第第頁口腔科實(shí)習(xí)心得

口腔科實(shí)習(xí)心得1

這次的見習(xí)不僅讓我鞏固了口腔醫(yī)學(xué)的理論知識(shí)，并且了解到了口腔醫(yī)學(xué)在臨床上是如何如何應(yīng)用的。

這次見習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個(gè)字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。他們用的器械大部分也是很小的很精密的，需要要手很巧才能完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過一二毫米，卻要填充進(jìn)去許多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，敏捷地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)老師補(bǔ)牙。用跟牙齒顏色特別接近的.材料代替缺損的牙齒，把材料充填到相應(yīng)的地方，再用工具根據(jù)牙齒原來的形態(tài)，多次修飾、從各個(gè)角度查看調(diào)磨。最末做出來的牙齒真的是可以以假亂真。大略只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長(zhǎng)很耗費(fèi)時(shí)間和心思，但是最末看著做出來的成品，自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。

這次見習(xí)還讓我體會(huì)到了一個(gè)詞“學(xué)無止境”我覺得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人可以，而且需要終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進(jìn)入高校校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入高校以后七年或者更長(zhǎng)的漫長(zhǎng)求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不得了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有許多。

同時(shí)這幾次的見習(xí)我看到了病人的“弱者”形象。來醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會(huì)地位、個(gè)人收入、生活環(huán)境如何，在這里好像都是同一個(gè)形象。他們都很敬愛地對(duì)待醫(yī)生，臉上總寫著一臉著急，醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說一點(diǎn)，直到醫(yī)生說好幾次“曉得了”才會(huì)停下。在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里，他或許是一個(gè)很優(yōu)雅的人，或許是一個(gè)很張揚(yáng)的人，或許是一個(gè)很緘默的人，但是在醫(yī)院里，全部這些性格特點(diǎn)好像都看不出來。在面對(duì)自己的身體時(shí)，人往往是最本質(zhì)的，最真實(shí)的。

在醫(yī)院里，來看病的人，不管是誰，他們面對(duì)的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時(shí)候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補(bǔ)救他們?nèi)毕莸模褪轻t(yī)生。這個(gè)想法每每讓我反思自己對(duì)病人的立場(chǎng)，讓我想起希波克拉底誓言那莊重的誓詞。健康所系，性命相托，面對(duì)此時(shí)的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱難也很神圣的任務(wù)。而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對(duì)以后的學(xué)習(xí)有所援助。另外還要留意自己的語言表達(dá)技能、溝通溝通技能。這些對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來講也是至關(guān)重要的。

口腔科實(shí)習(xí)心得2

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬我來現(xiàn)代口腔已經(jīng)三天了，雖然比她們完了幾天，但經(jīng)過三天的培訓(xùn)，也讓我學(xué)到了許多的知識(shí)，現(xiàn)代口腔和一些公立的醫(yī)院也是有許多不同的地方，在現(xiàn)代口腔，我們要留意許多的東西，比如要有禮貌，多跟顧客進(jìn)行溝通和溝通，現(xiàn)在口腔對(duì)于跟顧客的溝通也是很重要的，跟顧客進(jìn)行溝通，能讓顧客更好的信任你，理解你，同時(shí)為你帶來更多得顧客，而在一些大醫(yī)院里，常會(huì)發(fā)生一些醫(yī)療糾紛，導(dǎo)致患者與醫(yī)生之間發(fā)生許多的沖突，那就是在他們之間沒有做好有效的溝通，在臨床操作過程中，要運(yùn)用我的護(hù)士的'專業(yè)素養(yǎng)，用我們的愛心，耐煩，細(xì)心，熱心來對(duì)待他們，所以溝通真的蠻重要的。

同時(shí)，費(fèi)老師不光為我們講解了在臨床中我們要學(xué)會(huì)溝通，還要有我們?cè)撚械钠返潞蛯I(yè)的素養(yǎng)所以我們還教了一些在工作中的一些基本禮儀，站坐蹲，雖然這些我們以前在學(xué)校和醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候講過，但這次的培訓(xùn)卻加深了我的記憶，改善了我原本的不足，同時(shí)我們也要用我們絢爛的微笑，規(guī)范的儀表，規(guī)范的姿態(tài)和規(guī)范的語言來對(duì)待每一位來就診的顧客，在工作中也要做到走路輕，說話輕，操作輕和關(guān)門輕這四點(diǎn)。

