年級教學工作計劃通用8篇年級教學工作計劃篇1

新的學期開始了，緊急勞碌的新學年開始了，在這一學期中，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了搞好今后的教學工作，特將本學期的教學工作狀況總結如下：

一、教學工作狀況。

1、抓基礎學問和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎學問把握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，肯定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式〞和“修改病句〞以及“多音字的理解〞等簡單失分的學問，我則采納了多種形式的練習，小結方法，練習穩固等，爭取絕大部分學生們在課堂里過關。另外，對于學生們馬虎做作業書潦草的現象，我要求全班學生們做作業一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的學問得到了穩固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

2、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功〞。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結合學生們學習的狀況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問〞的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解〞的方法。學生把握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法〞等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生們認真觀看周邊的事物，關懷時事，讓學生們時時追蹤事態的進展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生們的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培育學生的語文能力，讓學生多實踐，多思索，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查討論，學生的討論報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步出現了學生智慧的火花。

當然，培育學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生仔細書寫，按時完成作業，用心聽講，大膽發言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。

3、做好轉差工作

本班極需幫助的差生十幾名名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是“以多優帶一差〞的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們把握，由于是多名優生來幫助，因此他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信念。

4、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的能力。

二、思想品德教育。

在語文教學中，結合學生實際狀況，有針對性地進行思想品德教育，教育他們愛黨、愛國、愛人民。教育他們向英雄人物學習，學習他們頑強不屈、無私奉獻的精神，把德育教育滲透到各科教學中，做到教書育人，全面進展。

三、主動參加教學設計溝通，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。我利用業余時間學習，大大提高了自己相關的業務技能。

四、“金無足赤，人無完人〞，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于學生整體照看不夠等。如今，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，爭做一名更為合格的教師。

年級教學工作計劃篇2

體育教學是學校教育工作的重要組成部分，在新的學期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養教育，以新課標為標準將本學期的體育教學工作計劃如下：

一、學情分析

六年級學生在體能、運動技能、學問等方面比其他年級好，為此教師要給學生創造主動參加學習的機會，使學生的主體作用得到充分發揮。在體育課學習中，學生之間的體能、體育基礎存在極大差異。體育教師要認識到這種差異，在目標確定、內容支配等方面區分對待。以使學生都有平等參與體育活動的機會。

二、教材分析

在小學體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要進展學生的速度、耐力為主要的練習內容，全面提高學生的身體素養;在跳的練習中，主要進展學生的彈跳能力為主要的練習內容，如:快跳起來，立定跳遠等;在進展力量方面，主要以投擲實心球為主;在技巧方面，主要以墊上練習和簡潔體操為主。

三、教學目標

(一)、使學生初步認識自己的身體和把握鍛煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培育仔細鍛煉身體的看法。

(二)、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動等項目的基本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養，提高身體基本活動能力。

(三)、培育學習各項基本技術的興趣和主動性，以及英勇，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

四、教學重點、難點分析

依據新課標和教材要求，六級的各項內容主要以快速跑、耐久跑，跳動，擲實心球為主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素養的練習及身體姿態的培育。體育課中體驗到運動樂趣、把握肯定技能、提高體能、培育良好的心理品質和協作精神的主要途徑;在教學中的難點主要是耐力和力量的進展及提高。

年級教學工作計劃篇3

為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行，高標準的完成我所承當的教學任務，特制定本教學計劃如下：

一、指導思想

以學校工作計劃為根據，以語文新課程標準為指導，不斷豐富學生的閱讀積累，有的放矢進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。把握語文學習的基本方法，初步實現由“要我學〞向“我要學〞轉變，養成自學語文的習慣。

二、教學目標

1、學問能力目標:把握七年級上冊語文所要把握的生字、新詞；學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培育學生語文的語感打下基礎；閱讀大量的課外讀物，提高對文本理解的深度；了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，提高文字敏感度；培育良好的語文學習習慣。養成邊讀邊圈點、敢于提問與辯論的習慣。

2、人文素養目標：能留意對象和場合，學習文明得體地進行溝通。能夠較完好的講解并描述見聞，內容具體、語言生動。復述轉述，完好精確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

3、德育目標：在語文的教學過程中，要進一步培育學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的喜愛，促進學生形成良好的人生觀。

三、教材分析

本學期采納的是人民教育出版社出版的七年級語文教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元“四季如歌〞。課文用優美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶學生愛美的心靈，鍛煉了學生發覺美的眼力，培育學生親近自然、喜愛生活的情懷。《春》和《濟南的冬天》都是寫景抒情的名篇。

