汗額沙乏累白鷺數(shù)小鳥哄先夢閉緊潤等吸發(fā)粘汗額沙乏累_______發(fā)

_______fāfà發(fā)現(xiàn)頭發(fā)多音字_______發(fā)_______fāfà發(fā)現(xiàn)頭發(fā)多音字哄閉發(fā)先臉窗沉筆順講解結(jié)構(gòu)分類我會寫半包圍沙半包圍哄閉發(fā)先臉窗沉筆順講解結(jié)構(gòu)分類我會寫半包圍沙半包圍1.紅潤：造句：小孩子的臉像蘋果一樣紅潤。紅而滋潤(多指皮膚)。2.烏黑：深黑。造句：她的一雙大眼睛烏黑發(fā)亮。詞語理解1.紅潤：造句：小孩子的臉像蘋果一樣紅潤。紅而滋潤(多指皮膚自由讀課文，說說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的。整體感知睡夢中的媽媽真美麗。睡夢中的媽媽好溫柔。睡夢中的媽媽好累。自由讀課文，說說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的。整體感知睡夢中課文解讀齊讀第1自然段。

可以用兩個詞說一說媽媽睡得怎么樣嗎？好熟好香課文解讀齊讀第1自然段。

可以用兩個詞說一說媽媽睡得怎么樣嗎媽媽為什么會先睡著？因為媽媽十分辛苦、勞累媽媽為什么會先睡著？因為媽媽十分辛苦、勞累朗讀第2自然段。你從哪里感受到媽媽的美麗？睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。朗讀第2自然段。你從哪里感受到媽媽的美麗？睡夢中的媽明亮的眼睛

彎彎的眉毛紅潤的臉

烏黑的頭發(fā)讀得輕而短，朗讀時不拖音閱讀提示明亮的眼睛彎彎的眉毛讀得輕而短，朗讀時不讀一讀，照樣子說一說，看誰說得多。明亮的眼睛烏黑的頭發(fā)水汪汪的眼睛波浪似的頭發(fā)（）的眼睛（）的頭發(fā)清澈柔順讀一讀，照樣子說一說，看誰說得多。明亮的眼睛烏黑的頭發(fā)水汪汪（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？二、初讀課文，整體感知師：看到題目你有哪些問題？教學(xué)目標(biāo)：3、導(dǎo)入：這是一位怎樣的姑娘呢?她彈出的琴聲又是怎樣的呢?請學(xué)生帶著這兩個問題自由讀課文。③看，一絲一毫的改變，都是遺憾。現(xiàn)在我們閱讀這一段，有沒有一種似曾相識的感覺？看，這就是這段話的出處。1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。復(fù)習(xí)過程：小學(xué)語文教案篇3學(xué)生乙：這些學(xué)生是怎樣上課的？3.必做作業(yè)是背誦《白鷺》。（三）詞句教學(xué)（靜）（動）⑹老師提示了大家回報父母愛的方法，教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。到底哪兒不一樣？3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進的心態(tài)。（1）聽寫6、同學(xué)們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，上完這節(jié)課，你有變化嗎？彎彎的眉毛長在媽媽紅潤的臉蛋上。彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。比一比

你喜歡哪一句？說說理由。（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默自由讀第3自然段，哪些句子描寫了媽媽的溫柔？媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……看到的想到的自由讀第3自然段，哪些句子描寫了媽媽的溫柔？媽媽微微為什么孩子看到媽媽微笑著，就會想到媽媽又想好了一個故事呢？媽媽平時經(jīng)常給孩子講故事。為什么孩子看到媽媽微笑著，就會想到媽媽又想好了一個故事呢？媽媽媽在睡夢中微笑著，她還會想到什么呢？媽媽在睡夢中微笑著，她還會想到什么呢？自由讀第4自然段，哪些句子描寫了媽媽“好累”？媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。呼吸那么沉滲出汗珠的額頭全聽不到自由讀第4自然段，哪些句子描寫了媽媽“好累”？媽媽的文中除了媽媽無私的愛，也寫了我對媽媽的愛，你能找出來嗎？她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。文中除了媽媽無私的愛，也寫了我對媽媽的愛，你能找出來嗎？“媽媽干了好多活兒”，她都會干哪些活呢？結(jié)合你的媽媽在家里做的事情說一說。“媽媽干了好多活兒”，她都會干哪些活呢？結(jié)合你的媽媽在家里做整體讀一讀后面三段，讀出對媽媽的愛。邊讀邊思考：這三段結(jié)構(gòu)有什么相似之處。整體讀一讀后面三段，讀出對媽媽的愛。邊讀邊思考：這三段結(jié)構(gòu)有結(jié)構(gòu)圖示媽媽睡了睡夢中的媽媽真美麗好溫柔好累明亮的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤的臉嘴巴、眼角都笑彎了呼吸沉、聽不到外面的聲音結(jié)構(gòu)圖示媽媽睡了睡夢中的媽媽真美麗好溫柔好累明亮的眼睛、彎彎四、閱讀體驗（談收獲引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們──他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。”（小組合作學(xué)習(xí)，得出以下結(jié)論。）課文按事情的發(fā)展順序可以分為三段：(1)學(xué)生默讀勾畫，教師巡視。師：“只要……就……灑在……灑在……也灑在……”，用排比句式將春雨和琴聲描寫融為一體，雨聲與琴聲交織出美妙的音樂。誰再來讀?1.欣賞文章中的簡練句子。①今天，讓我們走進蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認(rèn)識一個也愛動腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導(dǎo)寫法、讀音。（分組朗讀班齊讀第2自然段；一二小組讀第3、4自然段；三、四小組讀第5自然段）5．課后練習(xí)：用“不是……而是……”造句。就這樣，白鷺站成了一幅畫，釣起了一首詩，我們一起像它這樣閑適地愜意地讀一讀這段話吧。讀——多媒體課件。2、熟讀課文。

本文通過孩子對睡夢中的媽媽的仔細(xì)觀察，寫出了媽媽的美麗、溫柔、勞累和孩子對媽媽的關(guān)懷，表現(xiàn)了母子