精品試卷·第2頁（共2頁）道德與法治七年級上冊9.1守護生命教學設計課題9.1守護生命單元第四單元學科道德與法治年級七年級學習目標1、知道哪些是健康的生活方式？2、增強安全意識和自我保護意識，遇到災害如何進行基本的自救自護？3、學會守護生命，自覺愛護身體，自覺守護精神家園。重點愛護身體難點養護精神教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課課件展示自主預習題目：1、我們怎樣愛護身體？2、為什么要養護精神？3、怎樣養護精神？請同學們結合課本，在課本上找出上述問題的答案，并在課本相應位置做好筆記。課件播放視頻“你守護生命，我們守護你”，請同學們觀看視頻，說說你對生命的看法，生命如此脆弱，我們應該如何守護它？課件展示幾位同學在討論守護生命的話題，請同學們說說他們涉及生命的哪些方面？自主預習，在規定時間內找出課件問題的答案并在課本相應位置做好筆記。觀看視頻，思考并回答問題培養學生自主學習能力，幫助學生了解本課主題，初步掌握本課重難點。結合時事熱點，導入本課，激發學生興趣區別身體和精神講授新課一、愛護身體課件展示小偉案例，請同學們說說自己的看法和建議。請同學們說說有哪些不良生活習慣和哪些良好的習慣。教師講解守護生命首先要關注自己的身體。課件展示健康小常識。請同學們分組討論，當以下內心的需求不被滿足時，正確的處理方式應該是怎樣的？教師講解關注自己的內在感受。學會愛惜自己的身體。課件展示如何關注自己的內心需求。請同學們比一比：我們周圍還有哪些威脅我們生命安全的因素，看誰知道得多？教師講解我們要有安全意識。課件播放視頻“自救常識”，請同學們觀看視頻，學習安全小常識。教師總結講解如何愛護身體。二、養護精神教師講解我們活著除了要愛護身體，還要關注精神。課件展示同學們疫情期間學習圖片，請同學們說說：疫情期間，這些同學用于學習的物質條件都非常有限，但他們的學習生活，精神生活卻非常充實，對比無聊的最高境界，可以看出，精神生活和物質生活有什么關系？教師講解物質追求與精神發育的關系請同學們討論：在忙碌的學習生活之余，你會通過哪些方式滋養自己的心靈，守護自己的精神呢？課件播放視頻“新時代如何養護精神”，請同學們觀看視頻，說說你還知道哪些優秀傳統文化？我們應該如何養護精神？教師總結講解如何養護精神。討論問題觀看視頻，思考并回答問題課堂小結“人不只是靠吃飯著，除了吃飯，我們還需要別的東西來滋養我們，讓自己成長、壯大、變得更加完美。”通過本節課，幫助學生理解如何守護生命，掌握愛護身體和養護精神的技巧。板書9.1守護生命一、愛護身體1.如何愛護身體二、養護精神2.為什么要養護精神3.如何養護精神《守護生命》教學反思聽課教師評價優點：將整節課內容設計為兩個個篇章，條理十分清晰；教學選材新穎恰當；依據教學目標，突破原有教材限制，添加教學內容，使本節課內容更加完整，并能進一步升華學生情感；縱觀整個教學過程，易于學生接受，能較好地實現三維教學目標。不足：部分教學問題設計有些粗線條，可以更加細致；師生互動環節可以更接地氣；個人總結反思我仔細研讀教學目標，將《守護生命》這課教學內容設計為兩個個篇章，力爭完整清晰地呈現本課內容。選材與時俱進；在問題設計過程中將原有教材中條例不是很清晰的地方進行梳理、整合