仁愛版英語九年級上冊說課標說教材課件1研說流程

說教材說課標

說建議研說流程說教材2綜合語言運用能力情感態度文化意識學習策略語言知識語言技能動機興趣自信意志合作精神祖國意識國際視野認識策略調控策略交際策略資源策略聽、說、讀、寫語詞語功話音匯法能題文化知識文化理解跨文化交際意識能力一、說課標總目標綜合語言運用能力情感態度文化意識學習策略語言知識語言技能動機31、新課程標準對九年級上冊書的

基本要求1、新課程標準對九年級上冊書的4情感態度與價值觀課標要求過程與方法知識與技能能聽懂教師有關熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂相應水平的讀物和報紙，雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能根據提示起草和修改小作文。有明確的英語學習目的，能認識到學習英語的目的在于交流，有學好英語的信心，敢于用英語進行表達，能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務。樂于接觸并了解異國文化。有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能對自己的學習進行評價，總結學習方法。能利用多種教育資源進行學習。進一步增強對文化差異的理解和認識。

九年級上冊情感態度與價值觀課標要求過程與方法知識與技能52、內容標準2、內容標準6語言知識情感態度文化意識綜合語言運用能力五級要求拼讀單詞；1500-1600個單詞；200-300的習慣用語或固定搭配；現在完成時，一般現在時與現在完成時的區別；并列句；現在進行時表將來；一般現在時，過去時，含情態動詞的被動語態；疑問詞加不定式的表達方式；學習策略語言技能九年級上冊聽：能聽懂有關熟悉話題的談話并從中提取信息和觀點，能聽懂接近自然語速的故事和敘述；能針對所聽內容記錄簡單信息；說：能根據話題進行情景對話讀：能讀懂相應水平的常見體裁的讀物，課外閱讀量累計達到15萬詞以上。寫：能簡單描述人物或事件能根據需要預習，能主動復習整理歸納，探索適合自己的學習方法，經常與老師交流學習體會，能初步利用圖書館和網絡上的學習資源了解英語國家地理位置氣候特點習俗，了解世界主要節假日，關注中外文化異同，加深對中國文化理解有明確的學習目的；自信心相互學習幫助主動請教，樂于探究，具有初步的國際理解意識語言知識情感態度文化意識綜合語言運用能力五級要求拼讀單詞；17

二、說教材

①教材編寫體例

二、說教材8教材編寫體例教材編寫體例SectionASectionBSectionDSectionC新內容的整體呈現3個Topic4個Unit教材編寫體例教材編寫體例SectionASectionB9SectionA是知識的輸入過程，側重對學生聽說能力的培養以對話為主由淺入深SectionA是知識的輸入過程，10編寫體例教材編寫體例SectionASectionBSectionDSectionC新內容的整體呈現新內容的分散呈現編教材編寫體例SectionASectionBSecti11是知識的輸入，難度有所增加，側重對學生聽說能力的培養，創設恰當的語言環境，讓學生在實踐中愉快的接受知識是知識的輸入，難度有所增加，12編寫體例教材編寫體例SectionASectionBSectionDSectionC新內容的整體呈現知識的擴展新內容的分散呈現編教材編寫體例SectionASectionB新內容的整13以短文閱讀為主，是本話題的綜合和拓展，是知識的輸出過程以短文閱讀為主，14編寫體例教材編寫體例SectionASectionBSectionD

SectionC

基本的語言內容知識的擴展知識的綜合運用知識的擴展和綜合的語言運用編教材編寫體例SectionASectionBSecti15是A，B,C的總結歸納整合提高，是知識的輸出，也是知識的擴展與綜合運用，側重對學生閱讀和寫作能力的培養

是A，B,C的總結歸納整合16

二、說教材

②教材內容

二、說教材17教材內容聽：能聽懂有關人口問題，社會問題的對話和短文語法:現在完成時；構詞法語言知識語言技能學習策略情感態度說：能描述社會環境變化，經濟增長，生活水平提高和人口問題的內容讀：理解本單元短文、閱讀并理解與人口社會問題和世界變化相關的語言材料詞匯：掌握88個理解25個寫：本單元相關的話題和短文，根據提示信息寫短文表達自己觀點歸納總結所學知識；構建知識框架。樹立社會意識，培養愛心和同情心

