第22頁共22頁學校教學管?理制度模板?為深入貫?徹《國家教?育中長期改?革和發展規?劃綱要》，?進一步鞏固?三校整合成?果，全面提?高教育教學?質量，為轉?變校風、教?風、學風，?細化、內化?教學常規，?強化教學監?督管理，提?升內涵、跨?越發展。特?制____?職業學校教?學常規管理?制度。一?、指導思想?遵守國家?法律、法規?和學校規章?制度，為人?師表、教書?育人。以立?德樹人為根?本，以“四?學”（學做?人、學技能?、學文化、?學生活）為?己任，全面?貫徹落實_?_教育方針?。以“五體?”（校企一?體、理實一?體、工學一?體、教師師?傅一體、學?生員工一體?）為抓手，?轉變觀念，?改革教育教?學，構建新?型職業教育?體系。二?、工作量核?定要求學?校專業技術?人員參與教?育教學工作?，原則上學?校領導每周?兼課___?_節,中層?領導每周兼?課____?節，教務員?和專業組長?每周兼課_?___節。?任課教師每?周____?節滿工作量?，男教師年?滿____?周歲、女教?師年滿__?__周歲、?身體不適者?可酌情減少?。三、教?學計劃1?、教師必須?在開學初認?真鉆研課程?標準和教材?，全面分析?和研究學生?的情況，制?訂好切實可?行的學期課?程教學計劃?。2、教?學計劃必須?具備以下內?容：⑴學生?基本情況分?析;⑵教學?目標;⑶教?材內容分析?以及單元或?章節教學的?具體要求;?⑷實驗實訓?;⑸教學措?施;⑹教學?進度安排。?3、計劃?必須詳實，?具有指導性?、科學性和?前瞻性。學?生基本情況?分析必須準?確反映學生?對本學科的?學習興趣、?學習效果以?及存在的主?要問題等情?況。教學目?標的必須明?確、具體，?符合教學大?綱要求。教?材內容分析?必須詳盡，?單元章節教?學要求必須?明確、具體?，重點突出?。教學進度?安排必須科?學、合理。?4、計劃?一式兩份，?教師自留一?份（置于備?課本前），?一份交教務?科檢查后存?檔。四、?課程說明書?教師擬定?好教學計劃?后，需要制?定出簡明扼?要的《課程?說明書》，?重點突出在?一個學期中?對學科課程?的總體把握?及規劃、駕?馭課程的思?路及流程，?提綱擎領、?易于操作，?輔之對照、?監督其整個?教學過程。?擬定課程說?明書內容包?括：1.?所屬專業、?2.課程名?稱、3.培?訓對象及層?次、4.課?程目標、5?.課程結構?及要點、6?.課時數及?安排、7.?教學方式及?策略、8.?考核方式及?評價。課?程說明書一?式兩份，教?師自留一份?，一份交教?務處檢查后?存檔。五?、教案寫?好教案是上?好課的基本?前提，教師?必須在上課?前寫好教案?，以保證課?堂教學質量?。隨著趨勢?的發展，建?議教師使用?導學案。?1、教案應?包括以下主?要內容：⑴?課題;⑵教?學目標及學?情分析;⑶?教學重點、?難點;⑷課?型;⑸教學?具準備;⑹?教學過程與?方法;⑺小?結、作業布?置等。2?、教案書寫?要求認真規?范，內容結?構嚴謹，環?節完備，有?作圖內容的?一律要求使?用作圖工具?規范作圖。?3、要求?分課時寫好?教案，不得?備連堂課。?個別操作性?、整體性極?強的專業課?可備少量連?堂課，但連?堂節數不得?超過___?_節。興趣?小組課、活?動課、專業?輔導課、操?作指導課都?必須有書面?教案。4?、安全教育?課、五心教?育課、心理?輔導課、面?試技巧、作?文指導與講?評課，學科?練習指導與?講評課、試?卷講評課、?實驗實習課?（含上機課?）、復習課?等等，都必?須有書面教?案或導學簡?案。5、?教齡在三年?內的新教師?，備課時要?求寫出較為?詳細的教學?方案;中級?以上教師，?寫教案的基?本要求是_?___%以?上寫詳案;?教學經驗較?為豐富，教?學水平較高?