第第頁教師寒假教學培訓學習心得體會

老師寒假教學培訓學習心得體會1

*月30日上午東古城鎮聯合校對全鎮語文老師進行了培訓。

第一項，業務校長張堂民校長對新加入我們語文團隊的新老師表示了激烈歡迎，對老老師們做出的成果進行了確定，同時也對全體老師提出了新的要求與盼望。

第二項，教研員張紅麗老師就“從心出發，用愛惜航”這一主題，對全鎮語文老師進行了培訓與指導。張老師的培訓就我們的教學工作來看，實實在在。張老師從備課、師生關系和諧和學習成長三個方面，對我們的語文教學做了宏觀的指導，也提出了環節的要求。張老師講的這三個方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語文教學的根本所在，話題雖老，可在此三方面達到專而精的老師真的是鳳毛麟角，教學真的是浮不得、飄不得。互動環節，老老師總結了自己的閱歷，新老師提出了自己的困惑，閱歷豐富的老師們為新老師答疑解惑、傾囊相授。在此環節我感受到老老師酷熱的教育情懷，也感受到新老師上下求索的虛心好學。

第三項，我們二班級老師聽了丁姍姍校長對部編本學校語文二班級上冊教材的解讀和教學建議。丁校長從整體結構與內容、總體特點和詳細編排與教學建議三個緯度為我們解讀了部編本學校語文二班級上冊教材。通過丁校長的講解，我深深體會了部編本教材編者的匠心獨運。大到立德樹人的宏觀目標，小到瓦當符號的`傳統文化元素，無不表達了編者的細心布局與安排。

每次培訓都是一次心的旅行，是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們勝利閱歷的階梯，我們可以少走許多彎路。

培訓過后，我對自己和自己的教學進行了深刻的反思。在備教材方面，張老師要求我們要熟讀教材，甚至背下來，更要精確把握教材、觸類旁通、了解外延。我特別汗顏，對于自己所授的內容，能精確背誦的，真的很少。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何精確把握教材，把教材讀厚。那精致至極的中國元素的封面設計、那看似散發著墨香的國畫古詩配圖、那意蘊豐厚的卷軸版面設計、那看似不起眼的瓦當符號等等也是語文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分，有語文、有歷史、有藝術，有太多太多的……原來小小語文課本中有如此大的世界，薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門高校問啊!

語文教學，不是任重而道遠的乘風破浪，而是世外幽徑的信步尋芳，一步一景，移步換景，美不勝收。

老師寒假教學培訓學習心得體會2

****年1月29日至31日，我市組織了學校邊遠鄉村教學點老師寒假培訓，我幸運地參與了這次培訓活動。培訓內容全面而細致，深刻而生動。從市教育局姚銳副局長等到會領導的“開班典禮”致詞到瓊臺院校吳岳秀教授的《學校老師心理健康教育》與《低班級規范漢字書寫》；從市教研室郭義平主任的《農村教學點小班化教學模式的探究》到五指山中學符瑞明老師的《多媒體課件制作》；從市教研室安磊老師的《農村教學點規范常規基本要求》到市老師繼續教育中心陳金來主任給我們帶來的〔20**年全國《最美鄉村老師》頒獎視頻〕的感人場面。通過這次培訓讓我了解了許多，學到了許多，開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在市教育局，市老師繼續教育中心的合理安排和細心指導下，我們每位老師都感覺收獲不少，下面將我這幾天學習培訓收獲的學習心得總結如下：

一、從開班典禮上獲得的引領，拓寬認知水平

1月29日上午，我市****年邊遠鄉村教學點老師寒假學習培訓班在通什中心學校開班。市常委鐘鋼副市長、市教育局陳云飛局長等到會領導為我們教學點培訓開班典禮一全都詞。并為我們今后的執教點明白方向。

市常委鐘鋼副市長說，很重視我市教學點的教育教學工作，爭多次到我市教學點調研工作，提出：今后我市將大力支持教學點的教育教學工作，不斷改進老師培訓模式、改善教學點的辦學條件和老師生活條件，盼望教學點的老師們安心工作，把教學點的教學質量提高上去。陳云飛局長盼望參與此次培訓的'老師要全身心投入到學習中，仔細學習，安心工作，把教學點的工作做好，努力把同學培育成良好的學習習慣，教會同學學會學習、學會做人、學會生活、學會感恩。最末，預祝我們的培訓圓滿勝利。

