幼兒園小班科學《小腳真能干》教學教案范文

幼兒園小班科學《小腳真能干》優質教學教案一

設計意圖：

《綱要》中指出，對幼兒的科學訓練是科學啟蒙訓練，重在激發幼兒的愛好和探究欲望。

腳對于幼兒來說，并不生疏，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有肯定的感性閱歷，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜愛赤腳，但常常受到大人、環境的限制。通過提問、體驗、延長等活動關心幼兒進一步了解腳的用途，體驗腳踩在不同材料上的感覺。

活動目標：

1、啟發幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，進展幼兒的感知觀看力，讓幼兒體驗探究的樂趣;

2、初步引導幼兒學習用語言表達自己的感受。

活動預備：

1、關心幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。

2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。

3、戲水盆四只，里面放些水;抹布若干塊。

活動過程：

一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動愛好。

引導幼兒敘述小腳的用途;

二、第一次感知表達活動。

1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗腳底接觸這些材料的真實感受;

2、啟發

幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。

三、其次次感知表達活動。

1、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺，進一步激發幼兒對腳底接觸這些材料的感受。

2、小結：小腳踩在各種材料上的感覺。

四、小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上漂亮的花紋。

五、延長活動：小腳玩水

幼兒園小班科學《小腳真能干》優質教學教案二

活動目標

1、熟悉小腳，激發幼兒主動探究外界事物愛好;

2、初步知道排序要根據肯定的規律進行，嘗試利用小腳印進行排序。

預備材料

1、課件小腳印排隊;

2、大、中、小腳印若干(幼兒人手一份);

活動過程

(一)熟悉小腳

1、我們小伴侶本事很大的，會穿鞋、會穿襪，那你們會脫鞋子和襪子嗎?現在請小伴侶脫下你的鞋子和襪子。(幼兒獨立脫鞋襪，師隨機指導、幫忙)

2、脫掉了鞋子、襪子，你們看到了什么?

3、小腳是什么樣的啊?我們一起來看看。

(提問，引發幼兒生活閱歷的回顧，依據幼兒回答逐個熟悉腳背、腳底、腳趾、腳跟，

老師準時回應，并賜予適當的閱歷提升，如豐富熟悉腳弓、愛護小腳、數數腳指頭等)

4、小結：我們每個小伴侶都有一雙小腳，小腳有腳背、腳趾、腳底、腳底中間還有腳弓、后面是腳跟，我們的小腳真好玩。

5、請你們想一想好玩的小腳有什么本事呢?

(小腳可以跳、可以跑……)

6、小結：原來我們的小腳本事這么大，可以做很多事情。

7、那我們的小腳在什么地方留下過小腳印呢?

(在沙灘上、在濕地上……)

8、小結：原來我們赤腳走在沙灘上、濕濕的泥土上就會留下我們的小腳印

(二)、猜腳印

●出示課件，大、中、小三種腳印圖

1、看一看，這是什么?一共有幾個腳印?哪個大?哪個小?

2、猜一猜：大腳印是誰踩下的?中腳印又會是誰的?那可愛的小腳印是哪個的啊?

3、驗證幼兒的猜想

●點擊課件中的腳印，課件中就會消失相應的人：大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽

(利用幼兒感愛好動畫人物形象，引導幼兒數數，熟悉并比較出大、中、小)

4、小結：原來不同的人會留下不同的腳印，我們看到大腳印就能猜到那是爸爸的，看到中腳印就知道那是媽媽的腳印，看到小腳印，你們知道是誰留下的啊?(寶寶)

(三)腳印排隊

●出示課件中的小腳印排序

1、(第一組腳印，全部排好的)這是誰小腳印?它們在干什么呀?是怎么排隊的?

2、(其次組腳印，開頭有大、小、大、小4個已經排好的腳印)現在的這些又是誰的腳印，它們是怎么排隊的?剩下的誰來幫腳印排隊?(可以是幼兒口頭說、老師操作拖拉腳印排隊，也可以請力量強的幼兒上前操作)

3、(出示第三組腳印排隊，是大、中、小三種腳印的排序)這次有幾種腳印啊?它們是怎么排的?我們快來幫忙全部排好隊吧。

(利用直觀形象的電腦課件進行腳印排序，連續了剛才“誰的腳印”的愛好，同時讓幼兒親自操作電腦進行排序，再次體驗、感受排序要按肯定規律進行，大大提高了幼兒主動參加活動的樂觀性，增加了學習的效果)

(四)幼兒操作：

1、別急，看大家都想來關心小腳印排隊，老師為你們每個人都預備了很多腳印，你想為小腳印排

出示腳印圖片：

這里還剩下很多小腳印，誰來幫忙排排隊?

2、幼兒動手操作、嘗試排序，老師巡回觀看、隨機指導。

(幼兒人手一份大、中、小腳印圖與排序卡，卡有供應規律的，也有空白的。鼓舞幼兒自己選擇腳印，用自己的方法排序，看誰想出的方法最多。)

3、展現、講評，重點講ABC、ABC或者是ABA、ABA之類較難類型的。

(五)延長：

把小腳印及腳印排序卡投放在活動區，讓幼兒在區域活動時練習。

幼兒園小班科學《小腳真能干》優質教學教案三

一、活動目標：

1、關心幼兒進一步了解腳的用途及其愛護的方法。

2、愿意大膽猜想并記錄嬉戲結果。

二、活動預備：

小車、皮球、繩子、電話、寫字板、紅綠圓點、記錄表

三、活動過程：

1、在老師的帶領下，邊念兒歌邊做腳丫操，引發幼兒對活動的愛好。

2、提出問題，我們每個人都有一對珍寶，它能帶著我們去想去的地方，你們知道它是誰嗎?

3、引導幼兒敘述小腳用