小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教案5篇小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生會(huì)用1～6各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1～5的數(shù)序，能認(rèn)讀1～5各數(shù)，建立初步的數(shù)感。

2、培育學(xué)生初步的觀看能力和動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)與同伴相互溝通學(xué)習(xí)的樂趣。

4、讓學(xué)生感知生活中到處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第14～16頁

教具學(xué)具：

教師預(yù)備1～5的數(shù)字卡片、點(diǎn)子圖；學(xué)生預(yù)備1～5的數(shù)字卡片、5個(gè)小圓片、5根小棒。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、從現(xiàn)實(shí)中抽象出數(shù)

1、師：小朋友們，你去過動(dòng)物園嗎？你們瞧，〔課件演示〕在一個(gè)天氣晴朗的早晨，老師和同學(xué)們來到了野生動(dòng)物園?！舱n件出示14～15頁主題圖〕，這里有這么多可愛的小動(dòng)物！跟你的小伙伴講一講，你看到了什么？分別有幾個(gè)？

［創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛、熟識(shí)的情境野生動(dòng)物園激發(fā)兒童主動(dòng)探究的興趣。］

學(xué)生小組內(nèi)溝通，并且教師參加到個(gè)別組的溝通中，引導(dǎo)學(xué)生按不同事物類型分類數(shù)數(shù)，并且進(jìn)行有序觀看。

［通過教師參加，滲透分類觀看的方法。］

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、老師依據(jù)匯報(bào)狀況適時(shí)把卡片1～5貼在黑板上進(jìn)行認(rèn)讀。

同時(shí)讓學(xué)生找出自己的數(shù)字卡片，并擺在桌子上。

［通過小組溝通、認(rèn)讀數(shù)字卡片以及找出自己的數(shù)字卡片等活動(dòng)，逐步抽象出數(shù)。］

二、饋實(shí)踐

1、談話：老師說一個(gè)數(shù)字，你能用小棒表示出來嗎？你還能用其他方式表示嗎？

［從抽象的數(shù)中再回到實(shí)踐中去，讓學(xué)生通過擺學(xué)具進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的基本含義，使學(xué)生在豐富的操作和實(shí)踐活動(dòng)中逐步形成數(shù)的概念，進(jìn)展數(shù)感。］

2、談話：老師拿出3個(gè)蘋果，你能用自己喜愛的方式表示和老師同樣多的蘋果數(shù)嗎？

請(qǐng)告知你的小伙伴你是用哪種方式來表示這個(gè)數(shù)的。

3、同桌之間考一考，教師參加到個(gè)別組的活動(dòng)中。

三、感知數(shù)的順序

1、逐次感知1～5的順序。

2、課件演示，學(xué)生跟著擺。

3、學(xué)生先擺1個(gè)圓片，再擺1個(gè)是幾？這個(gè)2是怎么得來的？再擺1個(gè)得到幾個(gè)？

4、依次感知3、4、5的來源。

小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生初步了解上、下、前、后的基本含義，會(huì)用上、下、前、后描述物體的相對(duì)位置。

2、使學(xué)生形成區(qū)分肯定的空間方位的能力。

3、培育學(xué)生觀看能力和語言表達(dá)能力。

4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步了解上、下、前、后的基本含義，會(huì)用上、下、前、后描述物體的相對(duì)位置。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、如今，我們就和聰聰、明明一起進(jìn)入奇妙的數(shù)學(xué)王國吧！

2、揭示課題。

聰聰問我們：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？〞“小明前面是誰？后面呢？〞

同學(xué)們說得真好！今日，我們就一起來學(xué)習(xí)上、下、前、后?！舶鍟n題：上、下、前、后〕

二、探究新知

1、你能說一說我們生活中有關(guān)上、下、前、后的例子嗎？

2、觀看畫面，體會(huì)上、下、前、后的含義。

〔1〕你們聽說過南京長江大橋嗎？誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的？下面我們就一起去南京長江大橋看一看，開開眼界，好不好？

