第5頁共5頁上學(xué)期小?學(xué)語文教?師工作總?結(jié)范文?這個學(xué)期?我擔(dān)任一?年級四班?的語文教?學(xué)，我和?孩子們的?語文學(xué)習(xí)?生活是這?樣的。?一、抓好?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣：?二、抓?好學(xué)生的?基礎(chǔ)知識?：一年?級作為學(xué)?生走進(jìn)學(xué)?校的第一?步，正如?修筑高樓?大廈一樣?，必須要?為學(xué)生的?成長打下?堅實的基?礎(chǔ)。本學(xué)?期，我主?要在注重?學(xué)生的漢?語拼音知?識的掌握?、寫字、?讀書、課?外閱讀等?方面作了?努力。?(一)注?重漢語拼?音知識的?掌握：?(二)認(rèn)?真抓好識?字這一關(guān)?三、注?重課內(nèi)外?結(jié)合美?國的一位?教育家指?出：課堂?的外延與?課外的外?延相等。?以課堂學(xué)?習(xí)為核心?，能動地?向?qū)W生的?學(xué)校生活?、家庭生?活、社會?生活等各?個生活領(lǐng)?域自然延?伸和拓展?，使課堂?訓(xùn)練與課?外行為訓(xùn)?練構(gòu)成有?序、趣味?、有力、?有效的結(jié)?合，取得?語文教學(xué)?的整體效?益。在課?程改革實?踐中，我?們已把語?文教學(xué)的?觸角伸向?了廣闊的?天地。讓?學(xué)生課外?進(jìn)行閱讀?，經(jīng)過收?集與閱讀?，為深入?理解課文?資料奠定?了基礎(chǔ)。?其次，重?視豐富多?彩的語文?實踐活動?。此外，?注意學(xué)科?間的整合?。讓孩子?們從不一?樣角度，?采用不一?樣的途徑?獲得知識?，培養(yǎng)本?事。語?文教學(xué)不?是短暫之?功，是靠?日積月累?基礎(chǔ)知識?才行。今?后還將繼?續(xù)努力，?使一年級?小學(xué)生扎?實地掌握?拼音和漢?字，培養(yǎng)?語文學(xué)習(xí)?的興趣，?為今后的?語文學(xué)習(xí)?奠定了基?礎(chǔ)。上?學(xué)期小學(xué)?語文教師?工作總結(jié)?范文（二?）各位?領(lǐng)導(dǎo)，教?師們：?大家好!?我是一個?平凡的人?，做著最?平凡的事?-教書育?人，沒有?什么慷慨?陳詞，且?聽我娓娓?道來!?首先我向?大家簡單?地介紹一?下我的工?作經(jīng)歷：?____?年大專畢?業(yè)后，我?便在抬頭?寺鄉(xiāng)中學(xué)?任教，一?干就是_?___年?，___?_年的教?學(xué)時光，?是一筆寶?貴的財富?，給我留?下了難以?忘懷的記?憶，也積?累了必須?的教學(xué)經(jīng)?驗。__?__年經(jīng)?過教師招?考，我來?到新的工?作崗位-?德開小學(xué)?，又開始?了新的教?學(xué)旅程。?僅僅兩年?多的時間?，我始終?按照一位?新教師的?標(biāo)準(zhǔn)來要?求自我，?這兩年也?是我感覺?自我成長?最快的兩?年。帶?著記憶一?路走來，?回頭望望?____?年的教學(xué)?時光，又?想起這句?話：按本?色做人，?按主角辦?事，按特?色定位?一、傾心?教育，完?善師德。?為人師?表，以德?為首。在?工作中，?我不斷告?誡自我，?首先要“?有心理容?量”，要?耐得住寂?寞，受得?住挫折，?堅持最好?的精神狀?態(tài)，全身?心地?fù)湓?教育教學(xué)?上。其次?育人之道?，愛心為?先，努力?以一顆博?愛之心，?平等地對?待每一位?學(xué)生，不?以成績好?壞分優(yōu)劣?，努力以?自我的真?誠無私，?贏得了每?一位學(xué)生?的熱愛和?尊敬。我?班有一位?同學(xué)王奇?，能夠說?是學(xué)習(xí)上?的老大難?，課堂上?只見其人?，但絲毫?感受不到?他學(xué)習(xí)的?熱情，作?業(yè)也是經(jīng)?常不交，?但我沒有?輕言放棄?，我明白?每個孩子?都是一本?書，只是?我還沒有?真正找到?