我覺得現(xiàn)代口腔員工自律20條說的還蠻有道理的，要概念就要先轉(zhuǎn)變自己，從我做起等等，其實(shí)做到這些，也真的不簡(jiǎn)單，做到了，你也就合格了。盼望在將來的日子里，我能把他們做好，并把他們做到更好。

三天的時(shí)間，講了許多的東西，有時(shí)候聽起來蠻枯燥的，究竟也有很久沒有這樣聽過課了，但是呢，也學(xué)到了許多的知識(shí)，以前都沒有學(xué)到過的，起初想來現(xiàn)代口腔無非也是想增長(zhǎng)點(diǎn)見識(shí)，，吸取點(diǎn)閱歷，通過費(fèi)老師的講解，我們也知道了有關(guān)牙齒方面的知識(shí)，更多心得體會(huì)請(qǐng)點(diǎn)擊：/比如種植牙，跟牙齒美白，這些以前我們都沒聽過的一些有關(guān)口腔的知識(shí)，同時(shí)也知道了牙齒的好壞也決斷了你的健康，牙齒愛護(hù)不好，也會(huì)引發(fā)多種疾病，所以我現(xiàn)在也知道了我的牙齒也有好多的問題，看著身邊的人為牙疼而苦惱，我們更應(yīng)當(dāng)用我們所學(xué)的來教育他們，減輕他們的痛楚。

三天的了解，讓我學(xué)到好多，我發(fā)覺其實(shí)口腔的愛護(hù)還是蠻重要的，所以，我們要愛惜我們的生命，首先也要愛惜我們的口腔，讓我們的生活得到一點(diǎn)保障。

現(xiàn)代口腔，是一個(gè)熬煉自我的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好珍惜的珍惜這次的機(jī)會(huì)，努力提高自己的專業(yè)水平。

所以，我們要關(guān)注健康，先關(guān)注口腔的健康，先從我們自生做起，從我們身邊做起!

口腔科實(shí)習(xí)心得3

一、口腔科綜合設(shè)備

1、牙科綜合治療臺(tái)

幾乎全部在口腔醫(yī)療時(shí)需要的器械均可配置在治療機(jī)上，基本配置包括：座椅、手機(jī)、衛(wèi)生及供水設(shè)備、掌握臺(tái)、工作燈、機(jī)械盤、噴槍等牙科治療中常用或必用設(shè)備。可選配置有：光固化機(jī)、潔牙機(jī)、醫(yī)生及助手座椅、觀片燈、各種模塊、口腔顯微及多媒體設(shè)備等。

國外牙科制造商已將心電監(jiān)護(hù)儀、計(jì)算機(jī)成像系統(tǒng)等設(shè)備移植到牙科治療機(jī)，擴(kuò)大了牙科綜合治療臺(tái)的內(nèi)涵，溝通了口腔醫(yī)學(xué)與其他醫(yī)學(xué)的學(xué)科的聯(lián)系，滿意了口腔臨床治療的需要。

牙科綜合治療椅標(biāo)準(zhǔn)配置包括：1支可調(diào)光的連動(dòng)冷光燈、觀片燈、高速渦輪手機(jī)、低速手機(jī)、三用噴槍、吸唾器、強(qiáng)吸引器。

2、牙科椅

牙科椅主要供口腔手術(shù)及口腔疾病的檢查和治療用。目前多采納電動(dòng)式牙科椅，其工作原理是：掌握開關(guān)啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)并帶動(dòng)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)工作，使牙科椅相應(yīng)部件產(chǎn)生移動(dòng)。依據(jù)治療需要，操縱掌握開關(guān)按扭，牙科椅可完成上升、下降、俯、仰體位和復(fù)位等動(dòng)作。

此外，牙科椅尚具有安全掌握裝置，假設(shè)牙科椅下降遇到異物。可觸動(dòng)裝飾板下的安全開關(guān)，使牙科椅停止下降。

3、渦輪手機(jī)

常用手機(jī)接頭有２孔〔大孔為進(jìn)氣孔，小孔為水霧孔〕，和４孔〔最大孔為回氣孔，第二大孔為進(jìn)氣孔，兩個(gè)小孔，分別為水霧進(jìn)氣孔和進(jìn)水孔〕兩種。手機(jī)分為高速和低速。低速手機(jī)一般分直、彎頭兩種，與氣動(dòng)馬達(dá)為1：1等速轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)手機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，由于慣性，會(huì)產(chǎn)生一股回吸氣流，造成碎屑和污物吸入手機(jī)，這是口腔醫(yī)療中交叉感染的重要途徑。因此防回吸手機(jī)裝置成為高檔手機(jī)的重要配置。

