第頁共頁最新教育調(diào)查報告師范類模板(二十八篇)教育調(diào)查報告師范類篇一2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：20按時到班，檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進展個別答疑。平時，注意和同學們的交流，觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習班主任一起，在原班主任和各位同學的幫助下，完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》。3、其他。我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二學生。高一7個班，高二6個班，文理平衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊教師評議最終定稿。詳細完成情況將在調(diào)查報告中提交。實習網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建立的。作為我們實習教師與同學交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學知識，解答一些課堂上的問題，提供與教學相關(guān)的鏈接，也作為實習成果的小小展示。為期四周的教育實習，不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多，也增進了我對自己的認識。我實習的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來撫慰我，鼓勵我漸漸來。在他們的寬容與鼓勵下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次修改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提早準備。幾周下來，我答復不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深化的體會到大學教師常常提醒我們的一句話："教師，就是為學生效勞的。在學生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。"我的指導教師和班主任教師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠都是我的典范，也是我想要超越的目的。在我講第一堂課之前，指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣，給教師試講的時候，由于準備的不細，將整堂課的構(gòu)造都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊教師也嚴厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大。當天晚上，我準備到2點多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標準：假設(shè)課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。班主任教師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理班級很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動的機器，絕大部分靠同學自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進展。象我這樣的年輕教師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學習，確實體會到了班任教師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。教育調(diào)查報告師范類篇二一、實習的目的與要求安排教學實習的根本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步進步學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能，以便把學生培養(yǎng)成為可以主動適應(yīng)社會現(xiàn)代化建立需要的高素質(zhì)的復合型人才。詳細表如今三個方面：1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內(nèi)容與方法提供理論根據(jù)。2、理解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際才能的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向理論。3、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、根本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習完畢。我被分到高一〔172〕班進展實習。實習的根本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，根本情況如下：1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；修改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習輔導十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學生與實習教師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、理解情況十一人次。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名教師真不容易啊！試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識假設(shè)我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所理解，而且更為重要的是你要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析^p根底訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深化地考慮。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課教師請教此處該如何表達。通過這次的經(jīng)歷，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)歷，確實讓我受益不少。比方如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有珍貴經(jīng)歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以致于如今對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析^p了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。教育調(diào)查報告師范類篇三人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年3月23日，在遂溪縣第一小學，開始了我一個多月的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。在實習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導教師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，在理論中學，在學中理論，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準教師;從一個沒有經(jīng)歷的大學生到一個對平行班有一定處理才能的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。一個月的實習，使我真正體會到做一位教師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W理論，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。如今回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“教師好”，“goodmorning，misshuang”。那種感覺真好!一、班主任實習工作在班主任實習這一塊，我和另外兩個同學帶的是五(1)班，傳聞中紀律最差的班級，有好幾位男學生根本就是無心向?qū)W，全班有71人。面對如此特別的班級，我們感到有壓力的同時，也激發(fā)起我對管理好這個班的興趣和決心。