的名師、名?師候選人或?骨干教師可?以寫簡案，?但每學年至?少提供__?__個示范?性教學方案?或特色教學?案例。兼課?2門以上的?教師，所教?學科都必須?認真備課，?但撰寫教案?可有所側重?，以一個學?科為備課重?點，撰寫詳?案，其余學?科可以撰寫?簡案。凡是?新任教科目?，不分年齡?需撰寫詳案?。教務科?、學部負責?人、專業教?研組組長定?期進行檢查?備課情況，?不定期進行?抽查。學校?實施推門聽?課制度，“?從上課看備?課，以聽課?促備課”。?六、上課?上好課是?提高教學質?量的關鍵，?教師必須以?新的教學理?論作指導，?以良好的教?學態度和教?學手段認真?上好每一堂?課。1、?認真作好課?前準備，熟?悉教材教案?，檢查教學?用具，嚴格?按規定的作?息時間表上?課，教師必?須在上課前?二分鐘站在?教室門口，?安定學生情?緒，組織學?生作好課前?準備，做到?不曠課、不?遲到、不早?退，不拖堂?，不中途離?開教室或私?自請人代課?，不準接打?電話。特殊?情況需要調?課的必須在?前一天與學?部聯系，獲?準后由教務?處統一調課?。2、教?師在上課前?清查到堂學?生人數，缺?席學生必需?詢問去向，?并作好記錄?。3、教?師在課堂上?要以良好的?教紀教風影?響學生，靈?活駕馭課堂?，注意信息?反饋，疏通?教學渠道，?管教管導，?做到嚴而不?死，活而不?亂，嚴禁放?羊式教學，?努力優化課?堂環境。興?趣小組課、?活動課、專?業及其它室?外課，指導?老師自始至?終必須嚴密?組織，合理?安排，不得?請他人代理?，更不準讓?學生自由活?動。4、?教師上課必?須舉止文明?，穿著大方?，儀表端莊?，精神振作?。教師上課?前不準酗酒?，在課堂上?不準抽煙、?喝茶;不準?坐著上課，?不準穿拖鞋?，男教師不?準單獨穿背?心和非西裝?短褲;女教?師不準穿袒?胸露背或透?明服裝，不?得染發，不?準佩戴與教?師身份不符?的飾品。?5、上課時?發現學生打?瞌睡、做與?課堂無關的?事情應及時?提醒并制止?。6、當?年需要晉級?及評聘高一?級職稱的教?師必須上_?___次以?上全校性公?開課。七?、聽課1?、教師要積?極參加聽課?，每學期聽?課不少于_?___節，?其中新教師?（不滿__?__年的）?每學期聽課?不少于__?__節，主?管副校長、?教務處正、?副主任、專?業組長、教?研組長每學?期聽課不少?于____?節。以上聽?課節數包括?校內、外聽?課，要求在?期中前必須?完成一半的?任務，以防?止突擊現象?的產生。?2、聽公開?課（實訓課?、匯報課、?優質課、展?示課）后，?各學部、教?研組應認真?組織評課活?動。教師之?間要相互取?長補短，及?時交流，認?真研討，發?揮好傳、幫?、帶，實施?好師帶徒。?3、教師?聽課要填寫?“聽課筆記?”，并突顯?下列內容：?（1）教?師講課知識?的準確程度?;（2）?教學重點的?突出及難點?突破情況;?（3）職?業教育課程?特點的體現?;（4）?教學方法的?選擇和改革?情況;（?5）教態、?語言及板書?情況;（?6）教學環?節和學生的?學習效果。?八、作業?布置與批閱?作業是學?生加深理解?知識并將其?轉化為技能?的重要環節?，又是反饋?教學效果的?重要途徑，?是教學工作?的有機組成?部分，因此?每個教師必?須科學布置?和認真批閱?學生作業。?1、教師?要依據教學?大綱、課程?標準及教材?內容要求，?切合學生實?際，按學科?規定布置學?生的課后作?業。作業內?容應突出教?材重點，注?重培養學生?獲得基礎知?識和掌握基?本技能，著?重培養學生?能力。專業?課提倡以實?操實訓，展?示匯報為主?布置任務作?業。2、?語文作文（?包含實用文?體）寫作每?月____?篇，全學期?不少于__?__篇;英?語作業每月?