〔2〕出示主題圖課件

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看：你發(fā)覺了什么？告知大家好嗎？

〔3〕大家發(fā)覺了這么多東西，真了不得！

誰能說出：汽車下面有什么？輪船上面有什么？大貨車前面是什么？小汽車后面有什么？

你能像老師這樣提出問題嗎？

3、看書第9頁，完成書上填空并完成做一做。

指名口答并訂正。

三、活動(dòng)

1、拍手游戲。

〔1〕教師發(fā)口令，學(xué)生上下拍手。

〔2〕聽反語：教師說“上〞學(xué)生在下面拍手，教師說“下〞學(xué)生在上面拍手。

2、小組活動(dòng)。

小組長發(fā)口令，其余的同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[。如，把本子書放在數(shù)學(xué)書上面，把文具盒放在書上面……

3、做個(gè)老鷹抓小雞的小游戲。

小華做老鷹，小林、小東、小云、小玉等幾人依次抓著前面一個(gè)人的后衣角，開始游戲，老師提問，小東前面是？小云住小玉的哪個(gè)面？看圖再說一說，老師找學(xué)生起來，還可以提出哪些問題并解答。

四、小結(jié)

今日這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了誰？你學(xué)到了什么學(xué)問？

五、作業(yè)布置

完成書本第11頁的練習(xí)二的第1、2、3題。

小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教案篇3

教學(xué)內(nèi)容

蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)〔上冊(cè)〕第26～27頁的例題和“想想做做〞。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀看和操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，知道它們的名稱，初步感知其特征，會(huì)分辨這幾種樣子的物體和圖形。

2.培育學(xué)生初步的操作和觀看能力，初步建立空間觀念。

3.通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的合作探究意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)。

4.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)就在我們身邊。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入

1.課件呈現(xiàn)長方體、正方體、圓柱和球的卡通形象：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我們嗎？你們想想在哪兒見過我們呢？

2.小朋友，你帶來了哪些“朋友〞?。肯虼蠹医榻B一下?！矊W(xué)生展示帶來的物體，能說知名稱的就說出來〕

3.小朋友帶的物體真多呀，看了這些物體，你還想知道些什么？

4.看來，小朋友想知道的學(xué)問還真不少。今日，我們就來認(rèn)識(shí)這些物體?！步沂菊n題：認(rèn)識(shí)物體〕

［說明：充分利用學(xué)生的好奇心，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的畫面和問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以喚起學(xué)生主動(dòng)探究的欲望，并初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。］

二、動(dòng)手探究，體驗(yàn)領(lǐng)悟

活動(dòng)一：看一看、摸一摸。

導(dǎo)語：小朋友，請(qǐng)你們看一看、摸一摸桌面上的物體，你有什么發(fā)覺？

1.學(xué)生仔細(xì)觀看桌面上的物體，初步感知物體的外形。

2.學(xué)生用手觸摸物體，初步感知物體的特性。

3.學(xué)生商量、溝通自己的感受，說說物體的樣子分別是怎樣的。

［說明：理解數(shù)學(xué)學(xué)問首先要“觀看〞數(shù)學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生通過觀看、觸摸等活動(dòng)，初步感知物體的樣子，為進(jìn)一步探究物體的特征建立感性基礎(chǔ)。］

活動(dòng)二：分一分、比一比。

導(dǎo)語：剛剛小朋友觀看了幾種不同樣子的物體，接下來，小朋友能不能按樣子把它們分分類呢？

1.以小組為單位將物體進(jìn)行分類。

2.各小組說說自己小組分了幾類，是怎樣分的。

3.全班溝通，達(dá)成共識(shí)。教師相機(jī)揭示長方體、正方體、圓柱和球的名稱。

4.各小組分別拿出一個(gè)長方體、正方體、圓柱和球，在桌面上滾一滾、堆一堆，并溝通自己的感受。

［說明：在學(xué)生初步感知了各種物體的樣子后，再通過實(shí)際的分一分、比一比等活動(dòng)，能進(jìn)一步感知幾種幾何形體的特征，建立初步的空間觀念。］

