大班美術講課方案春天的樹大班美術講課方案春天的樹大班美術講課方案春天的樹大班美術講課方案春天的樹【篇一：大班美術：布貼畫“春天”】大班美術：布貼畫“春天”大班美術：布貼畫“春天”一、活動目標、能嫻熟地運用各種資料，獨立或與伙伴合作進行制作。、會用連接的語言表述自己的想法。二、活動準備、大展板、各種制作布貼畫的工具（剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的瑣碎布）簍子、紙。三、活動過程、引導幼兒運用已有經驗表達所看到的春天。1）師：春天到了，在這美麗的春天里你們看見了什么？2）引導幼兒溝通表達春天的美景。如：綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵。改正說明：利用課件表達春天的光景時缺乏必然的創意想象空間，幼兒的回答很限制、單一。改正后借助已有經驗講話。幼兒的回答別開生面、內容幽默、富饒想象力。為制作布貼畫《春天》供應了素材。同時又激發了幼兒制作的欲望。、談論制作布貼畫春天的內容。師：春天有這么多的美景，今天我們就用各種各種的布來剪貼美麗的春天。想一想，你準備剪貼什么光景，用什么顏色的布？你能夠和你的好朋友一同商討。幼兒自由商討、談論制作布貼畫的內容。3、幼兒制作布貼畫“春天”。1）師：大家都談論好要剪貼什么了吧？現在就請大家一齊著手來剪貼美麗的春天吧。2）幼兒自由選擇資料，選擇合作伙伴進行制作。師：你能夠一個人制作，也能夠和你的好朋友一同制作。（教師巡視，提示幼兒注意用安全，提示能力衰的幼兒注意顏色的搭配。）3）邀請幼兒和老師合作，制作布貼畫“春天”的背景。（商討制作春天的背景內容）（4）制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。師：制作好的小朋友，把你的畫貼到展板上來。看看貼在展板上的什么地址比較合適？（提示語：想一想看，小烏龜應當貼在哪里？）改正說明：在作品顯現時，有些幼兒在貼畫時沒有考慮到地址擺放的問題“小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上??”。整個畫面布局不太理想。改正后，老師邀請了3個孩子一同合作商討剪貼哪些的“春天”背景，今后將制作好的背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的光景時就能擺放到較合理的地址上了。張貼完后，整個畫面內容豐富，色彩嬌艷。一副美麗的“春天”躍然在展板上。4、欣賞作品。師：啊！真美麗。讓我們一同來看看你們制作的春天吧。1）這只蝴蝶是誰剪貼的？你們喜歡嗎？為什么？得怎么樣？改正說明：本環節經過介紹自己的作品，學習自評他評。由于教師的提問單一，幼兒在談論時語言單一。改正后教師以不同樣樣的提問方式提問，引導幼兒從顏色搭配、光景形狀、剪貼的技術等方面學習自評和他評。語言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友，頭圓圓的，兩個小辮真美麗”“吉吉和心彤、小羽合作的長頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我平和朋友一同剪的，顏色美麗嗎？”【講課方案推行后的反省】布貼《春天》選材根源于幼兒的生活。經過幼兒對春天的已有經驗的回想，以布貼畫的形式來表現春天。活動設計時考慮到本班幼兒的年紀、現有的布貼畫技術技法、水平等特點,將活動的要點定位為“用布剪貼春天的光景”,難點定位為“剪貼完后能合理布局展板的整個畫面”。活動過程中，幼兒對春天的風景很感興趣，能勇敢和伙伴互相溝通，經過自己的構思、創立性地顯現春天的事物，活動過程中，幼兒在老師的語言提示下，產生了合作意識。部分幼兒在制作過程中邀請伙伴分工合作共同制作一件物品。整個活動過程從磋商、溝通制作內容到分工合作制作布貼畫、最后顯現作品、談論作品都充分表現了幼兒在活動中的自主性。幼兒的制作興趣很高，剪貼的技術也獲取進一步的提高。欣賞、談論作品，老師以不同樣樣的提問方式引導著幼兒。幼兒在介紹作品、欣賞作品中搜尋、發現到自己和別人優點。試一試著用連接的語言學習自評和他評。同時作品展覽欣賞的也極大知足了幼兒的成就感，感覺自己的勞動被大家獲取了認可。《春天》整個畫面誠然造型簡單，但形象樸素、剪貼的線條流利、色彩強烈。孩子們看到自己的作品時，心里就像吃了蜜同樣甜。【篇二：大班美術活動《春天的花》】大班美術活動《春天的花》目標：能任意取橡皮泥，經過分泥、聚會、壓扁、擠捏等技術，塑造不同樣樣樣式的花朵形狀。在活動過程中感覺互相學習，共同談論，圓滿達成任務的快樂。準備：課前帶幼兒參觀園內各種花朵的造型，認識花兒的特點。橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。過程：引出課題。花園的花兒忘了開花，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝修花枝。解說示范。1)將綠色卡紙剪成小片對折，剪出葉子，最后粘在花枝上。2)依照花朵的特點將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一同拿下插在花枝頂上。注意花朵地址上的有條不紊。3.幼兒操作。幼兒做出各種不同樣樣形態的花朵造型。提示幼兒激勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，勇敢制作。啟迪能夠互相學習，共同談論。講評。將幼兒作品放在花園里顯現，引導幼兒參觀、談論。對有新意的作品賞賜必然。結束部分。【篇三：大班美術講課方案《浪漫櫻花》】大班美術《絢爛的櫻花》（水粉）班級：學前教育1班學號：201351041姓名：江雪梅活動目標：1、經過活動認識櫻花的特點。2、學會使用點畫的形式和簡單的國畫技法。3、在繪畫中能耐心仔細地堅持達成作品。活動重難點：活動要點：經過活動認識櫻花的特點。活動難點：學會使用點畫的形式和簡單的國畫技法。活動準備：1、《櫻花》視屏和示范畫、背景鋼琴音樂《浪漫櫻花》2、水粉筆，水粉顏料(紅、白)，抹布，洗筆筒、圍兜、牙刷。3、不同樣樣造型的櫻花圖片多幅。4、水粉紙人手一份。活動過程：一、播放相關櫻花的視屏，引導幼兒欣賞幼兒櫻花的特點。(1)教師：春天到了，櫻花樹上開滿了櫻花，可美啦!教師：你看到了什么樣子的櫻花樹?你感覺它像什么?教師：若是讓你來畫花樹，怎么來表現樹枝的高低呢?二、引導幼兒遷移已有作畫經驗，研究表現櫻花的方法。經過提問，幫助幼兒遷移已有經驗，用點畫的方法表現花開旺盛的樣子。①教師：樹上花開得怎么樣?我們數得清嗎?②教師：密密叢叢的花把樹枝都擋住了，只剩下短短的樹干了。若是請你來畫，你會用什么方法來畫櫻花呢?(點畫)教師帶幼兒做空手模擬動作，感覺點畫的方法。教師：櫻花樹上的花瓣有點白，又有點粉紅。我們怎么才能畫出這樣的花瓣呢?要點提示在研究表現花瓣色彩