2023年團(tuán)隊(duì)合作作文合集7篇團(tuán)隊(duì)合作作文篇1

近日，我們大班教研組又傳喜訊：在上學(xué)期的平湖市優(yōu)秀教研組材料檢查中，我們教化組的成果名列前茅，雖然成果還沒(méi)有完成出來(lái)，但是這足以是對(duì)我們這幾年工作的確定。我們教研組由兩位組長(zhǎng)引領(lǐng)，組長(zhǎng)戈俊娟，從教20年，平湖市名師。副教研組長(zhǎng)鄧麗君，工作12年是幼兒園學(xué)科帶頭人。兩位組長(zhǎng)積累了豐富的教學(xué)閱歷，在教學(xué)上有自己的特色，在課堂上充溢了歡聲笑語(yǔ)，能運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，獲得了家長(zhǎng)、孩子和同事的好評(píng)。同時(shí)具有較強(qiáng)的組織管理和溝通協(xié)調(diào)實(shí)力，富有勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的大力贊許和全組老師的普遍好評(píng)。

這是一支組員奮進(jìn)的充溢正能量的隊(duì)伍，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)熱忱、擅長(zhǎng)鉆研、學(xué)術(shù)氣氛深厚的集體：共有8名老師，平均年齡37歲，全體成員既有青年老師的朝氣蓬勃，又有中年老師的開拓創(chuàng)新。這是一個(gè)主動(dòng)向上的群體。其中7人幼兒園一級(jí)職稱，4人本科學(xué)歷，一名平湖市名師，二名幼兒園學(xué)科帶頭人，多名幼兒園骨干老師。這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)：組內(nèi)有多位老師是教化90課時(shí)培訓(xùn)課堂展示活動(dòng)；鄧麗君老師擔(dān)當(dāng)了“幼兒園四顆糖教化故事主題論壇”活動(dòng)主持。徐勤麗擔(dān)當(dāng)了平湖市16課時(shí)市級(jí)展示課；戈俊娟擔(dān)當(dāng)園級(jí)自彈自唱評(píng)委，接受了了平湖市青藍(lán)工程結(jié)對(duì)活動(dòng)，與園外老師結(jié)對(duì)，還受邀去小博士幼兒園做課堂引領(lǐng)示范，參與平湖市的“名師指導(dǎo)式”調(diào)研，參與16課時(shí)課堂展示試教的現(xiàn)場(chǎng)探討等。這是一個(gè)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的組群：每次活動(dòng)大家能仔細(xì)學(xué)習(xí)博眾人之長(zhǎng)，棄個(gè)人之短，位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，主動(dòng)開展教化教學(xué)及教研工作，形成了團(tuán)結(jié)、互助、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，這個(gè)學(xué)期組內(nèi)有2名老師老師參與老師16課時(shí)培訓(xùn)，2名老師參與平湖市的課題組群活動(dòng)，2名老師參與90課時(shí)培訓(xùn)，4名老師參與浙江省遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)。

我們大班教研組在平凡的崗位上又不同尋常地走過(guò)了一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期，在教化教學(xué)改革的熱潮中磨練著，也成長(zhǎng)著。園長(zhǎng)朱小英蹲點(diǎn)在我們教研組，親臨我們的教學(xué)工作。在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在全組老師的細(xì)心協(xié)作下，大家有秩序、有安排地開展了公共實(shí)踐課的研討。每次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，大家共同開動(dòng)腦筋，分工合作，在周五研討活動(dòng)中，大家每次都會(huì)做充分的打算，有的老師擔(dān)當(dāng)上網(wǎng)查閱資料，會(huì)電腦制作的老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)媒體制作，有的老師主動(dòng)動(dòng)腦改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，還有的靜默擔(dān)當(dāng)打印、資料傳送等。每個(gè)人都以主子翁的姿態(tài)投入工作，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，尤其是教研組的研討課，大家都覺(jué)得這不是一個(gè)人的課，是大家的課，共同研討，儼然成了一家。各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著……經(jīng)過(guò)多個(gè)輪回的磨合，團(tuán)隊(duì)的各成員揚(yáng)眾人之。雖然勞碌，但她們?cè)诮虒W(xué)和管理上成果顯著，取得了肯定的實(shí)效。

