/04/4/第二框用對立統一的觀點看問題隨堂鞏固訓練1．下面漫畫蘊含的哲理是()A．邯鄲學步，事物的聯系具有普遍性B．習焉不察，量的積累到一定程度會引起質變C．推己及人，不能損害他人正當利益D．自知之明，要用對立統一觀點看問題解析：選D本題考查學生審讀漫畫的能力。漫畫寓意不能僅看到他人的不足，也要看到自己的不足，要用全面的觀點看問題，D項正確。“邯鄲學步”說明沒有具體問題具體分析，“習焉不察”是沒有看到聯系的多樣性，A、B兩項錯誤。C項不是哲學理論，應排除。2．全面深化改革，必須統籌謀劃深化改革的各個方面、各個層次、各個要素，注重推動各項改革相互促進、良性互動、協同配合；同時要注重抓重要領域和關鍵環節，以重要領域和關鍵環節為突破口，牽引和推動全面改革。這一思路和方法所依據的哲學原理有()①事物發展是前進性和曲折性的統一②發展的實質是新出現的事物戰勝舊事物③整體與部分相互聯系密不可分④主要矛盾與次要矛盾相互依賴、相互影響A．①② B．③④C．①③ D．②④解析：選B①與題意不符，題干信息沒有涉及事物發展遭受挫折，不能體現事物發展是前進性和曲折性的統一，故排除。②錯誤，發展的實質是新事物戰勝舊事物，而不是新出現的事物戰勝舊事物，新出現的事物不一定是新事物，故排除。③④符合題意。3．價格機制是市場機制的核心，只有加快推進價格改革，減少政府不當干預，使價格信號真正反映市場供求狀況和資源稀缺程度，才能充分發揮引導資源配置的作用。由此可見()A．抓住主流是解決矛盾的關鍵B．改革是正確認識事物的基礎C．聯系是普遍的和無條件的D．主要矛盾對事物發展起決定作用解析：選D由材料可知，主要矛盾對事物發展起決定作用，D項當選；A項不符合題意；B項不選，具體問題具體分析是正確認識事物的基礎；C項不選，聯系是普遍的和有條件的。4．“供給側結構性改革”是今年最熱經濟關鍵詞。所謂供給側改革，就是從供給、生產端入手，通過解放生產力、提升競爭力促進經濟發展。“供給側結構性改革”強調當前及今后較長時間里我國宏觀調控政策將從以往的偏重需求側調控轉變為偏重供給側調控。用矛盾的觀點分析，這是因為()①同一事物的不同過程和不同階段有不同矛盾，要求具體問題具體分析②主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位，起決定作用，要集中主要力量解決主要矛盾③主要矛盾的主要方面決定事物的性質，要分清主流和支流④矛盾的同一性和斗爭性辯證關系原理要求我們要在同一中把握對立，在對立中實現同一A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：選A題中從供給、生產端入手，通過解放生產力、提升競爭力促進經濟發展，體現了主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位，起決定作用，要集中主要力量解決主要矛盾，故②入選。由以往的偏重需求側調控轉變為偏重供給側調控體現了同一事物的不同過程和不同階段有不同矛盾，要求具體問題具體分析，故①入選。③④在題中沒有體現。選A項。5．截至2019年6月，中國網民規模達到7.51億，互聯網普及率為54.3%，以互聯網為代表的數字技術推動了中國經濟社會大轉型。同時，一些不良信息也在網絡上傳播。必須加強網絡文明建設、凈化互聯網，尋找社會的正能量。從唯物辯證法角度看，尋找社會的“正能量”就是()①要抓重點，集中主要力量解決主要矛盾②要明確事物發展的總趨勢，堅信前途光明③要抓住矛盾的主要方面，分清主流和支流④要遵循互聯網發展的客觀規律，堅持特殊性寓于普遍性之中A．①④ B．②③C．①② D．③④解析：選B從唯物辯證法角度看，尋找社會的“正能量”就是要明確事物發展的總趨勢，堅信前途光明，要抓住矛盾的主要方面，分清主流和支流，②③符合題意；①在材料中沒有體現，排除；堅持普遍性寓于特殊性之中，④錯誤。故選B。6．M中學不唯分數論英雄，而是努力去發現每個學生身上的閃光點，在鼓勵學生勤奮學習的同時，設置道德之星、體育之星、科技創新之星、藝術之星、勞動之星等獎項，有針對性地評價學生，從而營造了“人人有才、個個成才”的校園文化氛圍。該中學的評價實踐表明()①具體問題具體分析是解決矛盾的關鍵，是科學評價學生的前提②矛盾是事物發展的動力，科學評價是學生成長進步的根據③矛盾特殊性原理是學校因材施教、培養人才的重要哲學依據④矛盾特殊性寓于普遍性之中，學生的個性通過不同的評價來表現A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：選A科學評價可能影響學生成長，但不能成為其進步的根據，②錯誤；矛盾普遍性寓于特殊性之中，④錯誤。7．“金非不為寶，玉豈不為堅？用之以發墨，不如瓦礫頑。”這首詩說明的哲理是()A．瓦礫的使用價值更符合人們的需要B．只有堅持具體問題具體分析，才能更好地認識、利用客觀事物C．承認自然物的客觀性是人們處理人與自然關系的前提D．任何事物都處于不斷的變化發展之中解析：選B這首詩說明在不同的情景中事物具有不同的價值，這說明我們只有堅持具體問題具體分析，才能更好地認識、利用客觀事物。A項不是哲學角度，C、D兩項不符合題意，故選B項。8．2018年8月6日晚，2022年杭州亞運會會徽正式發布。會徽名為“潮涌”，其主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯網符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，兩者共同構成了完整的杭州亞運會會徽。扇面造型反映江南人文意蘊，賽道代表體育競技，互聯網符號契合杭州城市特色，太陽圖形是亞奧理事會的象征符號。錢塘江和錢江潮頭是會徽的形象核心，綠水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特質，江潮奔涌表達了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質，整個會徽形象象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發展，也象征亞奧理事會大家庭團結攜手，緊密相擁，永遠向前。結合材料，說明“杭州亞運會會徽”的設計體現的唯物辯證法道理。解析：從材料可以看出，會徽“潮涌”，由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯網符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，體現了整體和部分的辯證關系。整個會徽形象象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發展，體現了世界是永恒發展的。杭州亞運會會徽選取諸多杭州山水和人文因素，體現矛盾具有特殊性。整個會徽形象象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發展，也象征亞奧理事會大家庭團結攜手，體現了矛盾普遍性與特殊性的關系。錢塘江和錢江潮頭是會徽的形象核心，江潮奔涌表達了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質，這在整個會徽設計中，抓住了重點和關鍵。可結合材料，從事物是普遍聯系的、事物是變化發展的、具體問題具體分析、堅持共性與個性具體的歷史的統一、著重解決主要矛盾等方面，說明“杭州亞運會會徽”的設計體現的唯物辯證法道理。答案：①會徽“潮涌”，由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯網符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，體現了整體和部分的辯證關系，要求我們樹立全局觀念和重視部分的作用(或體現了事物是普遍聯系的，要用聯系的觀點看問題)。②整個會徽形象象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發展，體現了世界是永恒發展的，要求我們用發展的觀點看問題。③杭州亞運會會徽選取諸多杭州山水和人文因素，體現矛盾具有特殊性，要求我們具體問題具體分析。④整個會徽形象象征著新時代中國特色社會主義大潮