在與學生見面之前，班主任就和我們說了這幫學生非常難管，你們要有充分的心理準備和耐心，這讓我們感覺到前所未有的挑戰(zhàn)。這樣，我們要理解學生，就只能多加深化學生中去，花更多的精力去接觸學生。只有這樣，我們才能在短時間內(nèi)把學生的根本情況理解得盡量清楚，理解情況之后，我們才能根據(jù)班級的實際情況做出相應(yīng)的工作方案。由于人數(shù)多，我們采取各種方法，盡量把全班同學的名字給記下來，這樣就能給學生親切感，也拉近了與學生的間隔。接下來的時間，我們常下到班級，理解學生情況，跟學生交流，方便我們以后課程和工作的開展。二、教學實習工作教學實習的開展，我們分為兩個階段：實習的第一周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一數(shù)學教材，認真聽指導教師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與教師討論，虛心請教，深化理解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。第二階段是上課。“因材施教，為社會而教。”這是我在遂溪一小的教學實習中感受最深的方面。從我們走進學校開始，負責實習事宜的教師和學校領(lǐng)導就召集我們開會，在會上校長對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些根本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習教師都能學到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進展提供了保障。學校的領(lǐng)導教師就時常告訴我們：在教學過程中，教學方法比知識的傳授更重要。這就要求我們在教學過程中，在傳授知識的同時，要講究教學方法，增強他們學習的興趣。一個多月的實習已經(jīng)完畢了，其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷的去咀嚼，去回味，去探究。這一個多月里有我的很多第一次：第一次真正站上講臺，第一次面對學生說了很多話，第一次有人甜甜的叫我教師??我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆宏大的財富。短短的一個多月實習生活使我的教學經(jīng)歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。在獲得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。教育調(diào)查報告師范類篇四一、實習目的實習是大學教育一個極為重要的理論性教學環(huán)節(jié)。通過見習，使我們在教學理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，去獨立分析^p和解決實際問題的才能，把理論和理論結(jié)合起來，進步理論動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底;同時可以檢驗教學效果，為進一步進步教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。二、實習根本情況我于4月14日至5月9日在廣西南寧市第四中學進展教育實習，在本次教育實習中我主要在南寧市第四中學的高一年級六班和五班進展各方面的教育實習工作的。南寧市第四中學是南寧市屬的一所普通中學，而我在實習中所進展實習工作的兩個班都是南寧四中的兩個普通班，其中高一六班是理科普通班，高一五班是文科普通班。班主任工作實習主要在高一六班進展，高一六班有男生37人，女生16人，全班一共53人。在本次教育實習中我的帶隊教師是李少雄教師，院內(nèi)指導教師是羅永仕教師。在南寧四中的教學指導教師是盧火花教師，班主任工作指導教師是張假設(shè)馳教師，這兩個教師都是中學一級教師，都分別擁有將近20年教學和班主任的工作經(jīng)歷。此外還有一位黃教師作為其他兩位同學的指導教師，但是他不分你我全部都聽了我們的課，給我評課提建議，讓我受益匪淺。我在南寧四中實習的這一個月來，都是和南寧四中高一年級組的全體教職工共處一個辦公室，我積極和其他科任教師都進展了班主任以及教學工作等相關(guān)教育學生的工作交流。三、實習主要內(nèi)容1、思想和紀律表現(xiàn)：在為期一個月的教育實習里，我堅持以一名中國____的行為準那么來要求自己的一言一行，堅持黨的指導思想作為工作的指南，積極以社會核心價值觀為導向向?qū)W生傳播主流思想。堅持嚴格遵守黨紀國法，嚴格遵守實習學校的各項規(guī)章制度，堅決遵守教師職業(yè)道德，堅持以“學高為師，身正為范”來嚴格要求自己給學生樹立典范。同時在教育實習中，尊敬師長，保護學生。我全力配合完成實習小組所進展的各項工作安排，共同完成實習的各項工作方案。2、教學工作開展情況：在本次教學工作實習中，在校內(nèi)與實習學校實習指導教師的幫助和指導下，認真進展關(guān)于教學工作的各方面實習內(nèi)容，我主要進展了一下幾個方面的工作：(1)完成15節(jié)課以上的聽課和評課工作，并認真做好聽課記錄;(2)完成6個課時的教學設(shè)計，6個課時的ppt制作(分別為①《中國____：歷史和人民的選擇》、②《中國____：以人為本執(zhí)政為民》③《____領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國特色社會政黨制度》、④《處理____的原那么：平等、團結(jié)、共同繁榮》、⑤《民族區(qū)域自治制度：適宜國情的根本政治制度》、⑥《國際社會的主要成員：主權(quán)國家和國際組織》);(3)完成五個課時的新課講授，其中《中國____：歷史和人民的選擇》、《中國____：以人為本執(zhí)政為民》、《____領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國特色社會政黨制度》這三個框題在高一六班講課，《處理____的原那么：平等、團結(jié)、共同繁榮》、《民族區(qū)域自治制度：適宜國情的根本政治制度》這兩個框題是在高一五班講課;(4)參與了南寧四中政治組全體教師的集體備課，學習集體備課相關(guān)經(jīng)歷;(5)在實習第一周每天晚上都與實習小組成員找?guī)ш牻處熯M展新課的試講，并認真聽取教師的評課意見;(6)積極與院內(nèi)指導教師進展聯(lián)絡(luò)，告知教師實習的進度，并認真聽取教師的指導建議;(7)與實習學校指導教師經(jīng)常性進展課件制作、教學設(shè)計、新課講授的研討，做好新手上課的各項準備工作;(8)完成所上新課內(nèi)容的作業(yè)修改和講評工作;(9)完成段考的命題、監(jiān)考、閱卷、講評等各項工作;(10)認真協(xié)助教學指導教師做好其他相關(guān)工作。3、班主任工作開展情況：在為期一個月的實習里，我在張教師的指導下，認真投入班級管理工作，與學生親密溝通交流，詳細進展的工作如下：(1)組織班級有繪畫文藝特長的學生做好班級文化板報的設(shè)計以及完成工作，使得班級文化氣氛加強，鼓勵學生努力學習;(2)組織了四次主題班會的開展，分別是《喜迎世錦遵守交規(guī)》、《手機回家》、《學習不易且學且珍惜》、《踐行核心價值觀效勞南寧世錦賽》;(3)堅持每天三次操、三次掃地、兩次到校、早讀等日常班主任工作到場催促和檢查，促使學生養(yǎng)成良好的學習衛(wèi)生等習慣;(4)完成一個學生的家訪工作，完成四個學生的訪談工作，通過訪談一定程度上解決了學生在學習、生活等方面上的困難;(5)參加南寧四中德育研討會，學習做班主任相關(guān)經(jīng)歷，為今后做好班主任工作打下一定的根底;(6)協(xié)助班主任以及其他科任教師做好平時作業(yè)以及段考試卷的批卷工作;(7)親密關(guān)注學生的思想動態(tài)，遇到異常情況及時向原班主任進展匯報;(8)做好段考各科成績的錄入工作，并做好段考總結(jié)工作，表揚在段考中獲得好成績的同學，勉勵其他同學認真學習;(9)認真組織學生做好5月9日的春游工作，強調(diào)注意人身以及財產(chǎn)等各方面的平安工作;(10)配合學校、年級組長、原班主任、其他科任教師做好學生相關(guān)教育工作，并做好下周家長會的相關(guān)安排。4、教育調(diào)查開展情況：為了更好的理解廣闊學生的學習需求等各方面的情況，我在學校的要求和原班主任的指導下，通過了問卷的形式對南寧四中高一六班的全體學生進展不記名的問卷調(diào)查。調(diào)查的主要內(nèi)容是關(guān)于學生在學習上的各種問題，通過調(diào)查所有學生都很積極的配合我的工作，認真的填寫問卷。在學生填完問卷之后，我認真進展各個選項以及學生答案的匯總和分析^p，得出了比較珍貴的第一手資料，已經(jīng)上報給原班主任和學校。自己還根據(jù)學生的學情分析^p，認真尋找學生在學習上遇到的困難，積極想方設(shè)法對學生所存在的問題提出對策，寫成了《關(guān)于南寧四中高一六班學情調(diào)查報告》。除此之外，我和南寧四中實習小組的成員，精心組織和安排，完成了對南寧四中曾廣軍校長、教務(wù)處副主任韋教師、教學指導教師、班主任工作指導教師的關(guān)于教育教學管理方面的訪談工作，獲得良好的成效，在小組的安排下分別寫成幾篇文章，為我們今后走上工作崗位留下最為珍貴的資料。