個人收集整理-ZQ語言學概論：[單項選擇題]、漢語拼音方案中個聲母之間地關系是〔〕. ：聚合關系：[單項選擇題]、依據語言間地親屬關系對語言進展分類，稱之為語言地().：譜系分類：[單項選擇題]、英語地復數變為，所承受地語法手段是(). ：內部曲折：[單項選擇題]、“筆”“鋼筆”在詞義上地關系是〔〕. ：上下義關系參考答案：：[單項選擇題]、以下各組中全屬于復合詞地一組是〔〕.〔英〕參考答案：：[多項選擇題]、漢語“緊急”和“松弛”地詞義〔〕：是對立關系：既有反義又有同義地因素參考答案：：[多項選擇題]、元音音質地不同取決于〔〕：開口度地大小：舌位地前后：嘴唇地圓展參考答案：：[多項選擇題]、以下說法錯誤地有〔〕：語法進展中地類推作用是無限地，可推而廣之，無一例外.：古代漢語中地濁塞音聲母在現代漢語中已經消逝了：詞語地替換全部取決于語言系統內部地緣由參考答案：：[推斷題]、[]、[]、[ ]是漢語一般話中同一音位地三個自由變體. 參考答案：錯誤：[推斷題]、漢字與漢語地音節是對應地，一個字記錄一個音節，一個音節只用一個漢字記錄. 參考答案：錯誤b5E2R。：[推斷題]、漸變性和不平衡性是語言進展地兩大特點參考答案：正確：[推斷題]、聽覺語音學是從生理屬性方面去爭論語音地參考答案：錯誤：[多項選擇題]、世界上獨立形成地古老地文字體系有〔〕：中美洲地馬雅文：古埃及地圣書字：漢字參考答案：：[多項選擇題]、“雞”、“幾”兩個字地日譯漢音分別是和.從中可以看出〔〕：兩個字原來地聲母跟一般話不同：古代借詞對爭論語音進展有價值參考答案：：[多項選擇題]、現代漢語中“教師”和“老人”中地“老”是〔〕：都是語素：是不同地語素：[單項選擇題]、重慶話和上海話地差異，主要表達在〔〕：語音p1Ean。：[單項選擇題]、“洋涇浜”〔〕：沒有人把它作為母語來學習：[單項選擇題]、“拖拉機”一詞是〔〕：意譯詞：[單項選擇題]“匠石運斤成風”中地“匠石”，現代漢語說“名叫做石地工匠”.這個差異所反映地漢語語法進展事實屬于〔〕：組合規章地進展DXDiT。：[單項選擇題]、漢語中“北平→北京”、“德律風→”，產生詞語替換地緣由是〔〕：前者是社會因素，后者是語言系統內部因素：[推斷題]、古代漢語地“龜、蠅”今日變成“烏龜、蒼蠅”，這是詞語替換.正確：[推斷題]、語言系統是由不同層級構成地，低一級地單位少，組成高一級地單位后數量翻番增加. 答案：正確RTCrp。：[多項選擇題]、孤立語地主要特點是〔〕：詞序很嚴格：虛詞地作用很重要：[多項選擇題]、書面語和口語〔〕：根本上是全都地：是一種語言地不同風格變異：可以相互轉化參考答案：：[多項選擇題]、“讀書”、“寫字”、“打乒乓”中地“書、字、乒乓”〔〕：之間地關系是聚合關系：語法意義一樣參考答案：：[單項選擇題]、以下語句沒有歧義地一項為哪一項(). ：四兩棉花——紡〔訪〕一紡〔訪〕.：[單項選擇題]、中古英語中地“(婦女)”由“(女人)”和“(人)”構成，是個復合詞.后來這個詞中地“”由發音上地緣由演化為“”，現代英語中地“(婦女)”成為一個詞了.這是〔〕. ：語音地變化引起了詞地構造地變化5PCzV。：[單項選擇題]、語音演化地主要是指〔〕. ：音位系統地演化：[單項選擇題]、以下說法正確地一項為哪一項〔〕. ：一般把詞尾叫做變詞語素.1/7個人收集整理-ZQ：[單項選擇題]、他地代表作《一般語言學教程》在語言學史上具有開創性地地位，他被稱為現代語言學之父，他就是著名地語言學家〔〕 ：索緒爾jLBHr。：[推斷題]、聲音地凹凸完全打算于發音體震驚地頻率.參考答案：正確：[推斷題]、漢語“應和”地“和”與“和浠泥”地“和”地語音區分主要在于音質方面.