第二單元“呵護親情〞。親情是人世間最普遍、最美妙的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。《秋天的懷念》表達了對母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大深沉。《散步》表現了祖孫三代之間的濃濃親情。《金色花》以兒童特有的方式表達對母親的感情。《荷葉·母親》抒發了對母親的由衷感謝和愛戀之情。《世說新語》兩則是文言文。

第三單元“趣味童年〞。從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經受，感受到永久的童真、童趣、友情和愛。這一切都值得即將告辭童年的同學們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完好性和肯定的閱讀速度。還要學會在默讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇。

第四單元“感悟人生〞。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值，有對人物美妙品德的禮贊，有對人生閱歷的總結和思索，還有關于修身養德的諄諄教導。令我們感動的，是其中彰顯的理想光芒和人格力量。本單元繼續學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在自己喜愛的或有懷疑的地方做標注。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清思路。

第五單元“走進動物〞。課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的觀賞、對其命運的關注，有的表現了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進對人與大自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反思，形成敬重動物、善待生命的意識。本單元繼續學習默讀。邊讀邊思索，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。

第六單元“瑰麗想象〞。課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都富于想象力，引人遐思，能引導我們換一種目光來看世界。本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時盡量擴大一次性進入視野的文字數量，查找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還要調動自己的體驗，發揮聯想和想象，把握的思路，深入理解課文。

四、教學重、難點

1.要求學生把握七年級(上)階段要求把握的生字詞的音義,并學會運用。

2.學習本冊書上的課文,完本錢學期的教學任務。

3.培育學生良好的語文學習習慣,把握常用的學習方法。

4.培育學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培育學生語文語感打下基礎。

5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6.指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7.培育學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五、學情分析

本學期我擔任七年級148班的語文教學，由于他們剛步入初中，需要接觸到一些新的學問，所以這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培育學生的學習語文的興趣，包括培育他們良好的學習習慣，比方在課堂上聽講要記筆記，要主動發言提問等等，另一方面，要教給學生學習方法，以“導學框架〞為課堂訓練模式，推動學生跳出“被學習〞狀態，全面提要學生的語文素養。

六、教學進度

周次

教學內容

教學課時

1

入學教育

1

2

?春》

3

3

?濟南的冬天》《雨的四季》

4

4

?古代詩歌四首》、寫作

4

5

國慶假日

6

?秋天的懷念》、《散步》

4

7

?散文詩二首》、《世說新語》二則

6

8

寫作、綜合性學習《有朋自遠方來》

6

9

?從百草園到三味書屋》、《再塑生命的人》

6

10

?竊讀記》《論語》十二章

6

11

寫作、名著導讀、課外古詩詞背

6

12

期中考試

13

?紀念白求恩》、《植樹的牧羊人》

?走一步，再

走一步》

6

14

?誡子書》寫作、綜合性學習《少年正是讀書時》

6

15

?貓》《鳥》《動物笑談》

6

16

?狼》、寫作、《皇帝的新裝》

6

17

?女媧造人》《詩二首》、《寓言四則》

6

18

寫作、綜合性學習《文學部落》名著導讀、課外古詩詞誦讀

6

19

期末復習、期末考試

年級教學工作計劃篇4

一、學生狀況分析

本班共有學生40人，其中男生18人，女生22人。這個班目前最嚴重的問題就是兩極分化嚴重，大部分同學對數學學科有較深厚的學習興趣，數學基本功扎實;有肯定的分析問題，解決問題的能力，愛鉆研，敢于探究，愛提問和質疑。但是后進的學生占了相當大的比例，個別學困生接受學問的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，愛耍小聰慧，愛搗亂，從而導致學習成果不理想，如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、徐洪浩、于帥等同學成果太差，學習看法極差，對提高全班整體成果有比較大的難度。針對班級中的這種實際狀況，本學期我預備實行一些行之有效的措施對他們進行教育。

二、教材分析

六年級第二學期是小學階段最終一個學期，教材從促進學生的進展，為學生進入第三學段的學習打好基礎出發，把六年級(下冊)的教學內容分成兩部分編排。在前五個單元里教學新學問，全面完成《標準》規定的第二學段的教學內容和具體目標。在回顧整理部分系統復習小學階段教學的主要學問，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當的練習形成必要的技能，應用學問解決實際問題，培育數學素養。

本冊教材內容中，空間與圖形方面包括：圓柱和圓錐的相關學問，要求學生把握圓柱和圓錐的認識、圓柱的外表積以及圓柱圓錐體積的計算方法;

數與代數方面包括：百分數學問，要求學生把握百分數的應用;比例學問，學習內容包括比例的意義和性質、解比例、正反比例的意義和應用;比例尺方面包括比例尺的認識和應用;數學與生活方面包括排列和組合學問;