四、實____結(jié)與體會通過一個月的教育實習，使我感觸頗多，很多在學校都沒有碰到的，在理論中都有所遇到，以下是我對本次教育實習的一些樸實的感受和體會。1、教學工作三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在理論中，在理論中挑選、磨礪出適宜自己的理論指導，給我以后的教學工作指明了發(fā)向。首先，要認真在備課。第一天實習，盧教師就建議我們，作為新教師，在備課時，可以采取集體備課，集體設(shè)計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結(jié)合學生的認知程度將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設(shè)計的框架，進步教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是新教師，防止上課時由于經(jīng)歷缺乏，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。其次，課堂上要“一心兩用”。第一次上講課后，盧教師給我的評議是：教案設(shè)計得不錯，有很多亮點，但你沒有調(diào)動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務(wù)不只是將教學內(nèi)容傳授給學生就完成任務(wù)，還要留意學生有沒有開小差，假設(shè)學生沒有聽課，教師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學生的注意力，尤其是在講重難點時。也由于經(jīng)歷缺乏，課堂的調(diào)控和應(yīng)變才能還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的根本功還是表達在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目的不斷努力。再次，要做好教學反思與總結(jié)。教學反思是指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進展積極、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)節(jié)性的考慮，而且在考慮過程中，可以發(fā)現(xiàn)、明晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有教師的指導，我更是抓住這個難得的時機，做好課后的反思和總結(jié)，在理論中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，糾正錯誤，完善自己，才會得到開展。最后，認真對待修改作業(yè)。作業(yè)折射出學生的課堂學習情況。修改作業(yè)，有利于我們理解學生的學習情況，并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上鼓勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次____實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了將來的路。2、班主任工作實習中，我得到原班主任張教師的悉心指導，她給予我充分的信任和時機，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。經(jīng)過理論體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：①作好方案，繁而不亂。班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢。”這說明制定方案的重要性。假設(shè)沒有制定一個實在可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達預(yù)期的目的，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好方案。②理解學生，對癥下藥。深化理解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進展個別教育時，充分利用學生的性格特征，往往會獲得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。③尊重學生，貴在坦誠。在管理班級上，應(yīng)把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。教師在建立威信的根底上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的承受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為教師的我們，應(yīng)該虛心地承受，沒有因為“我是教師，我承受學生的批評，這樣多沒面子”而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。④善待后進，施予愛心。對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原那么，實事求是，公正對待。平時多找后進生進展特別輔導，理解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)心。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己。⑤做好自己，為人師表。教師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的根底。⑥鉆研教學，開展自己。常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水。”要學生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，進步課堂教學質(zhì)量。讓班里學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。總之，不管是教學工作還是班主任工作，在這一個月里我都是以一名學習者的身份虛心向教師們學習，雖然到如今各項工作也圓滿的完成了，但是我也清醒的認識到我在工作上還存在有很多的缺乏，因此我必需要戒驕戒躁、腳踏實地、一心一意的去向教師、向同學、向?qū)W生學習，只要我堅信自己能行，假以時日我一定可以成為一名受學生愛戴、受學生尊重的好教師。教育調(diào)查報告師范類篇五20xx年10月份在十堰車城高中實習了十八天，雖然時間很短，但感受頗深。剛到學校的時候興奮中帶有一點茫然、一點畏懼——興奮一群從學生變成教師的我們，茫然一個不知所為的方向，畏懼我們是否可以勝任教師這一稱謂。十月十號的這一天我們乘著火車來到十堰，這個離襄樊(我的家鄉(xiāng))很近我卻從將來過的地方，不知是親切還是陌生。讓我感到欣慰的是李偉教師一直以來對我們熱情的招待，有種來到陌生的地方見到親人一般。李教師話很多，幽默中透著內(nèi)涵，他喜歡給我們分享他喜歡的東西，比方攝影、機器人模型、他那得意的兒子的照片、還有他老婆寫的文章······從他身上我學到了很多，他說過一句話：“只要是別人提出的要求，我都會盡量盡快滿足，因為別人說了就說明他有希望，不能讓別人的希望破滅。”這就是他為人處事之道。剛到學校的時候人生地不熟，李教師給我們安排好生活，我們住在寢室，和學生們住在一起，所以電線也是連在一起，每天只有九點四十五到十點二十的時候有電，給李教師說了，他就跑去找電工給我們____路。還有一次我們中午想去畫室畫畫，早上要了畫室的鑰匙，可是說來奇怪畫室的鎖好似認人。我們五個人開了好久都沒翻開，然來打給李教師，他從家跑了兩站路來給我們開門，后來我們開玩笑說這鎖還真能防盜，有鑰匙都打不開，班上的學生說這鎖只有李教師和班長開得了。記得李教師過三十五歲生日的前一晚，我們在一起慶賀，后來吃完飯我們一起去了李教師的辦公室，在他電腦里我們看到了很多他兒子的照片還有他以前給別的實習教師照的藝術(shù)照，很是驚訝，不管是化裝方面、光照方面還是動作攝影方面都處理的極其到位，所用的道具也很有意思，大多事他從古玩市場淘的一些具有特色的東西，都想一睹為快，看看他那攝影棚里到底是個什么樣的。要求一提出，李教師就行動了，關(guān)了電腦打算帶我們?nèi)ィ敃r已經(jīng)晚上九點了，李教師說只要你們有要求我一定盡力滿足，我當時特別感動。他那小小的攝影棚里東西還真不少——二胡、吉他、弓、槍、刀等等很多道具，還有一個專業(yè)的化裝盒和首飾盒。他說他是一個很會玩的人，什么東西只要讓他接觸到了，他肯定會研究到底。作為一個教師不僅要會教更要在做人方面為人師表。在這里教育期間，我學的最多的是耐心、一視同仁。前幾天教高三班的時候點評畫總喜歡跳著點評，因為覺得有些畫得很好沒什么太大問題。有的學生就會說教師給她點評就不給我點評。之后我就會很注意這個問題，點評畫的時候都會一個接一個的點評。對于承受比較慢的學生就要有耐心，一個知識點可以講很多遍。看學生的作業(yè)，要先發(fā)現(xiàn)他得亮點，多表揚，然后再指出錯得地方，學生會很快樂，很有信心。