另外渦輪手機(jī)發(fā)出的的高音調(diào)噪聲對(duì)聽力有損傷，年久造成職業(yè)病。

4、空氣壓縮機(jī)

臨床運(yùn)用時(shí)要求能達(dá)到3個(gè)大氣壓以上才能保證渦輪手機(jī)30000r/min的高

速度。空氣壓縮機(jī)應(yīng)選擇低噪音無油壓縮機(jī)。

二、放射設(shè)備

1、牙科*線機(jī)

檢查牙周病和根尖周病，根管治療前后、阻生牙拔除術(shù)前均需拍照*光牙片作為參考，可以提高診斷水平和減削治療中的盲目性。

2、人工袖珍暗室箱

洗牙科*光片

三、消毒設(shè)備

1、真空型高溫高壓滅菌器

具備預(yù)真空功能的滅菌器,可以通過預(yù)真空將中空器械里空氣團(tuán)排出器械內(nèi)腔，確保高溫高壓蒸汽對(duì)中空器械內(nèi)外部的細(xì)菌快速殺滅，因而極其適用于對(duì)手機(jī)和三用槍管等齒科器械滅菌。能快速且精密定量掌握，大大減削滅菌對(duì)蝸輪手機(jī)的損傷。真空型高溫高壓滅菌器對(duì)冷空氣摒除徹底、滅菌無死角、效果也更牢靠

2、超聲波清洗機(jī)

超聲波清洗機(jī)是由超聲波發(fā)生器和超聲波換能清洗槽組成。由發(fā)生器輸出超音頻振蕩電功率，經(jīng)換能器將電功率換成超聲機(jī)械振動(dòng)，清洗液在超聲振動(dòng)下，產(chǎn)生具有數(shù)千萬個(gè)大氣壓的微核波，形成液面與被清洗面間的高速核氣流，使粘附被清洗件表面的各類污物剝落，從而達(dá)到清楚的'目的。利用超聲波清洗具有清洗速度快、效果好、不損壞零件、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度、節(jié)省成本等優(yōu)點(diǎn)。

3、相關(guān)配套設(shè)備

滅菌設(shè)備還應(yīng)當(dāng)包含清洗養(yǎng)護(hù)機(jī)、封口機(jī)以及蒸餾水機(jī)等，而且盡可能選擇統(tǒng)一品牌的幫助配套設(shè)備，這樣設(shè)備之間的參數(shù)比較簡(jiǎn)單匹配，售后服務(wù)也比較有保障。

四、幫助設(shè)備

1、超聲波潔牙機(jī)

超聲波潔牙機(jī)就是利用超聲波聚能型換能器微米級(jí)的振動(dòng)，去除牙齒污漬。牙后牙齒有松動(dòng)的感覺，過一段時(shí)間就適應(yīng)了。

保持牙齒健美，需要定期到醫(yī)院做口腔檢查。利用超聲震驚潔齒器清洗牙齒，最好是每半年到正規(guī)醫(yī)院口腔洗牙一次，吸煙者應(yīng)每隔三個(gè)月洗牙一次。運(yùn)用先進(jìn)的超聲震驚潔齒器清潔牙齒時(shí)，醫(yī)生只要開動(dòng)超聲波工作手機(jī)使之接觸牙石，牙石就會(huì)自動(dòng)脫落。不僅如此，它還能將附著的食物碎屑、茶垢、煙垢和牙菌斑等一并清除，很快復(fù)原牙齒本身的雪白光澤。

超聲波潔牙可有效預(yù)防牙齦炎及牙周炎。

2、噴砂潔牙器

噴砂洗牙，是運(yùn)用特制的噴砂牙粉(以碳酸氫鈉粉末為主要成分)，通過噴砂手機(jī)頭噴向牙面來去除牙菌斑和色素的。此法特適用于清理超聲波潔牙機(jī)不易到達(dá)的牙間隙中的牙菌斑和色素斑，對(duì)于牙面色素的清理效率也遠(yuǎn)高于超聲波潔牙機(jī)。

噴砂洗牙最主要的功用是拋光牙面：在結(jié)束超聲波潔牙或手工潔牙后，患者的舌尖一般都會(huì)感到牙面粗糙不平；噴砂洗牙后牙面粗糙不平的感覺就沒有了。噴砂洗牙不光能拋光牙齒外面，而且可以拋光牙縫之間的牙面。拋光后的牙面不簡(jiǎn)單附著牙菌斑和色素