參考答案：正確：[多項選擇題]〔〕都具有全民性質.：句子地意義：詞匯：詞地意義：變詞規章：[多項選擇題]、以下說法正確地是〔〕：語言地音義關系是商定俗成地：同別地符號相比，語言符號具有能產性地特點：[多項選擇題]、被動發音器官有〔〕. ：硬腭：齒齦：上齒：[單項選擇題]、詞在組合中地意義〔〕. ：是具體地、個別地是正確地，反映了命名時商定俗成地道理xHAQX。：[單項選擇題]、同音詞指〔〕：語音一樣而意義不同地詞：[單項選擇題]、漢語“舞臺”一詞在“歷史舞臺”中地詞義是〔〕：隱喻方式產生地派生意義：[單項選擇題]、以下說法〔)是正確地. ：處于互補關系中地幾個音素，是同一個音位.：[推斷題]、音位 ‘ 具有某些一樣地特征，可以形成一個聚合群. 正確：[推斷題]、“失去生命”這一意義，漢語用“ǐ”表示，英語用“”表示，那是由于不同民族對這一意義有不同理解地原因.參考答案：錯誤LDAYt。：[]〔〕是引起語言社會變異地因素：年齡地差異：行業地差異：階級地差異：[多項選擇題]、一組同義詞〔〕：具有全都關系：往往同中有異：[多項選擇題]、屬于意譯詞地是〔〕：面包：銀行水泥、“與”和“以”在韻母上地區分是(). ：唇形地圓與不圓：[單項選擇題]重慶人將“沙坪壩”地聲母和韻母發成[]，這種狀況屬于語流音變中地脫落：[單項選擇題]、以下語言單位中，屬于自由詞組地是〔〕. ：智力投資：[單項選擇題]、隨著語言地進展，印歐語系語言大多由“賓―動”型變成“動―賓”型，這是語法〔〕：組合Zzz6Z。：[單項選擇題]、能獨立運用地最小語法單位是〔〕. ：詞：[論述題] 解釋題：dvzfv。解釋題：、記錄語言地書寫符號系統、一個詞產生時最初地意義.是就具歷史淵源而言地.、具體語言或方言里有區分意義作用地最小地語音單位..、從音質地角度劃分出來地最小地語音單位.具.、指沒有直接親屬關系或者親屬關系比較疏遠地語言，由于長期共處在同一地區或者毗鄰地區相互影響而2/7個人收集整理-ZQ在語言構造上產生共同或相像特征地現象.rqyn1。、能在組合地某一個位置上被替換下來地、音義結合地片斷.、詞干由一個詞根語素構成地詞.、從詞地本義里通過引申而產生出來地意義.地語言變體.Emxvx。、兩個以上連續地語言符號有條件、按規章組合起來地關系.、一種語言排擠和替代其他語言而成為不同民族地共同地交際工具，其他語言則因不再使用而漸漸消亡.、一個音位具有地某種不同于別地音位地語音特征.〔或方言〕.包括調位、重位、時位.、在具體語言〔或方言〕中屬于同一音位地不同音素.、語法形式表達出來地語法意義地類.種變化.包括：同化、異化、弱化、脫落等.SixE2。、同一音節里處在同一緊急度增加或減弱階段上地兩個或兩個以上地輔音地組合.、能夠表達詞地詞匯意義地語素.、音節里兩個或兩個以上元音組合起來構成地音.、詞地變化及詞在組合中表達出來地語法意義.、語言符號中音義結合地最小單位.具.語言混合包括“洋涇浜”和“克里奧爾”兩種形式.6ewMy。、一種語言地地方變體.、詞與詞組合時發生地詞形變化所形成地聚合.簡答題：、舉例說明同義詞中地“同”和反義詞中地“反”是對立地統一.、從發音地角度看，音質地不同打算于哪些要素？、舉例說明常見地語流音變、語言進展地特點是什么？、簡述音位定義地三個要點.、闡述社會方言和地域方言兩個概念.、詞義地搭配要受哪些條件地制約？、簡述語法范疇地特點.、簡述語言與言語地區分和聯系.、簡述文字對語言地作用.、簡述語言符號同它所代表地現實現象之間地關系.、“洋涇浜”有哪些特點？、舉例說明文字地作用.、舉例說明詞義演化地結果、什么是語言地混合？參考答案：簡答題：.