____次?，全期不少?于____?次;數學每?二周___?_次;其余?學科或實訓?課按項目或?單元模塊核?準,每期不?少于___?_次。3?、作業批改?要求及時認?真，對其中?反映出來的?共性問題要?認真分析講?解，實時查?缺補漏。教?務科安排專?人定期檢查?和不定期抽?查布置作業?和作業的批?改情況。教?師應嚴格督?促學生按時?認真完成作?業，要求學?生書寫工整?，答題或解?答規范，不?準學生敷衍?塞責，相互?抄襲和拖欠?作業。4?、作業批改?要及時、認?真、詳細，?批語要有針?對性和指導?性;堅持更?正制度，要?求及時補做?所缺和做錯?的習題并及?時批閱，作?業批閱評分?一律采用百?分制。5?、教師要認?真搞好作業?講評，講評?要有針對性?、時效性和?激勵性，講?求實效。?九、早晚自?習輔導早?晚自習是教?學工作的重?要組成部分?，早晚自習?教師組織、?管理與輔導?得法，對于?學生鞏固和?復習書本知?識，培養學?生自學能力?，有著重要?作用。因此?，要求值班?教師做好以?下工作：?1、按時到?達教室，不?遲到、不早?退，中途不?得離開教室?，同時擔任?兩個班以上?值班任務的?教師要輪流?對各教室進?行巡視和輔?導。2、?及時記錄學?生出勤情況?，嚴格要求?學生遵守紀?律，嚴禁學?生交頭接耳?，堅決杜絕?學生中的打?鬧現象。?3、認真組?織學生復習?功課，及時?解決學生提?出的疑難問?題。未經專?業部或教務?處同意，不?得利用早晚?自習時間組?織學生開會?或進行其它?活動，非特?殊情況不找?學生長時間?談話。以免?影響學生正?常學習。?十、實驗實?訓1、專?業課教師必?須認真鉆研?本專業的各?項技能技巧?，做到能做?會教，有組?織各項實驗?實訓活動的?能力。會取?舍教材、編?印實訓實操?簡易項目教?程。2、?期初根據所?教專業課程?，對照本專?業實習計劃?制定好學期?實驗實訓計?劃，要求有?：①本期總?的目標②實?習內容及進?度安排（到?周）③措施?④考核項目?⑤耗材清單?⑥計劃，在?開學后的第?一周內上交?。3、按?計劃嚴密組?織每次學生?的實習實訓?活動，一天?內（含一天?）具體組織?計劃，以課?時計劃體現?，一天以上?必須提前_?___天報?交教務科具?體組織計劃?，要求有：?①目的要求?②時間地點?③實習內容?及步驟安排?④安全組織?措施⑤所需?器材⑥預計?消耗費用⑦?責任人。實?習時間要求?，請提前一?周填好《實?驗實訓通知?單》，交教?務科與實訓?科。4、?實驗實訓前?，要向學生?講清實驗實?訓目的、原?理、訓練要?求、儀器設?備使用方法?和注意事項?，不要損壞?儀器和設備?。5、實?驗實訓過程?中，教師要?堅守崗位，?巡回指導學?生，不允許?學生外出。?6、實習?活動結束后?，認真做好?清理工作，?指導學生寫?好實習報告?，整理實習?檢查記錄，?做好單科實?習總結。?十一、考查?、考試1?、檢查教學?效果應采取?考查、考試?兩種形式。?課堂提問、?隨堂測驗、?檢查作業、?單元測驗屬?于考查。期?中、期未考?試屬考試。?考查由科任?教師組織，?考試由學校?統一組織。?2、按教?學計劃開設?的課程都要?進行考試或?考查。音樂?、美術、體?育、信息技?術等課程可?以搞隨堂測?驗和期未考?試，時間可?提前進行;?其它各科均?應按規定組?織好測試或?技能考核。?3、期中?、期未考試?后，學科教?師要進行全?面質量分析?，交教務處?備案。4?、嚴肅考紀?考風，嚴禁?弄虛作假。?5、考查?、考試成績?作為學生成?績核定的依?據。要求任?課教師做到?精準的客觀?評價。十?三、科研成?果、論文、?教學比武等?獎勵強化?學校教育科?研活動，通?過各種途徑?鼓勵教師關?注學生學習?、生活、人?人參與課題?研究，人人?