我覺的作為學生最開心的就是得到教師的贊賞，因為這樣才會讓學生感到他們的付出、他們的努力有了回報、有了意義。我覺得教美術(shù)更多的是多動嘴少動筆，或者是畫一半留一半。就像王教師所說的：“我畫完了你們畫什么?”我覺得只有教師講了，學生自己改了，他印象才會更深化，下次才不會犯同樣的錯誤。教師全改了他就會生出一種依賴性。總希望教師幫著畫，總覺得自己畫的不好，甚至有時候教師畫完了不知道還要怎樣去深化。能學到的東西也很少。有時我也會給他們講一些大道理。希望他們可以明白李廷書教師的用心，在思想上真正的改正過來，體會到那種接近聯(lián)考的危機感。順著他們的思維去開導。看到他們有了進步，哪怕是一點點，都會很開心。學生大都叫我姐姐，其實我更喜歡他們這樣叫我，感覺很親切，更容易接近。教學生的時候應(yīng)該先和他們交朋友，讓他們喜歡讓自己，試著去議論去理解他們喜歡的東西，然后再去理解他們，試著站在他們的角度去考慮問題。我和一個學生聊天是發(fā)現(xiàn)她其實很有想法，很希望考上一個好學校，但又不想努力，不想學，很貪玩。我就問她：“假設(shè)考不上你打算怎么辦?”她說：“再復讀一年唄。”我說：“你復讀要用一年，但是如今好好學只用兩個月。為什么不用兩個月的努力換一年的時間?”她當時在笑。后來我發(fā)現(xiàn)她畫畫還是有一些進步的，雖然進步不大，但是至少她學了，有了自己的思維，我覺得我的用心沒有白費。如今真的深化體會到以前高中學美術(shù)教師的感受。費盡心思的去教學生，希望我們都能真正理解他講的東西。李廷書教師就是這樣一個教師。第一次見他得時候有點害怕感覺他都不怎么笑后來才發(fā)現(xiàn)李教師其實是一個外表嚴肅，內(nèi)心熱情慈祥的人。有時候跟學生有說有笑，像朋友一樣;有時候有點嚴肅，李教師一來學生都不敢講話了。李教師教學生也很用心，只要他在他就會不停的給學生講，給學生改，因為他是美術(shù)教育中心的主任，所以總是很忙，有時候我覺得他很辛苦，本來教高三壓力就比較大，還要操心高二、高三的工作。但是從他身上真的看不出那種滄桑感，他的心態(tài)還是那么年輕。跟學生聊到李教師時，學生對他得評價都很高，每個學生都說他是“水彩小王子”，從這個外號就可以看出學生對他得喜歡，都說他對學生很好，教的也很好，他確實不是一個簡單的人，沒有才能怎么可能坐上美術(shù)教育中心主任這個職位。上次我們幾個跟教師們在畫室照相的時候，李教師成心用兩手舉著幾張速寫畫，一條腿邁向前成弓步。很是得意，像小孩一樣，我們當時都說他像吳瓊(大學同學)。有時候叫他照相還總是推脫，但是我看得出他并不是不愿意照，只是不好意思照。從李教師身上我學到更多的是讓學生尊敬你、喜歡你，才會聽你的話。作為一個教師最成功之處莫過于如此。剛到高三班的時候講過一次作業(yè)，這是我第一次站在講臺上真正的講課，雖然有點緊張，但看到學生整整齊齊的坐在那里看這我，心里像蜜一樣甜，特別開心，特別有成就感。是他們的求知欲給了我認真教他們的動力。到十堰剛幾天的時候，學校請來了兩個教師。一個是二師的王教授，還有一個是湖北美術(shù)學院大四剛畢業(yè)的學生。不可否認的是他們都很有才，就說那個大四剛畢業(yè)的學長，只比我們大兩歲，卻有如此成就，不得不讓人佩服，從他的話可中以看出他家里并不富裕，一直以來都是靠自己一個人，很少向家里要錢。他一個人闖南走北，去了很多地方，有一段時間他身上沒有錢，一個人在火車站住了好多天。我們總是開玩笑說以后結(jié)婚了要請我們?nèi)ィ麉s說結(jié)婚還早，沒有錢沒有房談何結(jié)婚，沒有房談結(jié)婚是對女方的不負責任。他一開始時說他是____年的我一點都不相信，他得心理年齡已經(jīng)超過了他得實際年齡。他想確實實比我們想的多得多，他讓我看到了學校與這個社會的差異，在學校我們可以偷懶，不想做的事可以不做，做錯了事成認了錯誤就可以得到別人的原諒，同學之間可以有單純的友誼。但在這個社會上不可以，一切都要靠自己，小時候做錯了事可以有父母在前面擋著，進入社會做錯了事就必須自己承擔，在社會我們偷懶就沒有工資，沒有工資就無法生存，沒有誰會同情你，也沒有人會可憐你，父母不可能做我們一輩子的守護神，他們會漸漸老去，當老去的那天，他們需要我們做他們的守護神。這個社會不可能容許沒有才能的人生存，不管是體力還是腦力都是我們在這個社會上生存的工具，我們必須在大學的四年將自己提煉出來，讓自己有足夠的才能在這個社會上游刃有余，從他身上我看到了這個社會的殘酷，也看到了努力的動力，是他讓我突然有了種醒悟的感覺，發(fā)現(xiàn)自己之前都是在浪費光陰，他說他上大學時每天都會畫很多速寫，跟他相比起來真是相差太遠了，我每天都在干些什么?有作業(yè)了應(yīng)付一下，沒作業(yè)了就窩在寢室上網(wǎng)，一天一天如此而已，這就是我要的生活嗎?如此懶惰。有種對父母的愧疚感。如今發(fā)現(xiàn)其實教別人比被別人教學的東西多的多，因為現(xiàn)實逼迫著我們提早去理解學生要學的東西，正是在這種情況下我學的會更積極，更有動力。而且這個時候的記憶力會很好，記得特別清楚。十八天的實習學習我不僅激起了我對繪畫的熱情，跟學會了如何處理師生關(guān)系，如何教好學生，讓學生聽懂我在說什么，也學會了如何在社會上立足。教育調(diào)查報告師范類篇六20xx年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學來到附小進展教育實習。實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導、教師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。回憶這兩個月，我在不斷的向前輩教師們學習他們的教學經(jīng)歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我將來工作的快樂，也有了新的追求。一、教學工作因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育，因此被分到二年4班做數(shù)學實習教師兼班主任。數(shù)學指導教師是黃教師，五十歲左右，言談爽利，是個非常有經(jīng)歷的優(yōu)秀教師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析^p上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)教師的意圖，承受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，黃教師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個時機你去和學生接觸，感受他們對知識的承受程度，為下周一的新教師上課做準備。這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情，假設(shè)沒有對小朋友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題。會有學生問你：教師，劃多長的線段?我隨口說了句：大約16厘米。結(jié)果很多孩子非常認真的劃了出來，密密的挨著，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓：數(shù)學教師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的，不然小學生是很難理解你的真正意圖，更無法到達預(yù)期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也漸漸承受我這個教師。教案反復修改，再拿給黃教師過目，她馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連接等等。改改改，直至教師說可以了，就準備試講，上新課。她的兩個班級――二3班和二4班數(shù)學課都是我上，兩個班的學生的承受程度大致一樣，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后馬上評課，指出缺乏讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因此會很快的進步，通過教學比照讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上教師必須具有一種教學*和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的考慮環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有時機和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給時機讓更多的學生有時機答復以下問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們教師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們馬上有反響：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好!從而提醒沒有留意到教師指令的學生。或者講課時候發(fā)現(xiàn)有學生沒有看黑板的，教師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板!諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進展小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。另外，教師的教學機智也會讓你的課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢!這是我觀察到我們指導教師發(fā)現(xiàn)的，像有一次二年級的另外一位黃教師的認識周長的公開課，本來只是探究長方形的周長計算方法就可以了，但學生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法，黃教師對他的做法給予肯定很贊許，并更深化的引導學生去探究和研究測量更多規(guī)那么和不規(guī)那么圖形的周長方法，學生們的表現(xiàn)讓我們在場的教師都驚嘆不已。我還沒有到達那種教學的機智程度，但有時候課上面對學生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的答復騙過他們，假設(shè)一直說很正確的為什么，只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲，上課其實也蠻有趣的。二、班主任工作很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳教師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕教師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施(其實但凡這樣說的教師是威多于恩的，呵呵)。看看四班，果然很整齊，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢?經(jīng)我多日觀察，發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴師啊!一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立即點名嚴厲批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀律整頓雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點吧。難道溫和的教師會帶壞一個班嗎?班主任必需要夠兇嗎?再看同年級的楊教師的班級，這位三十歲左右，性情溫順的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢?時機終于來了。這一天她有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得略微晚了一點，正想不知沒有教師在場會多亂的場面，走進去，發(fā)現(xiàn)全體學生都非常安靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)視坐不住的孩子，整然有序呢!后來我特意請教了楊教師，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然這些班干部是要承受全班的監(jiān)視的，一旦有人*，情況證實后就必須承受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子，也有時機上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。我發(fā)現(xiàn)楊教師非常會夸獎孩子，像我們四班的演讀排練《秋》，她過來指導的時候，覺得這班的孩子聲音好聽，但表情僵硬。會適時的夸獎：這位小朋友笑得真美啊!這位也是，還有這位那么美麗的秋天要你們把它表現(xiàn)出來，要漂亮的笑出來才讓人知道它的美麗啊!充滿陽光的笑臉，溫暖的聲音讓學生們非常樂意配合她的排練。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在附小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時候是午睡;課間操和軍訓，學生們的平安是班主任工作的重點，尤其低年級學生，他們活潑好動，容易受傷。這些事情我們實習期間要協(xié)助班主任做好。我做班主任時候適逢二年級的三件大事：秋游，校運會和演讀比賽。秋游，因為我們這些實習教師從旁協(xié)助，學生們都盡興而歸;校運會和演讀比賽都獲得了不錯的成績，這讓我很為他們感到很驕傲。最后一個大的節(jié)目是主題隊會，這個活動是實習生個人負責，從方案設(shè)計到演員的選定直至最后的隊會舉行，我和二4班的學生持續(xù)了近兩個星期的艱辛排練，沒有班主任的幫助，探究著過來，當中遇到了不少困難，也氣餒過，但最終還是順利舉行，盡管沒有完全到達預(yù)期的理想效果，但畢竟邁出了重要的第一步，我相信自己一定會勝任班主任這個意味著責任和信任的職位的。兩個月的實習已經(jīng)完畢了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我教師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊教師劉朝暉教師，指導教師黃教師、原班主任陳教師及其它所有支持和幫助我的教師、領(lǐng)導表示衷心的感謝!謝謝你們!教育調(diào)查報告師范類篇七日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當我要分開他們的時候內(nèi)心又是那么地不舍，在廣宗二中實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。回想剛到學校時內(nèi)心的歡喜、沖動，第一次備課時的仔細與認真，第一次登上講臺的忐忑不安，第一次孩子們稱呼為“教師”的快樂，第一次……那么多的第一次都是在實習中經(jīng)歷。雖然頂崗實習之前，在學校做過各種各樣的培訓，自己也做過許多假設(shè)，但是真的接觸起來卻不是之前不可以料想的。可以說，頂崗實習讓我變得堅強，學會成長。四個半的時間，一直擔任八年級兩個班的歷史教學工作，直到十月份才有時機教授我的專業(yè)課——語文。期間還代任兩個班的班主任工作，雖然班主任擔任的時間不是很長，但我從中也學到了不少東西。后三個月是我的“繁忙期”，忙起來的時候都忘了一天幾個小時。每天批作業(yè)雖然批到很晚，但我不覺得辛苦。我一直信奉著一個信念：既然我選擇了頂崗，就一定要把工作做好，哪怕我自己再苦再累。歷史，雖然不是我的專業(yè)，但既然學校安排了我的課，就是對我的信任，我必須把課上好。剛開始的那段時間，備課相當吃力，每天“啃”教材，鉆研教案，成了我必修的功課。通過一段時間的教學，我漸漸喜歡上了歷史，“以史為鑒、面向?qū)怼笔菑闹畜w會最多，感觸最深的一點。歷許多愛國志士曾為了挽救中國民族的危亡而付出了艱辛的努力，這也讓我明白了今天生活得來之不易，他們那種敢為人先的精神值得后人一輩子敬仰。很榮幸我講了近代史，讓我對那段經(jīng)歷的理解更加深了一層。能教上我的專業(yè)課，是我意料之外的。記得第一節(jié)語文課，我準備了很長時間，恐怕哪里出什么錯，何況是畢業(yè)班的孩子，因此覺得肩上的擔子格外重。第一節(jié)課很順利，但畢竟語文和歷史學科特點是不一樣的，因此，教學的方法和內(nèi)容也不一樣。我就漸漸地琢磨如何上好每一節(jié)課，有不懂的請教其他語文教師，同時，結(jié)合同學們的特點和我以前上學的經(jīng)歷，想好每篇課文該怎么設(shè)計，每道題該怎么講。教學的過程中，雖然出過小小的過失，但是孩子們能很包容地理解我，我想，以后我會多看書，把根底專業(yè)知識穩(wěn)固好。教課的對象不同，上課的感覺也不一樣。八年級的孩子活潑、愛動、他們對新穎事物充滿了好奇；九年級的孩子相比照擬成熟，什么事都懂，對一些東西看淡了許多，他們的想法比較多，會很真誠地和你聊天。這兩個階段的孩子，像是兩個國度。從每個班級那里，我都可以學到很多，反思很多。通過這幾個月的課堂理論，自己從開始懵懂到如今的純熟，不僅是在管理上還是教學上都有很大的進步。實習期間，積極配合學校各種教研活動，集體備課、公開回報課、觀摩課等等各種教研討論交流的活動，讓我從中獲益匪淺。集體備課，是同課異構(gòu)的集中表達，不同的思想交流碰撞，可以閃出更亮的火花；公開課讓我既看到了其他教師教學的優(yōu)點和自己需要反思的地方；回報課，鍛煉了我的才能和思維，使我認識到自己應(yīng)改正的地方，從而使我朝著更好的方向邁進了一大步。教案每周必教，書寫教案也是備課很重要的一環(huán)，它可以幫你理清思路，熟悉理解文章內(nèi)容，為上好每一節(jié)課打下了根底。另外，聽課也是很好的學習途徑。多聽有經(jīng)歷、優(yōu)秀教師的課，不同學科的課程也可以獲得很多啟發(fā)。在二中的這段生活，深深體會到了領(lǐng)導對我們的重視與關(guān)心。剛到學校的小型“歡迎會”、教師節(jié)共度美妙光陰、帶著我們參觀廣宗縣景點。尤其難忘的是周末帶我們頂崗實習生去云夢山爬山，那段經(jīng)歷，我會永遠記得。二中領(lǐng)導處處為我們著想，表達著人文關(guān)心。期間，師大領(lǐng)導的慰問、視察，都深深讓我感動。頂崗實習基地雖然眾多，但實習生們永遠是學院的牽掛。