統計與概率包括：扇形統計圖以及綜合運用統計學問解決實際問題;另外還包括小學六年來所學的第一、二學段所學學問和方法的整理和復習。

教材在情境的創設方面注重突出了數學情境，在呈現學問的產生和應用過程中，形成了“問題情境—建立模型—解釋與應用〞的基本模式。在學問結構的支配上，也注重了學問間的內在聯系，思路清楚、形式新穎，使學生在探究中理解數學學問、把握數學方法。

三、教學重難點

教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總復習板塊的系列內容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的推斷、解題策略的敏捷運用。

四、具體教學目標

1、結合具體實例，理解成數、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數學問解決一些簡潔的實際問題。

2、結合具體情境，理解比例的意義和性質，會解比例;理解正、反比例的意義，能正確推斷成正、反比例的量;能依據給出的有正比例關系的數據在有坐標軸的方格紙上畫圖，并依據給定一個量的值估計另一個量的值;能依據正、反比例的意義解決一些簡潔的實際問題。

3、結合具體情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系;能運用比例尺的學問解決簡潔的實際問題。

4、結合具體情境，認識圓柱和圓錐，把握它們的特征;把握圓柱外表積、體積和圓錐體積的計算方法，穩固所學簡潔的畫圖、測量等技能，能夠運用圓柱、圓錐的學問解決簡潔的實際問題。

5、結合具體實例認識扇形統計圖，知道扇形統計圖的特點和作用。

6、通過回顧整理，能系統地把握有關的整數、小數、分數、比和比例、方程等基礎學問;能嫻熟進行整數、小數、分數四則運算，會使用學過的簡潔算法合理、敏捷的進行計算;會解簡易方程;系統把握所學的一些常見的數量關系和解決簡潔的實際問題的'方法，能夠比較敏捷的運用所學的學問解決日常生活中的一些簡潔的實際問題。

7、通過回顧整理，穩固已形成的一些計量單位的表象，堅固的把握所學計量單位間的進率，并能較嫻熟的進行名數的簡潔改寫。

五、教學措施

1、教師要從自身做起，嚴格要求自己，仔細備好課、上好課，批改好作業，以主動仔細的看法來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。仔細搞好課堂教學討論，向課堂要質量。加強基礎學問的教學，使學生切實把握好這些基礎學問。

2、主動學習新課程改革的理論和閱歷，多學習新的理論學問，在實踐中不斷探究、提高。進一步培育學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松歡樂，使學生有學會向會學轉變，有要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。

3、提倡學法的多樣性，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足獨特化學習需求，重視在學生已有學問和生活閱歷中學習和理解數學，從而到達把握基礎學問基本技能，培育學生創新意識和實踐能力的目的。

4、多與家長聯系，多與學生溝通，了解學生思想動態，準時反饋信息，關注學生的個人體驗。

5、采納互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優生，鼓舞后進生。仔細落實作業輔導這一環節，準時做好作業狀況記載，并對問題準時給學生提示，準時糾正，逐步提高。

年級教學工作計劃篇5

一、指導思想

從這一個學期開始，學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，所以我“以學生進展為本〞的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理〞這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在把握基礎學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

三、具體的支配如下：

1、本學期的具體教學內容有

第一章測量

本章是學習物理的基礎。學生只有在把握了最基本的測量工具后才能再進行以后的學習。

1.讓學生知道國際單位、長度的單位；

2.刻度尺的正確使用；

3.體積大單位和換算；

4.體積的測量方法。

第二章電的初步學問

本章講了靜電現象和簡潔電路

1.知道摩擦起電現象；知道自然界存在的兩種電荷及它們的互相作用；

2.知道使小燈泡發光的必要條件；

3.知道一些電路符號，會畫簡潔電路圖；

4.理解電路的連接方法：串、并聯電路

5.理解兩種電路的特點。

第三章電和磁

本章介紹了磁的現象

1.知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的互相作用關系；

2.知道磁場現象的存在和兩種磁體的磁場狀況；

3.知道電流的磁效應；通電螺線管的磁場和右手螺旋定則。

第四章熱和冷

本章介紹生活中的溫度現象

1.知道溫度的概念和劃分方法及測量工具；

2.學會溫度計的使用并實際操作；

3.知道熱脹冷縮的現象；

4.知道熱膨脹在生活中的應用。

第五章物態改變

本章介紹的是物質的三種改變

1.知道物質的三種狀態

2.理解物質從固態到液態的改變過程和特點；

3.理解物質從液態變為氣態的改變過程和特點；

4.理解相反的改變過程：液化、升華和凝華的過程和特點

第六章簡潔光現象

本章介紹光的基本特性

1.知道光的直線傳播現象；

2.知道光的反射現象，理解光的反射規律；

3.知道平面鏡成像，理解平面鏡成像的規律

4.知道光的折射現象，理解光發生折射的特點

除了以上教學內容外，還有：

2、主動參與教科研的活動

向其他有閱歷的老師討教先進的教育教學方法，主動參與科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。

3、積累教學中的得與失。

有空時多寫一些教學中的體會，留意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。

年級教學工作計劃篇6

一、學生分析

1、二年級學生心理水平還停留在不隨便性和具體形象階段;心理活動的隨便性和目的性雖有所進展，但仍以不隨便性為主。

2、二年級學生參與集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清晰地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的勝利與失敗不會放到心上，但喜愛聽表揚的話，對批判的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。