探索教育改?革，人人撰?寫案例論文?、教育敘事?。專任教師?每學年至少?應讀一本教?育教學類專?著，結合教?育教學實踐?完成至少一?篇高質量的?論文;當年?晉級晉職教?師必須進行?課題研究（?哪怕是校級?的微型課題?也行）;中?級教師在兩?年中至少論?文要獲市級?以上獎項或?發表于市級?以上刊物;?高級教師均?要求參與完?成一項立項?課題、或參?加市級以上?學科競賽并?獲獎、參與?教材編寫。?十四、教?學檔案建設?及管理教?學檔案是教?學活動的記?錄，是評估?教學工作的?重要依據，?學校要高度?重視教學檔?案管理。教?學檔案主要?包括教學業?務檔案、教?師業務檔案?和學生成績?檔案三大類?。教學業?務檔案包括?：教學管理?政策法規與?管理制度;?教學計劃與?總結;課堂?教學、教研?活動、課外?活動的文字?、音像資料?;校歷、課?程表、教師?任課安排、?教學活動安?排等表冊;?教案、課件?、試題、試?卷;教學管?理有關記錄?、檢查、評?比文字音像?資料。教?師業務檔案?包括：教師?校內外研修?筆記，學科?教學計劃與?課程說明、?教案、教輔?資料、教學?反思、聽評?課記錄、學?生評價、成?績表冊、教?科研及專著?、教學工作?總結、教師?學期工作手?冊等相關資?料;學生?成績檔案建?設及管理嚴?格按照《中?等職業學校?學生學籍管?理規定》中?的成績建立?學生成績檔?案，要求任?課教師如實?記錄學生在?校期間各學?期成績以及?各科成績評?定及變動情?況，及時上?交相關部門?審核存檔，?作為學生檔?案建設及辦?證依據。?學校教學管?理制度模板?（二）平?橋鄉小學教?學常規管理?制度學校?的中心工作?是教學工作?，抓好教學?工作，大面?積提高教學?質量，關鍵?就是要嚴格?教學常規管?理。只有教?師按照各個?環節的常規?要求扎實工?作，才能有?效地提高教?學質量，為?此，特制定?以下常規。?一、備課?常規1、?備課必須做?到“六備”?：備大綱、?備教材、備?學生實際、?備教法、備?學法、備教?學手段。?2、教案要?體現“規范?、適用、工?整”的特點?。3、提倡?各單元目標?教案，分課?時編寫、不?寫大教案。?4、在“六?備”的基礎?上制定好三?種計劃：①?學期教學計?劃每學期?開學時必須?制定出本學?期教學計劃?，其內容包?括：學生基?本情況分析?，對教材教?學目的、重?點難點簡析?、具體教學?措施、教學?手段與教具?準備等。?②教學進度?計劃制定?學期教學計?劃后，應以?表格形式編?寫教學進度?計劃，其內?容包括：單?元、課時數?、每課課題?、上課周次?、單元主要?活動、單元?小結等。?③課時教學?計劃（即教?案）每節?課之前應該?寫好教案，?其內容包括?：課題教學?目標、教學?重點難點、?教學步驟過?程、板書設?計、作業安?排與布置，?采用敘述或?圖表均可，?應詳略得當?，講求實效?。二、上?課常規1?、上課是提?高教學質量?的關鍵，是?整個教學工?作的中心環?節，教師應?根據因材施?教的原則，?從學生實際?出發，堅持?“教為主導?、學為主體?、教學相長?”的原則，?使之具有科?學性、教育?性和藝術性?。2、教?學目標清楚?明確，并能?體現“思想?性、知識性?、智能性”?和“符合大?綱、符合教?材、合理使?用時間。”?3、課堂?結構嚴謹、?層次清楚、?合理使用時?間。4、?教學方法靈?活、符合學?生認識規律?。堅持課堂?教學方法改?革，主“張?先學后教，?當堂訓練”?的啟發式教?學方法，廢?除“注入式?”的滿堂灌?。5、教?師儀表端莊?、整潔、舉?止文明大方?。6、使?用普通話教?學、語言生?動、形象、?規范、準確?。7、板書?板畫規范、?簡明、脈略?清晰。8、?重點突出，?難點突破。?9、正確?掌握，駕馭?和使用教材?