我們多次被評(píng)為“園優(yōu)秀教研組”，幼兒園賜予了精神上與物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。我們更以優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化推動(dòng)教研組的持續(xù)健康地發(fā)展，為促進(jìn)園新課程改革注入活力，讓孩子們?cè)诶蠋焸兊囊I(lǐng)下?lián)碛猩詈竦膶W(xué)科華蜜感，一每天地走向美妙欣慰的明天。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，和諧的團(tuán)體就是相互的奉獻(xiàn)。共享才智，共享力氣，努力在彼此的相提相攜中收獲一顆宏大的心。在執(zhí)著與淡然中堅(jiān)守，即便辛苦，即便挫折，即便目標(biāo)未達(dá)，心便可靜，可悅，這是我們每一個(gè)大班教研組人的共同信念。我們已經(jīng)打算好了行囊，精誠(chéng)合作、共生才智、打造團(tuán)隊(duì)品質(zhì)，向大家展示我們的正能量。

團(tuán)隊(duì)合作作文篇2

擁有合作，才能擁抱勝利。俗話說(shuō)“兄弟齊心，齊力斷金。”一個(gè)人的力氣太小，只有擁有合作，才能擁抱勝利。一人之力是站在海岸遙望中已經(jīng)看得見桅桿尖頭的一只航船，須要風(fēng)浪的推動(dòng);一人之力是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已經(jīng)光線四射噴薄欲出的一輪朝日，須要朝霞的襯托;一人之力是躁動(dòng)于母腹中快要成形了的嬰兒，須要母體的滋養(yǎng)。

合作是通向勝利的指向標(biāo)。丹麥天文學(xué)家第谷用30年時(shí)間精密視察行星的位置，積累了大量精確牢靠的資料，但不擅長(zhǎng)理論思維和科學(xué)整理未能有重大發(fā)覺(jué)。臨終前第谷將資料交給開普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確視察和開普勒的深刻探討相結(jié)合，最終引出行星三大定律的發(fā)覺(jué)，揭開天體運(yùn)動(dòng)的隱私。沒(méi)有合作，哪來(lái)的行星運(yùn)動(dòng)三大定律?

合作是鋪向勝利的基石。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用。擔(dān)當(dāng)趙國(guó)宰相時(shí)，廉頗將軍居功自傲，非常不服氣，并到處刁難。藺相如為了國(guó)家的利益，對(duì)廉頗到處相讓。在廉頗明白了藺相如的初衷后，特別慚愧，親自到宰相府負(fù)荊請(qǐng)罪。他們?cè)谔幚韲?guó)家事務(wù)中精誠(chéng)合作，是趙國(guó)日漸興盛，將相和被傳為歷史佳話。沒(méi)有合作，哪來(lái)的國(guó)家興盛?

合作是開往勝利的列車。公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國(guó)組成聯(lián)軍抗擊秦國(guó)的侵略，但是由于眼前利益，不能很好的合作，導(dǎo)致失敗。若各國(guó)在當(dāng)時(shí)精誠(chéng)合作，集中各國(guó)兵力，物力和財(cái)力，是肯定能夠戰(zhàn)勝秦國(guó)的，所以說(shuō)擁有合作，才能擁抱勝利。

讓勝利之花在合作的土壤里盛開;讓勝利的清泉在合作的泉眼里噴涌;讓勝利的山鷹在合作的藍(lán)天中翱翔;讓我們?cè)诤献髦袚肀倮?/p>

團(tuán)隊(duì)合作作文篇3

合作，要把握正確的方法和技巧，從而具有了肯定的水平。

記得以前學(xué)校舉辦了一個(gè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中的一個(gè)項(xiàng)目時(shí)兩人三組。我和同學(xué)第一次練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有積累過(guò)閱歷，彼此間對(duì)對(duì)方的步伐也不熟識(shí)，因此往往駕馭不了節(jié)拍，速度也跑不快。假如跑時(shí)只是顧及自己，那往往最終的結(jié)果就是誰(shuí)也跑不快，甚至有時(shí)候會(huì)因?yàn)椴椒ラg的不協(xié)調(diào)而將對(duì)方絆倒。

