根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考鄭州旅游職業學院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.高校培養全面發展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠教學B.單靠科研C.做到教學、科研與社會實踐三結合D.單靠社會實踐【答案】：C2.大多數大學生表現出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩重，這是大學生性格的（）特征。A.意志B.態度C.情緒D.理智【答案】：C3.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師角色B.教師威信C.教師期望D.教師專長【答案】：B4.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.公共事務B.社會價值觀C.行為規范D.科學精神【答案】：B5.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B.人際交往需要驟增C.親和行為都會順利進行D.人際交往是大學生社會化過程的關鍵【答案】：C6.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育的層次結構B.高等教育的程度結構C.高等教育規模和質量D.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學【答案】：D7.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.投身實踐B.職業認同C.生涯規劃D.榜樣示范【答案】：C8.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.難以消除性B.可減低性C.不合理性D.延遲性【答案】：A9.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍C.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理D.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理【答案】：C10.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.發現教學法B.案例教學法C.項目教學法D.問題教學法【答案】：C11.對患有疾病的新生,經學校指定的二級甲等以上醫院(下同)診斷不宜在校學習的,可以保留入學資格（）A.三年B.一年C.兩年D.半年【答案】：B12.畢業生擇業期限為（）,超過規定期限,必須回學校辦理轉回原籍擇業手續。（）A.無限期B.4年C.2年D.1年【答案】：C13.大學新生最容易出現的心理問題主要是（）。A.環境適應問題B.緊張和壓抑C.人際關系障礙D.情緒情感不穩定【答案】：A14.個體根據一定的道德行為準則評價自己或他人的思想、行為時所產生的內心體驗。這種品德心理要素是（）。A.道德認識B.道德意志C.道德情感D.道德行為【答案】：C15.田和熱愛學習，關心同學，助人為樂，組織班級同學認真學習，她的這些品質屬于性格里面的哪種特征?（）A.態度特征B.理智特征C.意志特征D.情緒特征【答案】：A16.教師勞動的對象具有多樣性，這意味著教師必須根據不同對象的變化和條件，靈活地進行教學，培養出全面發展的人這說明教師勞動的（）A.復雜性B.長效性C.示范性D.學術性【答案】：A17.老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？”張東不假思索地回答：“三個角。”老師又問：“還有其他答案嗎？”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響？（）A.原型啟發B.功能固著C.思維定勢D.問題情境【答案】：C18.在實踐過程中，在價值認識基礎上所形成的對客體價值的一種穩定看法或思維定勢就是我們所說的（）。A.道德觀B.世界觀C.人生觀D.價值觀【答案】：D19.羅馬醫生格林(蓋倫)從（）的體液說出發，創立了氣質學說。他認為氣質是物質(或汁液)的不同性質的組合。A.柏爾曼B.希波克拉底C.克雷奇默爾D.巴甫洛夫【答案】：B20.人際關系走向終結的第一步是雙方出現（）。A.收斂B.冷漠C.分歧D.逃避【答案】：B21.人格是個體在活動中表現出來的具有一定傾向的、比較穩定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.性格B.能力C.品德D.氣質【答案】：A22.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.班級道德社會化和社會道德群體化B.群體道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德個體化D.個體道德社會化和社會道德群體化【答案】：C23.“大學者，研究高深學問者也。”（）是大學教育區別于中小學教育的重要特點之一。A.技能性B.理論性C.學術性D.技巧性【答案】：C24.在權力或權威的基礎上建立與維持關系。這種人際關系是建立在以下哪種需要基礎上的？（）A.控制需要B.利益需要C.包容需要D.情感需要【答案】：A25.高校課程改革中,麻省理工學院(MIT)模式的主要特征是（）A.跨學科選課B.通過復合課程將文、理學科融為一體C.加強基礎,淡化專業D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：A26.自我感覺、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評價都屬于（）。A.自我體驗B.自我認知C.自我調控D.自我感覺【答案】：B27.編制教學計劃的核心是（）。A.學制B.教學周數C.