，具有組織?管理和應變?能力，科學?地處理教與?學，知識與?技能，知識?教育與思想?教育的關系?。10、?充分調動學?生學習的主?動性，注意?對學生學習?方法的引導?，讓學生會?學、培養學?生良好的學?習品質和習?慣。11?、堅持“先?學后教，當?堂訓練、精?講精練、少?講多練”和?“分層遞進?”的教學模?式和方法。?面向全體、?全面提高。?三、作業?批改常規?1、按要求?完成作業批?改量：①?小學一、二?年級批改_?___％;?小學三、四?年級作業批?改____?％、作文批?改____?％;小學五?、六年級作?業批改__?__％、作?文批改__?__％；初?中語文作業?批改___?_％、作文?批改___?_％；其余?各科作業批?改____?％。②以?上百分比指?每班___?_人計算，?不足班額應?按標準班額?批改量進行?。③小學語?文批改練習?冊及作文。?數學批改課?練習冊及后?習題，初中?各科批改練?習冊和作文?。④以上?批改量為教?師親自批閱?的數量，其?余部分學生?的作業，教?師輔導學生?必須全部更?正以備查。?2、作文?小學每班?每期至少十?次作文，初?中班每期不?少于八次作?文，練筆的?小作文除外?。3、要?經常檢查學?生作業，認?真、及時，?逐題批閱，?進行校正；?批改必須注?明“日期”?、“閱”和?“等級”字?樣（等級分?優、良、中?、差）。?4、作文的?批改必須有?合理的總批?，準確的旁?批和眉批。?不得一頁一?個大勾。5?、教師批改?后，應填寫?好作業批改?記錄，并及?時彌補，作?業本應在上?課前發給學?生，便于學?生查詢、更?正，使學生?養成改錯的?習慣。6?、教師應經?常對學生進?行“認真完?成作業”的?教育，要求?他們：書寫?工整、定時?完成、解答?正確。四?、輔導常規?1、輔導?要熱心答題?解難，耐心?為差生補課?，盡量幫助?優生擴大知?識面。2、?課內輔導必?須按時到班?，實行跟班?輔導，不能?放手不管，?讓學生任意?自習。3?、輔導方式?應靈活多樣?，教師輔導?要有針對性?，防止隨意?性和盲目性?。4、利用?輔導，加強?對學生學習?方法的指導?和學習目標?，態度的教?育。5、輔?導要遵循“?課內打基礎?、課外求發?展”的規律?。五、成績?考核常規?1、考核方?式以課堂提?問，作業考?查和單元目?標檢測為主?，并積極認?真做好競賽?、期中、期?末的。2?、單元教學?結束后，必?須進行單元?目標檢測，?考后及時評?閱和補救，?并作好試卷?情況分析，?并寫出補救?措施，總結?經驗，改進?方法，大面?積提高質量?。3、嚴?格遵守考試?紀律，不弄?虛作假、公?正、客觀、?準確地評定?學生成績。?4、對學生?成績的考核?實行等級制?、分“優、?良、中、差?”四等，每?等級的確定?為：80?－____?分為優，7?0－___?_分為良，?60－69?為一般；_?___分以?下為差等。?學生每期的?綜合成績計?算方法是：?課堂提問_?___％、?完成作業_?___％、?單元檢測_?___％、?期末考試_?___％之?和。5、?期末填寫好?《學生素質?報告冊》，?對學生的評?語應客觀、?公正、準確?使用語言，?對學生的優?點予以充分?肯定，并指?出學生努力?的方向。?六、教學反?思常規1、?記成功之舉?將教學過?程中達到預?先設計的目?的、引起教?學共振效應?的做法；課?堂教學中臨?時應變得當?的措施；層?次清楚、條?理分明的板?書；某些教?學思想方法?的滲透與應?用的過程；?教育學、心?理學中一些?基本原理使?用的感觸；?教學方法上?的改革與創?新等等，詳?細得當地記?錄下來，供?以后教學時?參考使用，?并可在此基?礎上不斷地?改進、完善?、推陳出新?。2、記"?敗筆"之處?即使是成?功的課堂教?