Unit1TheChangingWorld

功能與話題：談論環境，人口等有關社會問題的話題教材內容聽：語法:現在完成時；構詞法語言知識語言技能學習策略18教材內容聽：聽懂有關環境污染和環境保護的對話和短文語法：直接引語和間接引語；不定代詞和不定副詞；復合句語言知識語言技能學習策略情感態度說：能就環保問題表達觀點意見讀：能讀懂有關環保問題的說明文Waste,produce,anyway,millionsof,besupposedtodo詞匯：掌握52個理解46個寫：有關污染和環保的短文利用插圖理解對話和文章；學習方法；學會對自己的學習情況作出評價樹立環保意識，增強社會責任感和憂患意識Unit2SavingtheEarth功能與話題：談論環境保護問題教材內容聽：語法：語言知識語言技能學習策略情感態度說：讀：W19教材內容聽：能聽懂和迪斯尼樂園相關的短文語法：一般現在時的被動語態；現在進行時表將來；疑問詞+不定式語言知識語言技能學習策略情感態度說：能簡單表達英語在不同國家的差異。讀：讀懂關于英語重要性；不同國家的英語差異等方面短文；恰當使用工具書Fromnowon,besimilarto,onceinawhile,see…off,pickup,divide…into詞匯：掌握69個理解37個寫：寫出關于英語重要性及英語學習的文段。在交際中，必要時借助手勢、表情等進行交流積極與他人合作，相互幫助，體會英語學習的樂趣，樂于接觸世界各國文化。Unit3EnglishAroundtheWorld功能與話題：談論英語在不同國家的差異教材內容聽：語言知識語言技能學習策略情感態度說：讀：From20教材內容聽：聽懂關于科技發明和談論外星人的簡單對話語法：被動語態（過去時，情態動詞）；賓語補足語語言知識語言技能學習策略情感態度說：能就“神舟”五號與他人交流；圍繞機器人，電腦，外星人這些話題進行情景對話讀：能讀懂關于電腦科技，克隆技術，太空，機器人的文段Doubt,forinstance,turnon,forcertain詞匯：掌握36個理解43個寫：能就“神舟”五號的相關內容寫一封信；能根據提示信息寫與太空生活相關的文章善于創設情境，在情境中提高語言交際能力。能在小組活動中與他人合作相互幫助，共同完成學習任務；樂于接觸現代科技知識；對祖國的發展有更深的了解。Unit4AmazingScience功能與話題：談論電腦的用途；談論希望和愿望，可能和不可能教材內容聽：聽懂關于科技發明和談論外星人的簡單對話語法：語言21話題

語法

③知識整合二.說教材③二.說教材221.現在完成時：have/hasdone2.構詞法：合成詞；派生詞1.現在完成時和一般過去時的區別2.不定代詞和不定副詞3.并列句1.一般現在時的被動語態:am/is/are+p.p.2.現在進行時表將來3.疑問詞加不定式結構語法整合Unit2

Unit1Unit4Unit3一般過去時的被動語態含有情態動詞的被動語態賓語補足語:v.+object+complement1.現在完成時：1.現在完成時和一般過去時的區別1.一般23社會人口Unit1TheChangingWorld.1.Ourcountryhasdevelopedrapidly.2.Chinahasthelargestpopulation.3.Theworldhaschangedforthebetter.環保Unit2SavingtheEarth.1.Pollutioncausestoomanyproblems.2.Alltheseproblemsareveryserious.3.Wouldyouliketobeagreenerperson？世界語言-英語Unit3EnglishAroundtheWorld.1.Englishiswidelyspokenthroughouttheworld.2.Englishisspokendifferentlyindifferentcountries.3.CouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell?科技Unit4AmazingScience1.Spaceshipsaremainlycontrolledbycomputers.2.Whenwasitinvented?3.Idon’tthinkalienscanbefoundinspace.話題整合Unit1TheChangingWorld.Unit224一.說課標主要內容二.說教材三.說建議三.說建議一.說課標主要內容二.說教材三.說建議三.說建議25課程資源利用教學建議評價建議課程資源利用評價建議26面向全體學生，為每個學生學習英語奠定基礎

教學建議

合理利用各種教學資源，提高學習效率

注重語言實踐，培養學生的語言運用能力

加強學習策略指導，培養學生自主學習能力

組織生動活潑的課外活動，拓展學習渠道

培養跨文化交際意識，發展跨文化交際能力

結合實際教學，創造性的使用教材

不斷提高專業水平和教學實踐能力面向全體學生，為每個學生學習英語奠定基礎教學建議合27評價應以激勵學生學習為主

評價建議充分發揮評價的積極導向作用體現學生在評價中的主體地位思想性原則注意處理教學與評價的關系。評價要服務教學，反饋教學，促進教學課程目標要求確定評價內容與標準依據注意評價方法的合理性和多樣性合理設計考試的命題形成性評價要有利于監控和促進教與學的過程終結性評價要注重考查學生的綜合語言運用能力評價應以激勵學生學習為主評價建議充分發揮評價的體現學生在評價28英語教材相關學習材料班級多媒體學校資源互聯網絡英語學習網站、視頻、圖片、課