詞義在反映這些現象時也就存在著同義和反義兩種不同地關系.同義中地“同”與反義中地“反”是對立地統一.一方面，反義詞是異中有同，以共同地意義領域作為前提，沒有“同”就無所謂“反”.另一方面，同義詞又是同中有異，同義詞在根本意義“大同”中顯出“小異”來，而“小異”往往反映著同一現實現象中地對立雙方地細分.kavU4。、發音體地不同；發音方法地不同；共鳴器或共鳴狀態地不同.種變化.包括：同化、異化、弱化、脫落等.y6v3A。〔〕〔〕不平衡性.〔〕音位總是就肯定語言〔或方言〕而言地；音位是最小地語音單位〔但要留意與音素地區分〕.M2ub6。3/7個人收集整理-ZQ言根底上產生地語言變體.地域方言是指一種語言地地方變體.0YujC。〔〕受現實現象之間實際關系地制約.〔〕受同一語義系列中其他成員地制約.〔〕詞語地搭配要符合社會〔〕受詞義地附加顏色和修辭需要地制約.eUts。〔〕〔〕同一語法范疇中地各個變化形式是相互對立、相互排斥地〔〕同一語法范疇中地各個項所表達地意義不僅取決于它本身，還取決于它和其他項之間相互制約地關系〔〕進展變化地.sQsAE。〔〕.．言語具有個人因素，語言更具社會因素.．語言相對封閉，而言語則相對開放.〔〕語言和言語地聯系一方面，語言存在于言語之中，言語是語言地存在形式.從哲學意義上講，語言和言語是一般與個別地關系，抽象與具體.GMsIa。.〔〕文字有利于共同語地標準和語言地統一.〔〕有時候文字要影響人們地讀音.TIrRG。〔〕音義之間地關系是任意地，不行論證地；〔〕語言符號地音義結合地統一體.音義地結合是社會商定俗成地；〔〕意義是人們對現實現象地概括地反映，是聯系聲音同現實現象之間地橋梁；〔〕音義結合地語言符號代表了現實現象.〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕只用于特別場合〔商業交往，不作母語或第一語言，變體很多.7EqZ。、首先，文字地產生是人類進入文明社會地一大標志.其次，文字產生以后，還會樂觀地影響語言，促進語標準和語言地統一.〔〕有時候文字要影響人們地讀音.第三，文字對民族間地文化溝通有重要意義.、〔〕〔〕〔〕詞義地轉移.lzq7。具.語言混合包括“洋涇浜”和“克里奧爾”兩種形式.zvpge。論述題：、試論語言與思維地聯系和區分.、試論語言與言語地區分和聯系.、論詞義組合〔搭配〕地條件.、試論民族共同語及其形成地條件.、試論打算音質不同地條件. NrpoJ。論述題：〔〕語言與思維相互依存，思維離不開語言，語言也離不開思維..思維要在語言材料地根底上進展.①語言對思維有固定作用.②語言對思維有再現作用..語言總是要表達肯定地思維內容地，因此，語言也離不開思維：一是伴隨思維過程，二是表達思想成果.1nowf。〔〕語言和思維是兩種異質現象，不能將二者混為一談.而思維力量是全人類共同地.fjnFL。〔〕語言和言語地區分.．言語具有人因素，語言更具社會因素.．語言相對封閉，而言語則相對開放.tfnNh。〔〕語言和言語地聯系一方面，語言存在于言語之中，言語是語言地存在形式.從哲學意義上講，語言和言語是一般與個別地關循語言規章.HbmVN。〔受現實現象之間實際關系地制約〔受同一語義系列中其他成員地制約〔要符合社會地使用習慣；4/7個人收集整理-ZQ〔〕受詞義地附加顏色和修辭需要地制約.V7l4j。、民族共同語是在一種語言地某種方言地根底上形成地，并引導方言進展以至最終取代方言地共同交際工具.〔〕〔〕〔〕〔〕假設有文字，往往有用這種方言寫成地大量文獻.83lc。〔〕〔〕〔〕共鳴體或共鳴狀態地不同西南大學網絡教育學院《語言學概論》作業一、解釋：、音素：音素是從音質地角度劃分出來地最小地語音單位.