活動(dòng)三：認(rèn)一認(rèn)、找一找。

導(dǎo)語：如今請(qǐng)小朋友看大屏幕，電腦把這四類物體的樣子畫出來了，你還能認(rèn)出它們嗎？〔課件呈現(xiàn)幾種立體圖形〕

1.學(xué)生看大屏幕上的圖形，說圖形的名稱。

2.請(qǐng)四名學(xué)生頭戴長方體、正方體、圓柱和球的圖形頭飾，其余學(xué)生在桌面上找出各自的好朋友，并舉起來，以示響應(yīng)。

3.教師指出，像這樣的圖形在我們的生活中處處都有。小朋友認(rèn)真看看我們的教室，哪些物體是長方體、正方體、圓柱和球？快找找看。

4.要求學(xué)生想一想：在哪些地方也見過這幾種樣子的物體？

［說明：在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了四種樣子的物體后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行必要的抽象，以幫助學(xué)生進(jìn)一步建立空間觀念。在找一找的活動(dòng)中著力表達(dá)“小課堂，大社會(huì)〞的理念，從學(xué)生熟識(shí)的生活情境入手，又留意把學(xué)生引入更為寬闊的現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)行充分的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)更為豐富、生動(dòng)。］

活動(dòng)四：搭一搭、數(shù)一數(shù)。

導(dǎo)語：小朋友，你們玩過搭積木嗎？如今我們就用剛剛認(rèn)識(shí)的這些物體作積木，搭一件你最喜愛的東西。比一比哪個(gè)小組合作得最好，搭得最好！

1.明確要求后，學(xué)生動(dòng)手搭積木。

搭好后，學(xué)生可以離開座位相互參觀學(xué)習(xí)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

展示部分優(yōu)秀作品，并指名說說這件作品是用哪些樣子的物體搭成的。

2.數(shù)數(shù)自己的作品中，長方體、正方體、圓柱和球各用了幾個(gè)，把數(shù)的結(jié)果填在表格里。

［說明：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有獨(dú)特的過程。設(shè)計(jì)開放的教學(xué)，讓學(xué)生自己進(jìn)行設(shè)計(jì)，用自己喜愛的方式進(jìn)行活動(dòng)，能使學(xué)生的獨(dú)特得到進(jìn)展，創(chuàng)造欲望得到滿足。這樣做，還能有效地培育學(xué)生的探究與創(chuàng)新的意識(shí)，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。］

三、總結(jié)延長

1.今日，我們和誰成了好朋友？學(xué)到了哪些學(xué)問？

2.其實(shí)在我們的生活中，還有許很多多這樣的朋友，課后，大家再去找找吧！

［說明：讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)的方法和學(xué)到的學(xué)問，體會(huì)相互合作、主動(dòng)探究是學(xué)習(xí)的好方法。］

小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過這次班會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷父母、喜愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)受中的一些感恩事件。

2、《我有一個(gè)美好的家》歌曲磁帶或碟片。

3、同學(xué)們編排節(jié)目。

三、活動(dòng)過程：

(一)開場(chǎng)。

小主持人：從小到大，我們?cè)谀銈兊暮亲o(hù)下，漸漸長大，今日我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心里是多么的興奮，我代表一(3)班全體同學(xué)歡迎爸爸媽媽的到來，歡迎你們來參與我們的主題班會(huì)《爸爸媽媽，我愛您》!

(二)詩歌朗誦(過渡)。

甲：在父母的心中，我們永久都是最可愛，最需要被愛護(hù)的孩子。

乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您!

