1珍惜時間珍惜青春成功在于堅持初四一班

主題班會1珍惜時間珍惜青春初四一班主題班會著名的教育家班杰明?D曾經接到一個青年人的求救電話，并與那個向往成功、渴望指點的青年人約好了接見的時間和地點。待那個青年人如約而至時，班杰明的房門大敞開著，眼前的情景卻令青年人頗感意外—班杰明的房間亂七八糟、狼藉一片。沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”班杰明說著就輕輕地關上了房門。不到一分鐘的時間，班杰明就又打開了房門，并熱情地把青年人讓進客廳。這時，青年人的眼前展現出另一番景象——房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。著名的教育家班杰明?D曾經接到一個青年人的求救電話，并可是，沒等青年人把滿腹的有關人生和事業的疑難問題向班杰明討教，班杰明就非常客氣地說：“干杯。你可以走了。”

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我、我還沒向您請教呢……”“這些……難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕聲細語地說，“你進來又有一分鐘了。”“一分鐘、一分鐘……”青年人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白了……………..班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了。可是，沒等青年人把滿腹的有關人生和事業的疑難問題向班明白了一分鐘的時間可以做許多事情、可以改變許多事情的深刻道理。”你明白了什么？明白了一分鐘的時間可以做許多事情、你明白了什么？5給一分鐘時間給你們，仔細回想一下，你最初希望用這半個學期的時間做什么？最后你用這些時間做了什么？誰偷走了我們的時間？

懶惰、拖拉、半途而廢還是努力，刻勤奮苦5給一分鐘時間給你們，仔細回想一下，你最初希望用這半個6在我們的一生中，有很多事物是值得我們去珍惜和認真對待的，請仔細看下面五種事物：

現在請同學們拿出紙和筆，在這五種事物中，迅速劃去一個你認為不是很重要的事物，注意你只有一次選擇的機會，不可以后悔。依此類推……理想、親情、愛情、友誼、時間6在我們的一生中，有很多事物是值得我們去珍惜和認最后我們來看看結果。大部分同學留下來的也許都是時間，因為只要還有時間，我們就有希望去獲取其他四樣我們認為重要的事物。可是現實卻是最殘酷的，我們恰恰最留不住的就是時間最后我們來看看結果。大部分同學留下來的也許都是時間，因

成功在于堅持

開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍。“從今天開始，每天做300下。大家能做到嗎?”

學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90％的同學驕傲地舉起了手。成功在于堅持

又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的

成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。

同學們，當困難拌住你成功腳步的時候；

當失敗挫傷你進取雄心的時候；

當負擔壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能通向成功！成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。充分利用

就是不要浪費短暫的時間。如飯前飯后、等公交汽車等零星時間。這些時間看起來不長，但積累起來就不得了。每天用5分鐘背兩個英語單詞，一年也有700多個呢。集中精力要想充分利用時間，就必須集中精力。如果精力不集中，往往就會事倍功半。11充分利用

就是不要浪費短暫的時間。如飯前飯后、等公交汽車等零幾點建議給自己制定一個有時間期限的學習目標。(如為自己定一個星期目標)合理安排好各科的學習時間，尤其做好學習新課與溫習舊知時間的分配。找出自己一天當中的時間盲點，利用這些時間給自己創造學習的機會。努力讓自己的每一秒鐘都過得充實有意義。12幾點建議給自己制定一個有時間期限的學習目標。(如為自己定一個合理安排我們要合理安排我們的學習時間，注意每科的比例。把自己的每一秒鐘都安排好！除學習外，還要適當安排娛樂、運動時間。我們可以打打籃球，看看課外書。這并不是浪費時間，而是必要的調節，是為了保持頭腦清醒，從而提高學習效率。13合理安排我們要合理安排我們的學習時間，注意每科的比例。把自己月考來了

期末考試也快了

留給我們復習的時間并不多！中考離我們還遠嗎？我們的時間還很多嗎？？月考來了

期末考試也快了

留給我們復習的時間并不多！中考離我15水平測試期中中考期末月考、、、周測！！！把握每一次考試，珍惜時間！15水平測試期中中考期末月考、、、周測！！！把握每一次考試，在這新的一年里，讓我們創造奇跡，只有在此時沖刺，最后才能收獲更大的成功和喜悅。本次班會到此結束在這新的一年里，讓我們創造奇跡，只有在此時沖刺，最后部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數學試卷，小學英語試卷，初中語文數學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數就更多了。“部編本”語文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數學試卷，小學英語試卷，初中語文數學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數就更多了。“部編本”語文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史。現有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來人教版，覆蓋面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內容設置，而是以時間為主線，按照歷史發展的時間順序進行設置。關于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結構簡單的獨體字，比如“叉”字，結構比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法。現在信息技術發展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急。現在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛入學的孩子們感受到學習的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識。”語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史。現有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來人教版，覆蓋面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內容設置，而是以時間為主線，按照歷史發展的時間順序進行設置。關于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結構簡單的獨體字，比如“叉”字，結構比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法。現在信息技術發展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，