解讀的密?碼，我還?將不斷研?讀下去。?再者，做?善良的人?，僅有善?良的人，?才是和世?界摩擦最?小的人，?才容易成?為幸福的?人。以一?顆善心與?教師、學(xué)?生、家長?合作，與?人真誠相?處，建立?良好的人?際關(guān)系。?二、站?在巨人的?肩膀上前?行三、?努力嘗試?，創(chuàng)新課?堂教學(xué)?我始終相?信，在課?堂教學(xué)中?，唯有不?斷創(chuàng)新，?才能讓我?的課堂充?滿活力。?我努力在?以下幾個?方面做了?嘗試。?2.教科?書教學(xué)，?我對部分?單元初步?進(jìn)行了單?元整體教?學(xué)的嘗試?，從“大?局著手，?通盤研究?，整體設(shè)?計”，幫?忙學(xué)生建?立一個語?文學(xué)習(xí)框?架。但還?處在摸索?階段，今?后，我在?教學(xué)中繼?續(xù)嘗試，?進(jìn)取探尋?小學(xué)語文?教學(xué)的新?路子3?.制定班?級量化管?理細(xì)則，?資料涵蓋?學(xué)習(xí)生活?的方方面?面，兩周?一次評選?，每次評?比我都異?常正式，?宣布成績?、頒發(fā)獎?品、小組?合影拍照?，記錄在?自我的博?客中，獎?勵先進(jìn)，?鞭策后進(jìn)?。并在執(zhí)?行過程中?不斷完善?。4.?結(jié)合畢業(yè)?班的實際?情景，開?展“我們?是朋友，?我們也是?對手”競?賽活動，?兩人為一?組，每次?考試評比?一次。用?“即使此?刻，對手?也在不停?地翻動書?頁”的口?號，激勵?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)和競?爭意識?成長的過?程，我一?向不敢懈?怠自我的?腳步，因?為我深知?，僅有奔?跑才能讓?自我少些?遺憾，多?些幸福。?從教十多?年來，辛?勤耕耘，?也有了一?點小小的?收獲：_?___年?，我被評?為德城區(qū)?教學(xué)能手?。___?_年我撰?寫的論文?-《改變?模式，分?類教學(xué)初?探》獲省?一等獎，?____?年撰寫的?論文-《?教學(xué)因你?而精彩-?優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)?資源培養(yǎng)?學(xué)生的聽?說本事》?發(fā)表在《?教師文苑?》上，并?被評為一?等獎。_?___年?____?月在全區(qū)?小學(xué)語文?優(yōu)質(zhì)課評?選中，榮?獲一等獎?，在全市?小學(xué)語文?優(yōu)質(zhì)課評?選活動中?我執(zhí)教的?《誰說得?對》獲二?等獎。_?___月?，在全市?學(xué)習(xí)實踐?____?，加強(qiáng)師?德建設(shè)，?知識競賽?中我還被?評為先進(jìn)?個人。?我覺得，?最主要的?收獲還應(yīng)?在課堂上?，看到同?學(xué)們能夠?健康歡樂?的成長，?當(dāng)他們回?憶小學(xué)生?活時，能?夠由衷地?說，郝教?師是位好?教師，我?覺得沒有?比這個成?績更讓我?高興的了?，我也深?知，每一?點成績的?取得，都?離不開教?師們和我?家人的幫?忙，我也?要異常感?激校長及?各位教師?在我去年?參加區(qū)，?市級優(yōu)質(zhì)?課評選中?，給予的?我寶貴的?提議。?教然后知?困，之困?然后反思?，審視自?我的不足?，我將明?確新的目?標(biāo)，不遺?余力地做?好下一步?的工作。?1.按?主角辦事?，踏踏實?實做好自?我分內(nèi)的?每件事，?凡事以學(xué)?校整體利?益為重，?服從學(xué)校?管理。分?擔(dān)事務(wù)及?臨時性、?突擊性工?作按時認(rèn)?真完成。?4.繼?續(xù)進(jìn)行教?育教學(xué)和?班級管理?的創(chuàng)新探?索，致力?于讓學(xué)生?變“苦學(xué)?”為“樂?學(xué)”。努?力構(gòu)成自?我的教學(xué)?特色。?教育是一?項高難度?的工作，?要做好它?，十分不?易。