二、教學目標：

?1〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，

?2〉知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法。

?3〉進一步學會一些隊形隊列基本運動、游戲、健美操的方法，進展身體素養和基本活動能力。

?5〉體驗參與體育活動的樂趣，

?6〉遵守紀律，與同學團結合作。

三、教學重難點

(1)教學重點

結合教學常規，進行隊列隊形教學。二年級的體育教學重點側重于趣味游戲游戲、短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。

(2)教學難點

二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，學生可能不簡單接受。

四、教學措施

1、仔細備課，創設課堂情境，提高課堂趣味。

2、抓好課堂常規，多給予學生表揚、鼓舞。

3、多培育體育骨干和學生組織能力，開展多種多樣的活動

4、采納直觀教學方法，精講多練，搞好自主、綜合、拓展討論。

5、教師到處以身作則，為人師表

年級教學工作計劃篇7

一、指導思想：

在英語教學中，我們堅持：1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念，培育創新精神;2、整體-分層設計目標，表達敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎，而且留意到a、b、c不同層次學生的學習狀況;3、突出學生主體，敬重個體差異;4、繼續使用并改良具有屈原一中特色的課堂教學模式進行教學，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利;5、留意過程評價，促進學生進展，讓英語成為學生學習生活中最有用的工具。

二、學生基本狀況分析：

大多數學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。另外，學生在情感看法學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的穩固和積累。

三、教材分析

人教版《新目標英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分。

sectiona：1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a，2b是多種聽力練習;2c呈現不同的任務。grammarfocus呈現語fa功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。

sectionb：

1a詞會擴展;1b新舊學問綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;

2a，2b為聽力練習;

3a-4提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。

4為創造性活用所學學問提供各類課堂活動。

初二全科目課件教案習題匯總語文數學英語物理歷史self-check：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯學問的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。

本學期的重點是繼續學習詞匯和習慣用語，語法學問點：不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

四、教學目標

1、總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信念。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際能力。同時培育自主學習能力，積累學習方法。

2、具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，留意和初一學問的連接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現的語法規則，把握實際用法。期望第一學期后，學生能培育學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎學問有肯定的把握。

五、具體措施

1、對新版教材仔細討論，充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分思索、商量，注重能力的培育。

2、仔細貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查〞準時檢查，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

3、對學困生進行特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4、常常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實狀況，利于學生的有效性學習。

5、在具體的英語課堂教學中，依據目標并結合教學具體內容，為學生主動創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，學生通過思索、調查、商量、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

8、仔細專研教材和課標，既備學生又備教材，仔細上好每一堂課。

年級教學工作計劃篇8

一、教材簡析：

本冊共設置18個主體單元。這些單元排列在一起，表達學生語文素養形成和進展的“序〞，主體之間不構成學問體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學要點——沒有單元提示、預習提示、單元學問短文等，各單元之間，不連成一條學問的“線〞。

每個單元的內容，借“題〞松散地組合在一起，“題〞是“題目〞的意思，起著營建學習情境的作用，不是文學意義的“主題〞沒有統轄整個單元的作用。“主題〞不構成單元內容的核心，各種語文學習的實踐活動是借“題〞發揮。單元里的內容沒有“導—扶—放〞的前后序列，教師可依據學生的實際狀況、教學需要自行組織、支配、調換單元內的各項活動。每個單元有主題課文和“語文天地〞兩部分組成。〔留意：“語文天地〞重的聯系，是學生學習語文的實踐活動，不是課外作業，不是課后復習，更不是考試內容〕第一、第十二單元是開放單元，沒有課文。學生是在活動中學，在生活中學。其他單元也設計了一些開放的活動內容。拼音的幾個單元，課文在后面。

二、教學目的和要求：

小學語文教學應立足于促進學生的進展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生喜愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創造力，培育愛美的情趣，進展健康的獨特，養成良好的意志品行。本學期一年級教學總目標和要求：

〔一〕漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能精確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

〔二〕識字與寫字

1、喜愛學習漢字有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字400個