相信我們會努力交一份滿意的答卷，不會讓他們絕望。實習期間，收獲的不僅僅是教學的進步。和19個兄弟姐妹一起籌劃、舉辦了大大小小的活動也是很精彩的一筆。一起包餃子、中秋節(jié)去敬老院慰問、幫助二中整理圖書館、實驗室及各種活動、配合學校組織拔河比賽、感恩節(jié)活動及籌辦籌劃元旦聯(lián)歡等等。參與每個活動的過程都是一種快樂的體驗，即使開始的工作有些繁瑣，但是最終成功的結(jié)局會給自己帶來無限的成就感和滿足感。每次籌劃活動，隊員們分工負責，團結(jié)互助，表達了整個團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。從開始到最后一刻，為二中效勞，為團隊效勞的信念始終都沒有放棄過。幾個月的時間，讓我們的心緊緊凝聚在了一起，收獲了幸福，收獲了友誼。實習，我雖然哭過，最困難的時候也想過放棄，但最終還是堅持地走完了整個過程。回望整個階段，我收獲了很多，學到了很多。孩子們得意的笑臉、純潔的心靈，我會永遠記得。看到他們進步，哪怕是一點點的進步，我都會很欣慰。感謝頂崗實習，讓我變得成熟而堅強；感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩！教育調(diào)查報告師范類篇八一、實習目的大學生活最后的階段是實習,實習對于每個即將畢業(yè)的大學生都特別的重要,在20xx年3月1日至6月30日的秦皇島市新生路小學的習過程中我學會了很多,體會了教師這一神圣職業(yè)的榮耀.通過實習,我充實了自己,學會了如何教學,學習了許多未曾學過的東西.經(jīng)歷了這段的實習生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會到教師工作的辛苦.在實習過程中,我比照自己的學生時代,感受著不同時代的差異,90后學生的才能一代比一代強,信息接收面越來越廣.這就對教師提出了越來越高的知識要求.實習過程中,我們純熟地掌握了教學技能,不僅如此,我還學會了如何處理與學生關(guān)系的技巧.通過教育實習，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，初步掌握初中語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法。理解現(xiàn)今小學生和教育的現(xiàn)狀。實習單位為秦皇島市新生路小學，班級三年級三班。二、實習單位簡介：海港區(qū)新生路小學建于1956年，學校現(xiàn)有13個教學班，550名學生，56名教職工，其中小學高級教師18人，一級教師24人，14人正在進修本科學歷，大專學歷24人，中師學歷32人。學校占地面積10468平方米，生均占地面積16.9平方米，建筑面積3240平方米，運動場為200米環(huán)行跑道。設(shè)有實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、少隊科技室、衛(wèi)生室、勞動器材室、體育器材室、微機室和多功能活動室。學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，堅持面向全體學生，全面進步學生的綜合素質(zhì)。堅持教育與開展相結(jié)合的原那么，以教科研為先導，深化教育教學改革，形成了科學管理和系列化教育的辦學特色。三、實習內(nèi)容:〔一〕、語文教學課堂教學，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情，積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。〔二〕、班主任工作及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學生日常行，培養(yǎng)良好的行為習慣，調(diào)動學生干部處理班上各事務(wù)。四、實習效果在實習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導教師的悉心指導下,認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經(jīng)歷的大學生到略有經(jīng)歷的小學語文教師及班主任。在實習過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。五、實____結(jié)及體會實初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具*力的事情。20xx年3月1日，開始了為期四個月的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人*教師的崇高和艱辛。下面我從幾個方面對我的實習進展總結(jié)。〔一〕、認真做好實習前期工作首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導教師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的根本情況做了個初步的理解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進展的如此順利。〔二〕、名師指導按步驟進步教學程度教學實習的開展，指導我的一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉初一學生的語文教材，認真聽指導教師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與教師交流，虛心請教，深化理解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進展反思，仔細體會教師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學效勞的，這是指導教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。我還經(jīng)常聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導教師一起討論，更多的是教師的指點。汲取別人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模擬與學習相結(jié)合的階段。第二階段是上課階段，我的指導教師是三年級三班的班主任，她給我安排的課時很多，這就使我有了更多的鍛煉時機，上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有了很多交流的時間，在做得不好的地方教師就會及時地給我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到指導教師那里進展初審。在審查時指導教師要求我說出我的上課方案，這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導教師的修改和建議下再做修改，之后在上課前進展試講。我的每一節(jié)課指導教師都會堅持去聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出珍貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，進步教學程度，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃，按照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的進步。〔三〕、積極做好班主任實習工作做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任那么是更辛苦的，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了宏大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上6點就起床，早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務(wù)：1、看早讀，每天早上7點半到教室催促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,催促他們認真早讀。2、在上課時間進展巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。3、第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶著學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、班團會等活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進展正確的思想引導〔四〕、虛心請教認真汲取別人優(yōu)點在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向別人學習。我多去參加學校的講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親自去講課比賽的現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從別人身上學到了不少的東西，如不同的教學風格、班主任工作技巧等等。