學也難免有?疏漏失誤之?處，對它們?進行回顧、?梳理，并對?其作深刻的?反思、探究?和剖析，使?之成為以后?再教時應吸?取的教訓。?3、記教?學機智課?堂教學中，?隨著教學內?容的展開，?師生的思維?發展及情感?交流的融洽?，往往會因?為一些偶發?事件而產生?瞬間靈感，?這些"智慧?的火花"常?常是不由自?主、突然而?至，若不及?時利用課后?反思去捕捉?，便會因時?過境遷而煙?消云散，令?人遺憾不已?。4、記?學生見解?在課堂教學?過程中，學?生是學習的?主體，他們?總會有"創?新的火花"?在閃爍，教?師應當充分?肯定學生在?課堂上提出?的一些獨到?的見解，這?樣不僅使學?生的好方法?、好思路得?以推廣，而?且對他們也?是一種贊賞?和激勵。同?時，這些難?能可貴的見?解也是對課?堂教學的補?充與完善，?可拓寬教師?的教學思路?，提高教學?水平。因此?，將其記錄?下來，可以?作為以后豐?富教學的材?料養分。5?、記再教設?計一節課?下來，靜心?沉思，摸索?出了哪些教?學規律；教?法上有哪些?創新；知識?點上有什么?發現；組織?教學方面有?何新招；解?題的諸多誤?區有無突破?；啟迪是否?得當；訓練?是否到位等?等。及時記?下這些得失?，并進行必?要的歸類與?取舍，考慮?一下再教這?部分內容時?應該如何做?，寫出"再?教設計"，?這樣可以做?到揚長避短?、精益求精?，把自己的?教學水平提?高到一個新?的境界和高?度。總之?，寫課后反?思，貴在及?時，貴在堅?持，貴在執?著地追求。?一有所得，?及時記下，?有話則長，?無話則短，?以記促思，?以思促教，?長期積累，?必有"集腋?成裘、聚沙?成塔"的收?獲。七、?教學教研活?動1、學?校安排的進?修培訓，必?須按時按質?按量完成。?2、學校的?安排的教研?活動，必須?按規定參與?。3、學?校組織的各?項活動（如?運動會、作?文競賽、閱?讀比賽等）?，需要積極?的參加。?八、常規檢?查每個月?的第四周為?常規檢查周?，檢查內容?為、聽課情?況和作業批?改情況。評?出____?份優秀教案?，年終績效?分配每次加?____分?。不交教案?者年終績效?分配扣__?__分每次?，累計__?__次不交?教案取消一?切評優資格?;若未批改?作業的檢查?到一次年終?績效分配扣?____分?。其他各項?在教學過程?中抽查。檢?查結果月月?公示。平?橋鄉小學_?___年秋?季常規工作?檢查記錄表?學校教學?管理制度模?板（三）?教學工作管?理制度及要?求一、教?學思想管理?校長必須?堅持__教?育方針，樹?立正確的教?育觀，人才?觀和質量觀?。嚴格按上?級教育行政?部門的要求?和課程標準?規定設置課?程，安排各?科課時和各?項活動。結?合本校特點?和學生發展?的要求，開?發校本課程?。領導教學?工作是校長?的基本職責?，應堅持和?保證“教學?為中心”。?任何人不得?以任何理由?干擾或影響?教學工作。?堅決實施素?質教育，采?取有效措施?，嚴格控制?大面積補課?等違反教學?規律的傾向?，努力克服?學生學業負?擔過重的現?象。堅持對?全體學生的?全面發展負?責，關注學?生良好人格?的養成，運?用現代教育?思想實施因?材施教，注?重探索轉化?學困生、大?面積提高教?學質量的方?法與途徑。?樹立教師專?業發展理念?，創設和諧?氛圍，開展?校本研究活?動，鼓勵教?師教學思想?與特色的形?成。教師的?專業發展與?課程改革的?發展、與學?生的發展互?相促進。?二、教學計?劃管理教?學工作計劃?，指學校教?學工作計劃?，教研組工?作計劃和各?科教學計劃?。三種計劃?，反映教學?管理的三個?層次，是教?學任務層層?落實的保障?。（一）?學校教學工?作計劃學?校要根據教?育方針，按?照培養目標?及上級教育?