經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)后，我們慢慢的駕馭了一些技巧和方法。跑步時(shí)，要盡量調(diào)整到步伐一樣，最好的方法就是喊拍子，跑時(shí)喊著“一二，一二，一二。”可以更好地調(diào)整步伐，當(dāng)彼此對(duì)對(duì)方都適應(yīng)、了解后，步伐的速度也就可以加快了，自然而然的速度也就提高上去了。

但假如跑兩人三足的時(shí)候只是顧及著自己，而不顧自己的同伴，那往往誰(shuí)也跑不快，彼此都成為對(duì)方的累贅，更不用談什么去參與競(jìng)賽了。由此可見合作的重要性，假如不合作，就很難取得勝利。

通過(guò)兩個(gè)人三足這個(gè)競(jìng)賽，我們可以看出在這種技巧性競(jìng)賽中合作的重要性，因此我們要在日常生活中樹立劇烈的合作意識(shí)。

團(tuán)隊(duì)合作作文篇4

我國(guó)一向提倡合作，“四海之內(nèi)皆兄弟”，是相傳已久的古訓(xùn)，

“相互關(guān)切，相互愛惜，相互幫助”，更成為時(shí)代的風(fēng)尚。但也要看到，有些地方過(guò)多地強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗，而忽視了應(yīng)當(dāng)怎樣與他人合作以取得勝利，更忽視了如何在競(jìng)爭(zhēng)中不損害別人。

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。賽了多次，互有輸贏，后來(lái)烏龜合作，兔子把烏龜馱在背上游過(guò)河去。這就是“雙贏”，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫。”相成就一番大事，必需靠大家的共同努力。

在外國(guó)，一位老師引導(dǎo)學(xué)生做了一個(gè)特別好玩的試驗(yàn)——“火海逃命”。老師將很多乒乓球放進(jìn)瓶子，只露出系著的棉線。花瓶代表樓房，細(xì)細(xì)的瓶頸是唯一的出口，七只乒乓球是居民，要求當(dāng)大樓起火時(shí)，全體居民能在短時(shí)間里平安逃離。七名學(xué)生興奮地上場(chǎng)了，他們個(gè)拿一根棉線，都以最快的反應(yīng)拉扯棉線，可一個(gè)“人”也沒(méi)能脫離火海，原來(lái)，七只乒乓球都卡在了瓶口。這幾個(gè)學(xué)生面面相覷只見其中一個(gè)小聲跟同伴們商議了幾句，又起先了新的一次試驗(yàn)，這回大家沒(méi)有各顧各的拉棉線，而是由左到右依次地拉。果真，火還沒(méi)有起來(lái)時(shí)，七位“居民”已離開了出口。

由此見，良好的合作很重要。

團(tuán)隊(duì)合作作文篇5

星期六的下午，陽(yáng)光明媚，我們德州日?qǐng)?bào)小記者來(lái)到董子巷，參與“董子巷杯”——我的中國(guó)夢(mèng)·明星小記者征文大賽。在看完活動(dòng)開幕式后，我們小記者進(jìn)行了拓展訓(xùn)練。老師把我們分為紅、藍(lán)、綠三隊(duì)，我被分到了紅隊(duì)。

第一個(gè)嬉戲是“四人五腿”。四個(gè)人并排站好，相鄰兩腿用紅布繩綁在一起,，每個(gè)隊(duì)在最短時(shí)間到達(dá)指定地點(diǎn)為獲勝隊(duì)。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下仔細(xì)演習(xí)，生怕因?yàn)樽约翰粔蚺Χ绊懠t隊(duì)的成果。競(jìng)賽起先了，我們一起喊：“1——2，1——2”步伐一樣地往前沖去。最終，我們以1分10秒的成果勝出。這個(gè)嬉戲讓我明白，只要大家齊心合力，擰成一股繩就可以完成看似不行能完成的事情。