課程設置D.課時安排【答案】：C28.法國的J·埃呂爾說：“技術的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術決不接受在道德和非道德運用之間的區分相反，他旨在創造一種完全獨立的技術道德。”埃呂爾的這段話表明他屬于（）。A.技術樂觀主義B.技術價值中性論者C.技術決定論者D.技術悲觀主義【答案】：C29.以下說法不正確的是（）A.高等教育既具有正向功能也具有負向功能。B.高等教育功能和高等學校職能是一個概念。C.高等教育可以促進經濟發展，也受制于經濟增長的質量和效果。D.高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創新文化。【答案】：B30.與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是（）A.應激B.心境C.情緒D.情感【答案】：D31.[]教育學生的感情基礎（）A.愛教育事業B.愛工作C.愛學校D.愛學生【答案】：D32.自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A.直接動機B.間接動機C.內部動機D.外部動機【答案】：D33.下列選項不屬于大學生人際交往特點的是（）。A.自覺性B.封閉性C.主動性D.迫切性【答案】：B34.改造主義課程理論的代表人物是（）A.布拉梅爾德B.貝格爾C.利文斯通D.施瓦布【答案】：A35.模仿學習的機制是（）A.外部強化B.自我強化C.替代強化D.內部強化【答案】：C二、多選題36.影響大學生品德形成發展的外在因素，一般認為是家庭、社會環境和（）A.學校教育B.戀愛關系C.人生態度D.人際關系【答案】：AD37.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發現王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（）A.名譽權B.隱私權C.內心自由權D.人身自由權【答案】：BD38.作為高校教師，在參與科學技術的研究和應用開發活動時應該具備的道德品質有（）。A.要有強烈的教育和科研工作責任感B.要努力平衡家庭和工作之間的關系C.要有開拓進取和創新的現代人格D.要自覺地學習和應用新知識【答案】：ACD39.職業范圍包括（）。A.崗位責任B.規章制度C.誠實守信D.操作規則【答案】：ABD40.促使從眾行為產生的原因有（）A.不愿意感受與眾不同的壓力B.維持良好人際關系的現狀C.與大家保持一致以實現團體目標D.為取得團體中其他成員的好感【答案】：ABCD41.下列有關高校師生關系中，學生的相對獨立性和自主性的敘述，正確的有（）。A.高校的教學形式和方法促進了大學生學習自主性的發展B.學生學習的相對獨立性仍需要教師的指導C.大學生學習自主性是社會發展的客觀要求D.由于自我意識和反省水平不斷提高，學生需要獨立自主【答案】：ABCD42.下列說法中，隱含敬業思想的有（）。A.“戲比天大”B.“業精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”C.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”D.“鞠躬盡瘁，死而后已”【答案】：ABCD43.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不是自主自愿的行為B.不是涉及他人利益的行為C.出于道德意志的行為D.不涉及教育事業整體利益的行為【答案】：ABD44.高等教育的社會功能主要包括（）。A.經濟功能B.文化功能C.教育功能D.政治功能【答案】：ABD45.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.開放性B.精神質C.神經質D.責任心【答案】：ACD46.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.健全統籌有力、權責明確的高等教育管理體制B.推進政校分開、管辦分離C.建設現代大學制度D.加強章程建設【答案】：ABCD47.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現在（）。A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德的發展要依靠具有個體差異性的內在力量C.品德在不同人身上的表現不同D.品德是可以自控的【答案】：ABCD48.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.客觀性原則B.發展性原則C.教育性原則D.理論聯系實際原則【答案】：ABCD49.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.個人主義與利己主義同義B.個人主義是資產階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立C.要堅持社會主義，就必須反對個人主義D.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產物【答案】：BC50.當代大學生人格發展的特點表現在（）。A.智能結構健全，創新能力得到提高B.社會適應較好，社會化程度得到增強C.情緒情感飽滿適度，生命意義感得到提升D.自我認知全面，自我同一性得到發展【答案】：ABCD51.要正確行使職業權力就要做到（）。A.樹立正確的職業權力觀B.正確的使用手中的職業權力C.認真履行職業責任，做好本職工作D.敢于抵制濫用職業權力的不正之風【答案】：ABD52.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養學生（）。A.善良的感情B.善良的意志C.善良的判斷D.善良的行為【答案】：ABC53.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有認知性B.問題解決具有