實習,讓我意識到了自己的缺乏,充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作.當教師難,當一名合格優(yōu)秀的教師難上加難.蠟炬成灰淚始干,教師的辛勞讓學生感謝不盡.正是這些忘我工作的教師們,一批批將來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你,我甘愿當盞燈,照亮學生們的將來之路,為將來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作！雖說我的實習生活已完畢，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關(guān)愛也將永不消減，作為一名師范學院的學生我有信心做好教育工作，爭取做一名優(yōu)秀的人*教師。教育調(diào)查報告師范類篇九兩年的學習生活，快要完畢了。為了讓我們更好的適應(yīng)以后的教育工作，學校組織我們實習。這次實習的目的是幫助我們?nèi)媸煜び變簣@和其他學前教育機構(gòu)，使什么能在畢業(yè)后獨立從事學前教育機構(gòu)的日常管理和保育。如今我就來談?wù)勎业膶嵙曮w會：即將畢業(yè)的我，三個星期的實習使我深化地感受到，自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在上課期間我更加注重書本上的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習第一次完好的觀察幼兒園一日的生活。發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理才能也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。在看完教師的教學后我感受到幼兒園教學其實是一個很靈敏的過程。教師很會利用時機對幼兒進展隨機教育，把有時機的教育和隨機教育相結(jié)合。例如：小朋友在洗完手的時候沒有隨手關(guān)水龍頭，浪費水，教師時機跟小朋友說我們幼兒園的水是怎么來的?不能浪費!并告訴他們?nèi)绾螐纳钪泄?jié)約水資!教師要運用多種教學方法才能讓孩子開心、積極主動的去學習才能獲得好的教學效果。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的時機。小朋友們天性愛玩、喜歡做游戲，我也很喜歡和他們一起玩，在幼兒園里早上有半個小時讓幼兒到室外自由活動的，我會趁這個時候和他們聊聊天，我試著讓自己變成小朋友融入他們的世界、理解他們的興趣愛好、才會得到他們的信任和依賴。因為我想幼師對孩子要充滿愛心自己要有耐心，當然教師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點培養(yǎng)他們的創(chuàng)新才能。小朋友們是純潔仁慈的，也許我們認為我們隨口說出的話沒有什么重要性，更不要說負什么責任了，記得有一次，一個小朋友拉著我的手說："小教師小教師教我折紙鶴好嗎?"我那時心里想也沒想就容許了，我說："教師有空就會教你折好嗎?"小朋友開心的跳著走了。幾天后，那個小朋友又來找我了，他說："小教師、小教師。你什么時候教我折啊?"我沒有答復，我感覺到很慚愧，因為我已經(jīng)忘記了，我并沒有說到做到，我想小朋友如今是不會信服我了!于是我鄭重地向他道了歉!并告誡自己今后要做到真正尊重幼兒，對幼兒要講信譽。教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說："我喜歡某某教師，她唱歌可好聽了!""我喜歡某某教師，她跳舞可好看了!"等等。可見，拉近與幼兒的間隔，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)歷的幼兒教師說："在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)那么;在游戲中，有游戲規(guī)那么，教師必須在細微處樹立威信。假設(shè)在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。"可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原那么和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。這次實習令我感受許多，我不得不成認，新人就是新人、在實習期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織才能和控制才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和進步的方面。我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)歷的積累，注重觀察有經(jīng)歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的才能。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假設(shè)自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定可以獲得進步，得到進步和開展。教育調(diào)查報告師范類篇十數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學實習是大學教育最后一個極為重要的理論性教學環(huán)節(jié)，通過實習，使我們在社會理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的根底理論，根本技能和專業(yè)知識，去獨立分析^p和解決理論問題的才能，把理論和理論結(jié)合起來，進步理論動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底;同時可以檢驗教學效果，為進一步進步教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)歷，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備難忘的20__剛剛過去，憧憬著20__，我迎來了我的第一件大事—實習。2月9日我就踏進了實習學校—樂安第一中學。這是一所歷史悠久的首批省重點中學，以前我就在那里讀書，哪里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔憂，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學期我就和以前的數(shù)學教師聯(lián)絡(luò)好了，他也很快樂容許愿意帶著我進展實習，在此也向朱明生教師表示感謝。我將實習時間定為四周：第一周(2月9日——2月15日)主要實習內(nèi)容——聽課、熟悉教材、理解實習班級的根本情況。后三周重點放在講課和班級管理。先介紹一下指導教師及班級情況：______教師，男，畢業(yè)于撫州師專，后畢業(yè)于江西師范大學數(shù)學系，從教數(shù)學20年有余。現(xiàn)教班級：高一(1)班(實驗班)數(shù)學教師高一(6)班(優(yōu)化班)數(shù)學教師兼班主任高二(12)班(文科班)數(shù)學教師教學風格：讓學生在輕松的氣氛中學習數(shù)學，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。我的教學實習內(nèi)容主要是以下三方面：聽課聽取教學經(jīng)歷豐富的教師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結(jié)他們的教學特點，還可以與他們交流，討論教學方案，這樣自己在教學方面才能得到進步。在高一年級組聽取了朱明生教師、陳合輝教師、于飛教師、張義俊教師、龔蘭教師等教師的授課，他們各有特點。如張教師在講“排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。例題如下分別求以下要求的排列數(shù)(2)6名學生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾。(3)從6名同學中選4名參加4__100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒(4)6名學生排成一排，甲乙必須相鄰(5)6名學生排成一排，甲乙必須不相鄰講解：(1)多排變單排法：(2)元素優(yōu)____：甲優(yōu)先位置優(yōu)____：排頭、排尾優(yōu)先間接法：(3)間接法：分類原理(按第四棒位置優(yōu)____):①甲跑第四棒(一舉兩得)②甲不跑第四棒(包括甲不跑的情況)(4)相鄰——捆綁法(5)不相鄰——插空法歸納總結(jié)，到達舉例的效果。