其次個(gè)嬉戲是“茫茫人海”，主要熬煉我們的心理素養(yǎng)和友愛精神。一名“盲人”要扶著一名“聾啞人”越過(guò)重重障礙。我扮演盲人，我的隊(duì)友李晗瑞扮演聾啞人。被蒙上了眼睛的一剎那，眼前一片漆黑，我不知道往什么地方走，會(huì)遇到什么狀況，心里特殊膽怯 、無(wú)助。我的隊(duì)友緊抓住我，漸漸往前面走。這中途，我遇到“狂風(fēng)暴雨”“妖魔鬼怪”“坎坷山路”，幾次都想哭出來(lái)，是我的隊(duì)友，一秒也不松開愛護(hù)著我，最終平安到達(dá)目的地。這讓我深刻明白，在以后的.學(xué)習(xí)、生活中也不輕言放棄，肯定要堅(jiān)持究竟。

以前媽媽常常對(duì)我：什么事情都要靠自己，才會(huì)勝利。可我通過(guò)今日的嬉戲，有了新的觀點(diǎn)——沒(méi)有完備的自我，只有完備的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的勝利才是真正的勝利。

團(tuán)隊(duì)合作作文篇6

團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡，把分散的力氣集中到一點(diǎn)；也是一個(gè)擴(kuò)音器，把微吟變成呼喊，影響到更遠(yuǎn)的地方。一個(gè)人再宏大，也離不開團(tuán)體。俗話說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。

上個(gè)星期，我們班開展了一次“漢字的演化”活動(dòng)，這真是一場(chǎng)別快樂(lè)目的活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，讓我知道了：團(tuán)結(jié)就是力氣，只有我們每一個(gè)人團(tuán)結(jié)，才能使我們整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)，才能顯示出我們五（1）班的風(fēng)范。

這次活動(dòng)中，我和李瓏兒、潘瀟是一個(gè)組。我負(fù)責(zé)查資料和制作幻燈片，李瓏兒負(fù)責(zé)寫臺(tái)詞，潘瀟負(fù)責(zé)寫甲骨文和金文。

回到家，我在電腦上收集了一些有關(guān)甲骨文和金文的資料和背景，并且制作成了漂亮的幻燈片存在u盤上；而李瓏兒寫了一些美麗流暢的臺(tái)詞，她寫的臺(tái)詞語(yǔ)言是那么的豐富；潘瀟寫的甲骨文筆形為細(xì)瘦的線條，拐彎處多為方筆，外形參差不齊，大小不一，她寫的金文的特點(diǎn)則為：豐滿粗肥，外形比甲骨文方正、勻整，異體字比較多，真是像極了。其次天，我們把各自整理的資料湊到一塊，在班上進(jìn)行了展示。老師和同學(xué)們都覺(jué)得我們?nèi)齻€(gè)打算的不充分，內(nèi)容不豐富。我們回到家之后，查缺補(bǔ)漏，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的修改，我們把有漏洞的地方變更得充分、豐富。我們?nèi)齻€(gè)人一起拿我們修改后的資料給和老師看，老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“這次，真好。”我們也興奮地笑了。我們?nèi)齻€(gè)真是“三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。”

通過(guò)這次的活動(dòng)，只有一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，在考試時(shí)我們班的成果在年級(jí)上才會(huì)名列前茅。讓我更加明白了：團(tuán)結(jié)就是力氣真好。

團(tuán)隊(duì)合作作文篇7

前天下午，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，說(shuō)讓小組合作辦一張小報(bào)，分工合作，組長(zhǎng)支配。

我們大家一聽，一蹦三尺高，可以在學(xué)校里面和同學(xué)一起辦小報(bào)了。我們小組的隊(duì)員立刻就起先爭(zhēng)論了，杜宜堇說(shuō)：“我來(lái)打印圖片。”我問(wèn)杜宜堇：“你們家的打印機(jī)是彩色的嗎？”杜宜堇說(shuō)：“不是。”“可是，圖片得打成彩色的呀，這可怎么好？”我們其他三個(gè)人說(shuō)。杜宜堇說(shuō)：“那我就打印詩(shī)句。”代鈺杰說(shuō)：“我家有彩色打印機(jī)，我可以打印圖片。”我說(shuō)：“那我就打印段落了。”孫翊宸說(shuō)：“我可沒(méi)時(shí)間打印這個(gè)。”我們說(shuō)：“那你就不用參與了。”

其次天早晨，代鈺杰打印了圖片還