二、從各種培訓內容獲得知識，提高了理論水平

開班典禮結束后，我們接著傾聽了瓊臺師院吳岳秀教授有關“學校老師心理健康教育”的講座，感受頗深。吳教授的講座特別的幽默、生動、有趣，通過這次講座，我對自己的工作和生活有了全新的認識。特別是有關“老師心理健康”的危害案例，使我更加認識到了老師心理健康的重要性。知道了老師要重視自己的心理健康，絕不應讓自己一貫處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。要擅長做好自身的心理調整及保健工作；掌控心理調整的方法，學會緩解心理壓力，改善不良性格，提高心理承受技能；調整心情，保持心態的平衡；建立起良好的人際關系；合理安排時間，張弛有度；培育多種愛好與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱忱投入到教學活動中去。下午，吳教授還給我們講《低班級規范漢字書寫》專題，他那幽默的語言、生動豐富的表情、淵博的知識為我們具體的講解了漢字書寫的規范化，并作了示范。他的講解掃除了我在書法學習中的障礙，并指明白方向。

30日上午，市教研室郭義平主任有關《農村教學點小班化教學模式的探究》講座，傾聽郭主任那娓娓道來的理論和分析，覺得教學點小班化教學值得我們去探討、去討論。通過學習進一步了解小班化教學的相關理論，使我明確了小班化教育決不只是同學數量的多少，它要求我們的老師需要更加關注每個同學的個別狀況，更加關注教育環節的設計。同時，也促使老師去探究符合小班特點的教學方法，依據教學內容和教學活動的形式將單一的“秧田型”變為“馬蹄型”、“品字型”、“口字型”、“U字型”等。爭論、試驗等采納“風車型”、“餐桌型”；游戲、表演等采納“馬蹄型”、“口字型”、“U字型”；操作、競賽等采納“餐桌型”、“品字型”、“U字型”；考試時采納原有的“秧田型”。而且每個小組都安排老師的座位，方便老師參與同學的學習活動，拉近同學與同學，同學與老師之間的距離，培育同學之間團結互助與協作精神。下午，傾聽市一小吳雪霞老師《家長教育讀本解讀》的精彩演講，讓我受益匪淺，在報告中吳老師結合一個勝利的案例與一個失敗的案例以及自身教育兒子的親身經受向我們闡述了如何教育孩子的事項。使我對家長教育工作更有信心，讓我更加明確了應當怎樣對待同學，如何指導家長們教育好自己的孩子，知道開設家長學校的須要性，明確了如何做一個合格的家長與教育工，怎樣在熬煉中成長，在工作中提升自己。

31日上午，在市一小電腦室傾聽五指山市中學符瑞明老師為我們講授《多媒體課件制作》專題講座，雖說只有短短半天時間，但在符老師細心的教學設計和耐煩的講解、反復演示操作、指導之下，通過自己仔細學習后，我學會在課件里可以插入動畫、聲音、圖片等等，可以使課件動起來、活起來，我感覺到自己對制作PPT課件知識增長了很多，自己的制作技能也得到了大幅度的提升，對其愛好也更深厚了。可以說，這次培訓使我受益匪淺，讓我掌控好這門技術，更好的為課堂教學服務。下午，我們又回到通什中心學校；傾聽市教研室安磊老師《農村教學點規范常規基本要求》的報告專題與市老師繼續教育中心陳金來主任給我們帶來的〔20**年全國《最美鄉村老師》頒獎視頻〕的感人場面。安老師深入淺出的語言、理論和分析，從報告中，讓我深刻體會到常規不僅是一種制度，更是轉變老師教學理念的有效途徑。最末，是陳主任的〔20**年全國《最美鄉村老師》頒獎視頻〕的感人場面。視頻中的最美鄉村老師宋玉剛與鄧麗兩位老師就是我們千千萬萬個偏遠山村老師的驕傲，他們對工作的執著和奉獻精神是值得我們學習的。

這次培訓，雖然才是短短的三天時間，但是，無論是理論學習、家教學習、心理健康學習，還是信息技術學習等，都讓我從每個角度獲得了新識，感謝領導給了我這次的學習機會。今后，我將盡自己所能把學到的知識運用于實際工作中。

老師寒假教學培訓學習心得體會3

“不信好人言，必有棲惶事”，在我看來，這次培訓就是“好人”予以我們精神激勵和專業指導的過程，每一個仔細參加這個過程的人都受益匪淺。

1.他山之石，激勵自己

培訓開始，張校長語重心長地對全部語文老師說，我們這些人承受了整個冠縣語文老師五分之一的教學任務，這句話讓我更深刻地認識到自己肩上的責任之重，新的學期新的開始，要上心對待班里的每一個同學，無論他成果好壞，無論他品質優劣，對于每一個家庭來說，這個孩子必定是他們的全部。