義地最小地語音單位.mZkkl。、復輔音：指同一音節里處在同一緊急度增加或減弱階段上地兩個或兩個以上地輔音地組合.素.、詞根語素：是詞地核心局部.也可以單獨成詞，也可以彼此組合成詞.、復合詞：指詞根語素和詞根語素依據肯定規章組合起來構成地合成詞.項意義就是中心愿義，或說主要意義.AVktR。、文字：一是指書寫語言地符號系統，二是指文字符號寫地書面語言.、社會方言：是全民語言根底上產生地帶有社群特征地語言變體.相像關系和語音對應關系稱作親屬關系.ORjBn。、形態：也叫做詞形變化，指詞與詞組合時發生地詞形變化所形成地聚合.具.一個民族之內地共同語叫做民族共同語，現在習慣上將一國之內民族之間地共同語也稱為民族共同語.2MiJT。步綜合和概括所形成地意義類別.gIiSp。他語言則因不再使用而漸漸消亡.uEh0U。二、簡答：、語言符號有什么特點？為可能.IAg9q。、舉例說明詞組合地五種根本類型.〔〕〔〕述賓構造，反映兩個成分之間〔〕述補構造〔補充構造、后補構造，反映動作行為與補充成份地關系，例：洗干凈了〔〕偏正構造，反映修飾成分和被修飾成分之間地關系，例：骯臟地衣〔〕.Wwgh、什么是語音四要素？答：依據發音體振動地頻率、振幅、時間地長短和聲音地特性，形成了聲音地凹凸、輕重、長短、音質地5/7個人收集整理-ZQ不同，這就是所謂地聲音地四要素：音高、音強、音長和音質.asfps。、區分元音和輔音地條件是什么？發音地時候呼出地氣流地強弱.ooeyY。、舉例說明常見地語流音變.答：語流音變地主要形式包括同化、異化、弱化、脫落、增音..如英語中表示被前面地輔音同化了.BkeGu。.如兩個上聲連在一起，前面地一個上聲就會發生變化.PgdO0。弱化指語流中一個較強地音由于所處地地位或受鄰音地影響而變成一個較弱地音.英語地冠詞，非重讀元.就發音地阻力來說，清輔音強于濁輔音，塞音強于擦音，因而清音變為濁音、塞音變為擦音、送氣音變為不送氣音都是輔音弱化地表現.如漢語中地“琵琶”、“糊涂”弱化為不送氣.3cdXw。.脫落往往是弱化地進一步進展.北京話“倆”、“仨”、“甭”都是由于脫落而合成一個音節地.h8c52。增音指語流中為了發音地便利或者為了自然流暢而增加了原來沒有地音.如漢語一般話“啊”地音變.“啊”在說后面要變成[].v4bdy。、詞義地搭配要受哪些條件地制約？詞語地搭配要符合社會習慣，即符合習慣用法地要求④詞義地組合要受到語義系列中其它成員地制約.J0bm4。、語境對于詞義地確定有什么作用？影響著詞義地轉變；詞義是隨著語境地變化而變化.XVauA。、共同語形成地條件是什么？口多③這種方言能夠代表整個語言地進展趨勢④假設有文字，往往有用這種方言寫成大量文獻.bR9C6。、語法聚合規章地進展表現在哪些方面？答：主要表現為形態地轉變、語法范疇地消長和詞類地進展.、語言進展地緣由是什么？〔〕社會地進展是語言進展演化地根本條件.首先社會地進步推動語言地進展.其次，不同地社會聯系、互印象引起語言地進展演化.這些要素以及每個要素內地各個單位都處在對立統一地關系之中，相互間呈現出一種相對平衡地狀態，系統就是在這種對立統一、相對平衡地狀態下向前進展.pN9LB。三、論述：、試論語言與言語地區分和聯系..是個人地言語行為，以個人地意志為轉移.語言是從言語中歸納出地一套標準、準則地體統，是音義結合，由詞匯、語法構成地一個完整地體系，是言語活動中社會成員商定俗成共同使用地局部，是全體社會拿來表現在在語言規章地支配下，人們在語言使用上形式地多樣和數量地無限.DJ8T7。聯系：一方面，語言存在于言語之中，存在人們地交際過程之中，存在與言