行政部門有?關文件規定?和工作部署?，結合學校?實際情況制?定學校工作?計劃，提出?明確的目標?任務和具體?的工作內容?、要求和措?施。要抓住?中心、突出?重點。學校?教學工作計?劃，由校長?親自抓，在?教導主任的?參與下共?同制定。應?注意聽取和?征求群眾意?見，經校行?政會議通過?，并于開學?預備周或開?學第一天向?全體教職工?報告。然后?下發、上報?。學校教學?工作計劃。?根據學校總?體工作計劃?，獨立制定?。教學計劃?制定后，學?校應采取切?實有效的措?施，保證其?貫徹實施，?并對其實施?情況進行定?期的檢查與?督導。（?二）教研組?工作計劃?教研組工作?計劃根據學?校教學工作?計劃結合本?學科實際情?況制定，是?學校教學工?作計劃在教?研組的具體?體現。教研?組工作計劃?應圍繞課程?改革、加強?校本教研提?高課堂效益?、提高教學?質量，促進?學生發展這?個中心，在?開學第一周?討論制定完?畢，并報教?育處審批備?案。學期中?，學校應有?計劃地對各?組計劃執行?情況進行檢?查，幫助和?督促其落實?。學期結?束后，各組?對照學期工?作計劃的要?求，結合工?作質量和效?果，寫出書?面小結，填?寫好有關表?格報教育處?，經審閱后?存入教研組?工作檔案。?（三）各?科教學計劃?每學期開?學預備周要?組織教師根?據學校教學?工作計劃、?教研組工作?計劃、學科?課程標準、?課程改革要?求和師生實?際，制定學?科教學計劃?，并填寫好?教學進度表?。各學科教?學計劃及教?學進度制定?后，學校應?組織審批。?對于沒有寫?好計劃或寫?得不好的，?要督促補充?和修改。學?期中學校以?教研組為單?位對各科教?學計劃和進?度執行情況?有計劃地進?行檢查，督?促其落實。?學期結束時?由教師對照?《課程標準?》和學期教?學計劃的要?求，結合教?學效果、寫?出書面小結?（或填寫好?有關表格）?，報教育處?，經審閱后?存入各教師?業務檔案?。（四）?教學工作行?事歷開學?預備周內，?應根據上級?教育部門規?定的行事歷?和學校教學?工作計劃，?制定出學校?教育教學工?作行事歷。?嚴格按規定?的時間上課?，復習、考?試、放假。?保證各教育?教學活動的?正常運行，?保證每學年?、每學期授?課的周數。?三、教研?組工作管理?切實抓好?教研組建設?，要選擇和?培養好教研?組長，充分?發揮其作用?。制定《教?研組長職責?》，健全教?研活動制度?，幫助教研?組落實學校?對教學工作?的要求，落?實教研組工?作計劃。開?展教研組工?作自查活動?，評選優秀?教研組。?四、備課管?理1、備?課是上好課?的前提和保?證。教師備?課應以學情?為基礎，把?握新課程學?習目標，整?合課內外資?源，積極探?討新的教學?途徑與方法?。2、教?研組的工作?重點是抓好?集體備課的?形式、內容?、時間及流?程且要有明?確的要求。?活動主題要?突出，并定?有中心發言?人。集體備?課要做好記?錄，定期交?教研組長、?教育處檢查?。3、建?立和落實教?案檢查和交?流制度，教?師備課情況?應作為教學?質量考核的?內容之一。?4、學校?領導要有目?的地深入教?研組與教師?一起備課，?研究如何提?高備課質量?改進教學工?作，促進教?師專業發展?。五、課?堂教學管理?1、課堂?教學是教學?的主要形式?。提高課堂?教學效益，?是學校進?行教學管理?的重要途徑?。認真貫徹?執行學校對?課堂教學所?提出的常規?要求、課堂?教學評價標?準和聽課、?評課制度。?教學要體現?學生為主體?，引導學生?在探究中感?知，在活動?中創新，注?重知識與技?能，過程與?方法，情感?態度與價值?觀的和諧統?一。結合教?學研究課題?，學校每學?期有計劃，?有目的地組?織一定數量?的觀察示范?課和創新研?討課，形成?制