2.多角度思索問題，多方式處理問題

張紅麗老師針對近期頻出的欺師辱師事項，先從理論高度上對“家校合作”進行了符合教育現狀的解讀，接著又對我們進行了詳細的案例方法指導。

遇到學習臨時落后的同學，老師心里特別焦急，出于對同學的負責，老師只能犧牲休息時間給孩子補課，可是卻頻頻涌現家長不理解的狀況，更有甚者，老師和家長還為此發生糾紛。怎么辦呢?放任同學不管?顯著這種做法是錯誤的。張老師從專業的角度分析了涌現這種狀況的緣由是老師和家長的溝通不到位，假如老師在補課之前，提前將孩子狀況和補課計劃告知家長，那將在很大程度上避開沖突的產生。

從張老師的這個案例分析中，我不僅學到了處理這類事項的方法，更領悟到了“換位思索”的`重要性。不管面對同學還是家長，都要站到他們的角度去思索，摒棄以往“唯我獨尊”的老師定位，也只有這樣，從不同的角度去思索，才能產生源源不斷的教育靈感，獲得美好的教育體驗。

3.二班級同學的語文素養提升

一堂勝利的語文課，同學應當獲得三種感受：獲得感、參加感和美滿感。那么，要使同學獲得這種感受，我們應當從何入手呢?丁姍姍老師對二班級教材的解讀給了我啟發。

學好語文，首先要上好兩堂課，閱讀課和習字課。二班級的孩子理解技能有限，當孩子讀書時，我們可以給他們提出要求：劃出文中的好詞、好句，或者說一說讀書后的收獲。二班級的孩子留意力不集中，當孩子寫字時，要留意寫與評相結合，讓同學在激勵中堅持，在堅持中不斷被激勵。除了上好這兩堂課，還要著重寫作練習，為以后的作文奠定基礎，接下來二班級要培育孩子寫日記的習慣，努力做到讓孩子們的“寫”猶如“呼吸”一樣自然。

從心出發，讓專業知識作翼，讓愛惜航，做一名優秀的學校語文老師，我們都在路上······

老師寒假教學培訓學習心得體會4

就在寒假結束之際，聯校領導為我們安排了一頓“美餐”，挑起了我對新學期的思索，不論是班級管理，還是教育教學，我都有所感悟，感謝領導們對一線老師的關懷。

張老師深刻、睿智的見解時常讓我豁然開朗。一段醒目的文字“從心出發，用愛惜航”點醒了我。在人與人交往的過程中我們都盼望心與心的溝通，更何況孩子呢?同時，愛也是維系和諧師生關系的關鍵一環。今后的教學中我會做到從心出發，讓每個孩子都能感受到伙伴般的親切感，體會到父母般的暖和，使每個孩子都愛上學習。

老師的魅力在于有豐厚的文化底蘊，做為學校語文老師更是如此，所以老師在上課前應仔細備課，精確把握教材，深度挖掘教材，既要知其然，也要知其所以然;充分了解同學，根據同學的愛好制定教學方法，依據同學原有知識，確定教學目標，以確保課堂高效。

和諧的師生關系是成就一個班級的基礎，同學都是完整的人，具有獨立的人格，我們應學會與孩子溝通，用愛去感化孩子，使自己成為孩子的精神寄予，這樣孩子們才能“親其師信其道”。對于成果稍差一些的孩子，更應當做到不急不躁，按部就班，要接受孩子的慢，上心去援助，用愛去感化，多鼓舞，使其漸漸進步。

除了上心管理班級，課堂教學風格也能提高同學的學習愛好，從而提高課堂效率。

三節教學展示課，給了我很大的觸動，不同風格有不同的魅力，《端午粽》充分利用現代媒體教學，更加直觀的`呈現了教學內容，同學在課堂內不僅學到了書本上的內容，對民族節日也有了更深了解。直觀教學，對于低班級孩子來講，更有助于他們對文本的理解，通過播放包粽子的視頻，同學了解了粽子的做法，為實踐活動提供了理論指導，孩子們學的也是有滋有味。在溝通過端午節的經受時，同學們更情愿去說出自己的趣事，由于那是一種享受。同時，老師也予以了同學自由表達的空間，整堂課顯得輕松自然，而同學收獲滿滿。我感覺不僅低學段同學需要直觀體驗，在高學段教學中也是一個不錯的滲入。原來只想著課件就是簡約的幾張PPT，但是現在卻不以為然，孩子們只有能看到才能想到，今后在課件制作的過程中也要適當添加一些視頻。這樣的教學從現代科技方面提高了課堂效率。

《江雪》一課，可見戴老師的文化功底，對古文化討論的深入淺出。《江雪》是一首古詩，古詩教學一貫是老師的教授難點，不知從何入手。在教