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文檔簡介
《6一、教學目標〔一〕學問與技能1、探究氣溫、水對巖石的破壞作用。2、能用模擬試驗的結果解釋造成巖石變化的緣由。3、意識到自然界是運動變化的,這些變化是內外力長期作用的結果。4、生疏到氣溫、水等都對巖石變化產生作用。5、知道巖石變化是一個緩慢的過程,但永不停息地進展著。〔二〕過程與方法1水流等作用對巖石的影響,能初步解釋自然界中巖石變化的緣由。2究的力氣。〔三〕情感態度與價值觀1、激發學生寵愛大自然,探究大自然的興趣與熱忱。2、敬重試驗證據和事實,對生疏科學現象布滿興趣。二、教學重點1、通過試驗探究氣溫、水對巖石的破壞作用。2、能用模擬試驗的結果解釋造成巖石變化的緣由。三、教學難點能用模擬試驗的結果解釋造成巖石變化的緣由。四、課時安排1課時五、教學預備酒精燈、石頭〔最好選用風化程度比較大的頁巖、鑷子、布條、燒杯、冷水、稀鹽酸、滴管、石灰巖。六、教學過程課導入:1、巖石都很堅硬,除非我們用錘子敲,否則它們不會輕易裂開、斷裂。可是在野外,的很光滑。我們看到過這樣的情景嗎?能解釋這是怎么回事嗎?2、學生猜測引起巖石模樣發生變化的緣由。課講解:一、探究巖石變化的緣由依據學生的猜測來選擇試驗。1、冷和熱的作用。⑴猜測用酒精燈加熱巖石,然后放入冷水中〔仿照自然界一年四季溫度的變化對巖石的作用,巖石會發生什么變化。⑵學生分小組試驗活動:冷熱對巖石的影響。⑶有什么現象產生?⑷說一說從試驗中知道了什么。2、流水的作用。⑴猜測將幾塊巖石放入有水的塑料瓶中猛烈晃動,巖石會有什么變化。⑵學生分小組試驗活動:水的沖刷對巖石的影響。⑶觀看有什么現象發生。⑷說一說從試驗中知道了什么。3、植物的作用。⑴演示試驗:向杯內倒入石膏糊,撒上幾粒豌豆,再倒入一些石膏糊,將結成塊的石膏糊放入盛水的盤子。⑵出示豌豆發芽后的石膏〔提早預備的。⑶觀看有什么現象發生。⑷說一說從試驗中知道了什么。4、小結,延長。⑴由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用,巖石裂開,這種現象叫風化。⑵現在我們能夠解釋山上的巖石為什么布滿了裂縫,山腳下為什么堆滿了碎石了嗎?⑶我們能描述巖石風化的過程嗎?⑷推想一下這些碎石再連續變化,會成什么樣呢?三、風化作用轉變了地形地貌1、巖石的風化轉變了地球的地形地貌,形成了很多秀麗的景觀,讓我們一起來賞識大自然的杰作吧。2、出示海南第一山和云南的路南石林的有關圖片和資料,師生共同賞
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