3、光固化機(jī)

光固化機(jī)是一種利用聚合光來固化復(fù)合樹脂材料的鹵素光裝置。

4、牙髓活性測(cè)試儀

牙髓活力測(cè)試儀是利用機(jī)器產(chǎn)生脈沖電流,對(duì)牙神經(jīng)進(jìn)行電刺激,同時(shí)記錄牙神經(jīng)對(duì)電刺激的反應(yīng)值,從而來判斷牙神經(jīng)的活力的儀器、它最大程度的保證了醫(yī)生對(duì)病人牙髓活力判斷的精確性。

5、根管長(zhǎng)度測(cè)試儀

測(cè)量根管長(zhǎng)度，保證根管填充治療毫厘不差，從源頭上防止了根管治療中因超充、欠充引起的繼發(fā)牙根尖周病。

6、銀汞調(diào)和機(jī)

為減削汞污染，今年來采納膠囊裝銀汞合金作為牙填充材料，用前需要通過銀汞調(diào)和機(jī)震蕩調(diào)合。

五、口腔科手術(shù)器械

口鏡、探針、填充器、鉆針、鉆頭、拔牙鉗、牙挺、根管擴(kuò)大挫、根管擴(kuò)大挫等。

六、口腔科材料

光固化樹脂、雙氧水清洗液、根管糊劑、玻璃離子水門汀、干髓劑咬合紙等。

七、防護(hù)器械

工作服、口罩、帽子、一次性手套、牙科防護(hù)鏡。

八、個(gè)人工作體會(huì)

口腔科特點(diǎn)：

1、腦力與體力相結(jié)合；

2、知識(shí)技術(shù)密集型強(qiáng)；

3、工藝與審美要求嚴(yán)；

4、患者每次就診時(shí)間長(zhǎng)。

九、我在口腔科的工作任務(wù)：

1、給手術(shù)醫(yī)生遞送手術(shù)器械及材料

2、叫病號(hào)，安撫病人賴心等待

3、洗*線牙片

在空閑的時(shí)間，我去了急癥檢驗(yàn)科、門診檢驗(yàn)科、放射科參觀學(xué)習(xí)。老師都和氣可親，在每個(gè)科室我都學(xué)習(xí)到了許多不同的知識(shí)。

高校是一個(gè)教育我、培育我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的熬煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)習(xí)是同學(xué)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的技能。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

最末，感謝學(xué)校及上海曙光醫(yī)院東院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝代教老師在工作勞碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教育我們。

口腔科實(shí)習(xí)心得4

實(shí)習(xí)了半年，在福田醫(yī)院的日子，有累，有苦，有快樂，有失落，有失去的，同時(shí)也有更多獲得。

半年的時(shí)間里，我深刻我了解到醫(yī)生的精湛技藝，護(hù)士的周到服務(wù)，病人的呵護(hù)需求，求學(xué)的永無止境。我更加了解醫(yī)學(xué)的挑戰(zhàn)性，猜想、推斷、摒除……也正是這樣繁復(fù)的思索表達(dá)了醫(yī)學(xué)的無限魅力。

剛來到口腔門診時(shí)，我先跟著護(hù)士處處轉(zhuǎn)悠，先把門診的里三圈外三圈給弄得明明白白，還要把科室的全部材料、儀器記住。之后，我們各自安排了帶教老師。我不懂的，提出問題，老師便會(huì)清楚明白的`講解給我聽;我沒問的，老師也會(huì)將重點(diǎn)知識(shí)、操作要點(diǎn)告知我，提示我什么改留意，什么能做，什么不能做。

一到科室，我便躍躍欲試，什么都想動(dòng)手操作，可是老師都是從不放手到放手漸漸過度的，我便開始最基本的“觀摩學(xué)習(xí)”。我們醫(yī)院口腔門診最常見的病例便是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們操作的平臺(tái)不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞，而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，需要要手很巧才能完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過一二毫米，卻要填充進(jìn)去許多牙膠尖和其他材料。老師們的操作很嫻熟，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，敏捷地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。我暗自強(qiáng)志要做個(gè)這樣優(yōu)秀的醫(yī)生。

漸漸上手以后，我開始謹(jǐn)慎地開展一系列臨床操作。記得第一次給一個(gè)病人補(bǔ)牙，我用了跟牙齒顏色特別接近的材料代替缺損的牙齒，把材料充填到相應(yīng)的地方，再用工具根據(jù)牙齒原來的形態(tài)，多次修飾、從各個(gè)角度查看調(diào)磨。最末做出來的牙齒我很滿足，更重點(diǎn)的是，當(dāng)病人拿起鏡子來看時(shí)，他說“醫(yī)生剛才補(bǔ)的是哪顆牙?”此時(shí)的我，究竟體會(huì)到身為醫(yī)生的榮耀!

