蘇教版語言規范與創新《排比》說課稿一、說教材1.1教材背景蘇教版是江蘇省教育廳推出的一套適用于小學語文教學的教材體系，致力于培養學生良好的語言表達能力和思維能力。本說課主要針對蘇教版語文教材中的《排比》這一篇課文進行講解。1.2教材內容《排比》是一篇具有特殊寫作手法的文言文。通過講解本文內容和應用排比手法，旨在培養學生的語感、修辭意識和寫作能力。1.3教材目標通過對《排比》的學習，學生應能夠：-理解《排比》的主題和中心思想；-掌握排比的定義和特點；-理解排比對文章的修辭效果和感染力的提升。二、說學情2.1班級情況本次說課針對六年級三班，共有45名學生。班級整體學習氛圍較好，學生積極主動，善于思考。但在語言表達方面，存在一些問題，比如寫作時缺乏修辭手法的運用。2.2學生情況本班學生基礎較好，能夠熟練掌握課文的基本意思。但是對于排比手法的理解還不夠深入，需要進一步培養學生的修辭意識和運用能力。2.3說教學目標通過本節課的教學，學生應能夠：-理解《排比》的主題和中心思想；-了解并掌握排比的定義和特點；-能夠辨別文章中的排比句，并分析其修辭效果；-運用排比手法進行創作。三、說教學重難點3.1教學重點理解《排比》的主題和中心思想；掌握排比的定義和特點；辨別文章中的排比句，并分析其修辭效果。3.2教學難點培養學生的修辭意識和創作能力；運用排比手法進行寫作。四、說教學準備4.1教學準備教材：蘇教版《語文》六年級上冊課文：《排比》教具：黑板、粉筆、投影儀輔助材料：《排比》課文分析PPT、排比修辭手法詳解講義4.2學生準備預習《排比》課文，思考課文中排比的修辭效果和意義；準備寫作素材，將排比手法運用到作文中。五、說教學過程5.1導入/復習（5分鐘）教師可以通過提問的方式復習前幾節課的內容，引導學生回憶語文修辭手法的基本知識。例如：-請舉例說明“排比”這個修辭手法的運用場景。-提醒學生回憶什么是排比，以及排比的特點是什么。5.2新知呈現（15分鐘）通過投影儀展示《排比》課文分析PPT，介紹《排比》的主題和中心思想。講解排比的定義和特點，引導學生理解排比的修辭效果。5.3多媒體互動（15分鐘）指導學生帶著問題閱讀課文，幫助他們理解文章的意思和排比的運用。出示課文中的排比句子，讓學生解釋這些句子給人的感覺，并分析其修辭效果。5.4歸納總結（10分鐘）教師與學生共同總結排比的特點和效果，強化學生的理解。讓學生互相分享自己的感受和體會。5.5拓展創作（20分鐘）分組讓學生進行小組創作，要求運用排比手法寫一篇短文，分享自己對生活的感受和思考。鼓勵學生之間的互動和合作，提供必要的指導和幫助。5.6課堂展示（10分鐘）隨機邀請幾組學生上臺展示他們的作品，鼓勵同學們相互欣賞和評論。教師對學生的作品進行評價，并提出進一步改進的建議。六、說教學反思本次課程主要圍繞《排比》這篇課文展開，旨在培養學生的語感、修辭意識和寫作能力。通過多媒體互動、小組創作等方式，引導學生理解排比的定義和特點，并運用到自己的作文中。整體來說，本節課教學目標明確、形式多樣，能夠有效激發學生的學習