甲：首先，請(qǐng)觀賞配樂詩朗誦：

?媽媽的手》

媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。媽媽的手真巧，能做各種佳肴，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。(兩名同學(xué)朗誦)

(三)難忘的回憶。

小主持人：同學(xué)們，父母為我們的成長付出了很多。其中許多難忘的時(shí)刻都被我們記錄了下來，一張獎(jiǎng)狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所給予的愛!(學(xué)生與家長拿照片等講解并描述照片背后的故事。)

(四)談話互動(dòng)。

1、學(xué)生部分。

小主持人：從記事起，我們的父母就給予了我們無私的關(guān)愛，友愛的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動(dòng)的一件事是什么嗎?(學(xué)習(xí)生活方面4-6名同學(xué))。

2、家長部分。

主持人：聽過了同學(xué)們的真情告白，我們也來聽聽長父母?jìng)兊男睦镌挵?(選一名小記者，可以采訪的形式進(jìn)行)

如您最難忘的事是什么?我們?cè)?jīng)讓您感動(dòng)過嗎?您最快樂最興奮是什么時(shí)候?

小記者：我們有時(shí)候確實(shí)很不懂事，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事。同學(xué)們，你有過嗎?(采訪同學(xué))

(五)游戲互動(dòng)。

小主持人：接下來，就讓我們敞快樂靈的窗戶，下面我們一起來做個(gè)小游戲，名字叫作《心靈感應(yīng)》。

孩子與一位家長合作，背對(duì)背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。(參加的家長各獲贈(zèng)康乃馨1支四組左右，正確題數(shù)最多的為勝)

如：媽媽(爸爸)的生日;我的生日。媽媽(爸爸)最愛吃的菜;我最愛吃的東西。媽媽(爸爸)最擔(dān)憂的事;我的愛好、媽媽(爸爸)的愛好;媽媽(爸爸)的工作單位;媽媽(爸爸)的生肖。

(六)感恩父母方案收集。

小主持人：孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母都如此熟識(shí)，我們要用自己的行動(dòng)來表達(dá)我們的感恩之心。

每位同學(xué)在前面說自己對(duì)父母感恩的話。

(七)贈(zèng)送禮物。

小主持人：今日我們還特地預(yù)備了一份小小的禮物，送給我們友愛的父母，同時(shí)送上我們深深的祝愿，祝愿他們永久健康!永久美好!(播放歌曲《感謝你》)(贈(zèng)送賀卡和小禮物)

(八)全體同學(xué)表演。

主持人：因?yàn)殛柟馀c雨水，小草茁壯成長，因?yàn)槟銈兊年P(guān)愛，我們健康歡樂，爸爸媽媽，我愛你們，我愛我們的家。

請(qǐng)觀賞《我有一個(gè)美好的家》。(表演者：全體同學(xué))節(jié)目：《我有一個(gè)美好的家》

(九)結(jié)束語。

主持人：感謝爸爸媽媽的光臨，我們班的班主題班會(huì)《爸爸媽媽，我愛您》到此結(jié)束!

小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教案篇5

教學(xué)建議：

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理學(xué)問，回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲。教師可以讓學(xué)生自己說一說哪些內(nèi)容最好玩，哪些內(nèi)容最有用，哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)最困難等。

教師在組織學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)采納多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，如變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等，而不要進(jìn)行機(jī)械枯燥的訓(xùn)練。

在復(fù)習(xí)中，教師要告辭重視學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，使全部學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的進(jìn)展。

總復(fù)習(xí)中題目的難度和范圍表達(dá)了本冊(cè)教科書的基本要求。教學(xué)時(shí)，教師要留意把握課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求。

學(xué)期學(xué)問技能的評(píng)價(jià)建議：

1、正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，把握其順序，并能比較大小。

2、在具體的情境和活動(dòng)中，體會(huì)加、減的含義，能正確、嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。在本學(xué)期結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生每分鐘能正確計(jì)算8道左右，并能應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡(jiǎn)潔問題。

3、會(huì)比較多少、大小、高矮、長短、輕重等；會(huì)根據(jù)肯定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識(shí)別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種狀況。

4、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡(jiǎn)潔的問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，把握其順序，并能比較大小。

2、能正確嫻熟地計(jì)算20以