然而也有時(shí)候我們不被病人認(rèn)可。有一次遇到一個(gè)不愿信任我的病人，當(dāng)我提出要給她做根管預(yù)備工作時(shí)，她用很遲疑的目光望著我，說“你是實(shí)習(xí)生吧，我需要醫(yī)生來做治療”。當(dāng)時(shí)，我很受傷，很失落。后來，我的帶教老師讓我躺在牙椅上張開嘴，假設(shè)我是病人，讓我的同學(xué)給我做治療。此時(shí)此刻，我究竟領(lǐng)悟了病人心里的不信任感。我真正可以理解病人是“弱勢(shì)”，需要援助，需要呵護(hù)。老師一貫教我，做醫(yī)生要站在病人的角度去考慮事情。當(dāng)我看到老師為了讓病人少跑一趟醫(yī)院而想盡各種治療方法時(shí)，一一對(duì)比時(shí)，我真的感動(dòng)了。有責(zé)任感的醫(yī)生，總是讓人莫名的敬佩!

我立志做一名優(yōu)秀的有品德，有技能的牙科醫(yī)生。感謝福田醫(yī)院及全部教過我的老師，是你們給與的機(jī)會(huì)和信任，讓一個(gè)實(shí)習(xí)生有了一個(gè)在成長(zhǎng)過程中的珍貴的平臺(tái)和空間。

口腔科實(shí)習(xí)心得5

今日我們見習(xí)的是口腔合面外科學(xué)的臨床病歷觀測(cè)，以下就是我今日下午病房見習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)見聞和心得。

在病房見習(xí)時(shí)究竟要學(xué)些什么呢？相信現(xiàn)在還有許多人都不清晰。但是到了湖州中心醫(yī)院住院部15樓口腔科門口等候時(shí)，帶教老師才一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人。她告知我們其實(shí)在病房除了多見些病種外，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開，甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有很大援助。這時(shí)候，我才明白來病房見習(xí)的意義。當(dāng)然，我覺得在病房，只要能好好把握，仔細(xì)復(fù)習(xí)，就能學(xué)到知識(shí)，你可以在病人的身上掌控幾種疾病的常見體征，這種印象是特別深刻。這是以前在學(xué)校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比擬的。就那下午看到混合瘤患者的的體征：腫瘤邊界清晰，中等硬度，與四周組織無粘連，劉主任還讓我們把混合瘤和淋巴瘤進(jìn)行鑒別，讓我們對(duì)課本的知識(shí)，有了進(jìn)一步的了解。

今日下午的見習(xí)，收獲頗豐，最要感謝的是劉主任，感謝你給我們這么具體的講解。我也發(fā)覺了，只要你懂得把握，在醫(yī)院到處都有學(xué)問，到處都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

一年的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，那么在實(shí)習(xí)中我獲得了什么呢？

首先我了解了實(shí)習(xí)是做什么的。以為是和在學(xué)校一樣，一心等著老師去教這樣的`心態(tài)是不對(duì)的。實(shí)習(xí)需要自己發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自己去學(xué)、去揣摩，這樣才學(xué)的踏實(shí)，老師才會(huì)上心去教。在實(shí)習(xí)過程中切勿拋掉課本，實(shí)習(xí)不意味著書本學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反它是書本學(xué)習(xí)的另一種形式，是我們檢驗(yàn)書本知識(shí)的重要途徑。只想著一心一意去學(xué)帶教老師的技術(shù)而忽視了課本，這樣學(xué)下來的結(jié)果和一個(gè)純粹的學(xué)徒?jīng)]什么兩樣，只學(xué)得皮毛而未得其精髓，這與我們實(shí)習(xí)的初衷是相違抗的。

其次，實(shí)習(xí)學(xué)什么？由于我們學(xué)習(xí)專業(yè)的非常性，從踏入門診的那一刻起就意味著我們已經(jīng)脫離了相對(duì)封閉的小環(huán)境要投入去一個(gè)更大的環(huán)境中去。在科室里，除了與我們一起的同學(xué)，還會(huì)有其他學(xué)校的實(shí)習(xí)