講課講課是實習最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習教師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在這個階段教師要考慮怎樣引導學生，怎樣安排教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的才能，因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動學生的積極性，活潑課堂氣氛。朱教師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯(lián)絡(luò)，適當開點玩笑，不僅可以使學生加強對新知識的理解，而且活潑了課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。再如管理課堂紀律，排除外界干擾，將學生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個教師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變才能，只有管理好課堂，講課才能到達效果。在實習期間，我上了一些新授課，習題課。每次上課前，特別是上課前我都會去和朱教師討論教案，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯。如在講順序構(gòu)造和選擇構(gòu)造時，第一要講清算法框圖終端框輸入輸出框處理框判斷框指向線順序構(gòu)造班主任實習主要以下幾方面理解班級情況實習開始，我向原班主任朱教師理解班級情況，例如住校生，走讀生情況，個別學生家庭情況，月考排名情況，學習情況。每天早上7點到班上帶著他們晨讀及早讀，下午第四節(jié)課輔導他們不懂的地方，晚上上晚自習前到班上看一下學生是否到齊，假設(shè)有晚自習，上晚自習，在班上答疑。找學生談心理解他們最近的情況。配合其它任科教師完成教學任務(wù)。開展班級活動實習階段，我開展的活動主要有“主題班會”“新學期、新相貌”“大掃除”在主題班會上分析^p了過去一學期的事，表揚了一些同學，同時也指出了一些缺乏，希望他們改進，展望了新學期.”新學期、新相貌”班會上讓學生談?wù)勛约哼^年時的快樂事，在新學期有什么打算，為自己的目的努力。通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在教育教學和班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、才能比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真考慮，最終協(xié)助他們增強認知正確對待和科學處理他們所面臨的困難;作為數(shù)學教師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用明晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。體味做教師的滋味。在教學方面，教師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀律，處理突發(fā)事件的才能;也要有團隊合作的精神，與其它教師交流意見，互相學習。另外，教師在學生面前要起一個模范作用，因此，作為教師要時刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)洌瑸槿藥煴怼Ｔ诠芾戆嗉壏矫妫處熞獙Π嗉壡闆r有個整體的把握防止造成對學生的偏見，也要對特殊學生給予多一點關(guān)愛，讓學生感受身處在一個溫暖的大家庭中，當然作為班主任一定要有責任心。雖然做班主任比較辛苦，但班主任工作也是一門課程，可以從中學到很多東西，為自己的生活添色彩。這一個月來，我受到了教師和同學們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻才能突出的教師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，此后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步!我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領(lǐng)導、教師和親切、得意的同學。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導教師朱教師，同時還要感謝我的大學教師、關(guān)心和幫助過我的同學!通過這次實習，我也認識到自己的缺乏，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續(xù)學習。“理論是檢驗真理的唯一標準”，只有切身體驗過，才意識到自己的缺乏。我會在今后的學習和工作中加以改進，我會更加端正自己的態(tài)度，加強自身思想修養(yǎng)，進步自身綜合素質(zhì)，豐富實際工作和社會經(jīng)歷，進步自身思想覺悟和專業(yè)素質(zhì)，努力做現(xiàn)代化建立需要的高素質(zhì)綜合型人才。總之，這次實習告訴我，在社會這個大學堂里我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱著謙虛慎重的態(tài)度，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。教育調(diào)查報告師范類篇十一很早就想實習了，可是一直沒有時機和時間，假期的時候又有點懶，不想出來，而在校的時候又沒時間，一直拖到如今，也沒出去實習一下。看到別的同學都出去實習了，我感覺也是有點不好，我終于下定決心要在暑假的時候出來實習了，聯(lián)絡(luò)好地方了，就等著假期的到來了我是都市報體育部實習的，汶川大地震之后的一段時間里，體育新聞很少，甚至體育，娛樂版全部停刊，在那幾天里，我一直抱怨自己選錯了部門，要是在社會部那該多好，如今在肯定會很繁忙的，這時帶我的劉教師就跟我說：其實每個部門都有自己的優(yōu)勢和優(yōu)勢，雖然如今體育新聞不多，但你可以利用這段時間看一些體育方面的書，充實一下自己在這方面的知識。在過一段時間就是歐洲杯了，但你對歐洲杯卻不理解，也剛好可以借此時機惡補一下，到時采寫的時候就會得心應(yīng)手些。一個月的實習時間，讓人感覺既漫長又短暫，而這次實習的經(jīng)歷也是既難忘又充實。回憶走過的點點滴滴，讓我親身體會到作為一個新聞工作者的艱辛，也讓我對新聞工作者有了新的認識。實習不僅增長了我的社會閱歷，拓寬了我的社會理論面，也進步我的新聞采編和采寫才能。在此，我想談?wù)勎覍Υ舜螌嵙暤囊恍w會和自身的一些缺乏的地方。我的體會：第一，做好采訪方案和采訪筆記。訪前準備和采訪方案是一個采訪進展前不能不重視的重要部分。無論是哪個記者教師，在出訪前必定會通過各種手段理解采訪對象，只有這樣，我們和采訪對象才會有更多的交流，也才有可能挖到獨家和更深層次的報道。假設(shè)一點都不理解的話，在采訪中就可能遇到想不到的一些困難。第二，寫作時要先考慮再下筆。剛開始的這個階段，我覺得最重要的是學習采訪技巧和教師們對新聞的理解和對體育賽事的見解，得向教師多提問題，也要多聽聽他們那些比賽的看法，看看他們是從哪個方面和角度報道的，在下筆之前，要想清楚自己這篇報道的主題是什么，只有確定了主題，理順了思路，寫稿子時自然會很快很流暢。第三，勤勞勤學。要到的最早走的最晚。趕在教師之前先去領(lǐng)當天的報紙，然后可以清掃一下辦公室的衛(wèi)生，之后再看看當天的報紙，看看和教師昨天一起采寫，當天見報稿子，看看編輯做了哪些修改，對于不明白的地方可以在筆記本上作記錄，然后請教教師為什么要從這個角度寫，;并找出其它報社的同新聞，仔細比照一下，看哪個寫的比較好，到底是好在那里的。這樣也可以理解自己在這方面有哪些缺乏之處。有比照才有發(fā)現(xiàn)。還有就是要主動與教師交流，不要覺得不好意思，對于不懂的問題和知識及時的問教師，或者查資料。這樣才便于自己更快的進步。腿勤、嘴勤、耳朵長，是當記者的根本素質(zhì)。因為我是實習生，我是來學習的。所以我就必需要勤快和勤學。第四，要擁有豐富的知識和認真的態(tài)度。書到用時方恨少這句話真的很對。就體育新聞而言，首先要懂得一定的專業(yè)術(shù)語，其次，對于各種的體育活動也得有所理解。缺乏之處：知識上的缺乏，尤其是體育賽事方面的知識。因為這次是在體育部，以前對體育賽事不是特別的關(guān)注，導致剛開始的時候真的是無從下手，后來一端時間，通過看比賽，翻閱書籍和教師的指導，才漸漸的理解和積累了一些知識。我覺得在以后應(yīng)該對于各個方面都要關(guān)注，不能僅憑自己的愛好，知識是要在平時生活中漸漸積累的。1，理論和理論出現(xiàn)脫節(jié)。感覺在課堂上學到的知識有時不能很好的運用到實際的采寫中去。同時也能明顯的感受到，學校里面學的新聞理論還是很有用處的。2，采訪技巧和提問技巧的不成熟，在采訪中，常會感覺自己的問題很直白，好象不會轉(zhuǎn)彎一樣，有時甚至感覺很僵硬，所以，在提問的技巧上面，我覺得我還是應(yīng)該多下功夫。3，文章的深度不夠，尤其是評論性的文章。通過這次實習，使我對自己大學期間學習到的新聞理念和新聞業(yè)務(wù)有了更加深化更加全面的認識，在三秦都市報體育部短短一個月的實習，讓我更明晰認識到記者的工作和媒體工作概況。從實習的開始到實習的深化，再到實習的完畢，我也對自己有了進一步理解，有了自己的一個理