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文檔簡介

部編版七年級語文下冊《河中石獸》教學設計一、教材內容分析《河中石獸》是部編版七年級語文下冊的一篇課文，主要講述了小女孩阿寶在河中發現了一只神奇的石獸，并與之成為好朋友的故事。通過這篇課文，學生可以了解到自然界的美妙和人與自然的和諧關系。二、教學目標知識目標了解《河中石獸》的故事情節和主要人物；理解課文中的關鍵詞匯和表達方式；掌握使用描寫語言來描述自然景物和心情的技巧。能力目標提高學生的閱讀和理解能力；培養學生對自然界的觀察和感悟能力；培養學生的語言表達能力和想象力。情感目標培養學生對自然的熱愛和保護意識；培養學生善于發現美和欣賞美的能力；培養學生與他人友好相處的意識。三、教學重點和難點教學重點理解課文的故事情節和主題；掌握使用描寫語言來描述自然景物和心情的技巧。教學難點提高學生的閱讀和理解能力；培養學生對自然界的觀察和感悟能力。四、教學方法和學時安排教學方法導入法：通過詢問學生對自然的了解和感悟來引發學生的學習興趣；合作學習法：以小組合作學習的方式進行課文閱讀和討論；問題導向法：提出一系列問題，引導學生深入思考和探討。學時安排本節課共計2學時。學時一：導入及課文閱讀，時間約為45分鐘；學時二：課文理解及思考提問，時間約為45分鐘。五、教學過程學時一：導入及課文閱讀導入（5分鐘）老師可以通過問題導入的方式，詢問學生對自然的印象和感受。例如：“自然界中有什么美麗的風景？你們最喜歡的一種自然景色是什么？”課文閱讀（40分鐘）老師先帶領學生大聲朗讀整篇課文，并對生字進行解釋和講解；將學生分為小組，每個小組選擇一段課文進行朗讀，并思考這一段課文中的關鍵意思；學生在小組內交流討論，然后每個小組派代表進行匯報。學時二：課文理解及思考提問課文理解（30分鐘）老師對課文進行分析和解讀，幫助學生理解故事情節和主題；學生結合課文內容回答一些問題，如：“阿寶是怎么發現石獸的？石獸是怎樣的形象？阿寶和石獸成為了什么關系？”思考提問（15分鐘）老師提出一些思考性的問題，引導學生思考和探討，如：“阿寶與石獸的友誼給你們帶來了怎樣的啟示？”“你認為應該如何對待自然？”學生可以以小組合作的形式進行討論，并進行展示和分享。六、教學評估學生課堂參與情況的評估：包括學生的發言質量、觀點的獨到性和合作交流能力等。學生書面作業的評估：布置相關的閱讀理解題目，檢測學生對課文內容的理解和運用能力。七、教學拓展鼓勵學生寫一篇關于自己與自然的親密接觸的作文，表達對自然的感悟；鼓勵學生以小組形式進行戶外采風活動，通過觀察和記錄自然景物，展示自己的發現和感悟。八、板書設計板書內容：《河中石獸》教學設計教學目標：知識目標、能力目標、情感目標教學重點：故事情節和主題理解、描寫技巧掌握九、教學資源及參考資料《河中石獸》課文及相關學習資料；課堂展示工具（如黑板、白板等）；閱讀理解題目。以上

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