對外漢語補語

補語謂語動詞、形容詞后,起補充說明作用。它能夠補充說明動作、狀態變化的結果、趨向、估計、程度、情狀、數量和處所等。在時間上,補語通常用來表示動作、狀態變化的完成、實現、顯現等情況。結果補語1、結果補語表示動作、變化的結果,由動詞、形容詞充當。動詞:打開了救活了記住了打碎了形容詞:吃飽了喝足了睡好了玩膩了2、對動作及其補語,能夠從兩個層面上來理解:他摔了;他倒了——他摔倒了。救他了;他活了——他被救活了。他吃了;肚子飽了——他吃飽了。衣服洗了;衣服干凈了——衣服洗干凈了。3、結果補語搭配組合上的特點(1)充當結果補語的大多是單音節詞,尤其是動詞,基本上是單音節的。砍斷了/砍裂了*砍斷裂了做完了/做成了*做完成了(2)結果補語緊跟在謂詞性詞語(動詞/形容詞)后,謂詞與結果補語之間不能插進別的成分。照完了相(*照相完了)打通電話了(*打電話通了)打碎了(*打了碎)救活了(*救了活)(3)在時間上,結果補語通常表示結果的完成、實現、顯現,因此補語后可接“了”或“過”,但不能接“著”,句內也不能有“在/正在”等表示進行時態的副詞等。聽清楚了治好過*聽清楚著*在聽清楚*正在治好(4)否定形式一般用“沒”。在表假設或意愿的情況下,能夠用“不”。

他吃飽了——他沒吃飽。他學會了。——他沒學會。*他不吃飽。*他不學會。下午還要走好長時間呢,不吃飽可不行呀。(假設)今天我非要學會它,不學會我就不走了。(意愿/假設)(5)選擇結果補語時,要注意它跟動詞在意義上的協調一致。例如:動詞與補語都有“得到”、“附上”的意義,如:買/得/拾/撿+著看/聽/得/找+到合/貼/縫/穿+上動詞與補語都有“離開”/“分離”的意義,如:賣/丟/扔/輸+掉 拆/脫/放/丟+下動詞與補語都有“停留”、“固定”的意義,如:

記/停/抓/拉+住動詞與補語在意義上通常不能夠相對、相反。例如:

得掉*合下*拆著*脫上4、有的動詞、形容詞做補語,比原義要虛,要注意理解其意義。例如,動詞“住”原本是“居住”的意思,“居住”有“停留、不動”的意思,故引申為“停、牢、止”等意思。做補語的“住”往往是這種較為虛的引申義。例如:站住/停住/打住(停止)記住/抓住(穩、牢)問住了(停頓、靜止)堅持住(穩定在某狀態上不變)

再如,形容詞“壞”做補語時,能夠表示某種實際變壞的情況,但更多的是表示某種深程度的意思,這種時候往往看不到某種壞的具體模樣,因此意義比較虛。例如:把相機用壞了(東西由好變壞、被毀,不能使用,能夠看到)他的腿摔壞了(人體受了損傷,不能正常行走,能夠看到)累壞了/氣壞了/餓壞了/急壞了/忙壞了(多表示不良狀況程度變深)趨向補語(一)趨向動詞及趨向補語1、趨向動詞是表示動作、狀態發展方向的一種動詞。分為單純趨向動詞和合成趨向動詞兩類。前者由一個趨向動語素表示,后者由兩個趨向動語素合成表示。如:進 出上下回過起 來 進來 出來 上來 下來 回來 過來 起來 去進去 出去 上去 下去回去 過去2、單純趨向動詞表示的基本意義“來/去”與“進/出/上/下/回/過/起”的不同之處在于: “來/去”趨向的選擇取決于說話人或敘述人立足點的認定,即說話人或敘述人以自己或某人為立足點,趨向立足點方向的為“來”,背離立足點方向的為“去”。來:拿來吧去:拿去吧“進/出/上/下/回/過/起”等不同,它們的趨動方向是甶客觀實際空間類型確定的。例如,“進出”取決于客觀實際是否有圍起來的空間,由外到里為“進”,由外到里為“出”,與說話人或敘述人的主觀認定無關。進:走進屋子出:走出屋子|上:由低到高。下:由髙到低。回:由所在處移到原處。回家過:經過。從樓前走過穿過:穿過馬路起:由某點向上。舉起開:離開所在位置。離開那兒3、合成趨向動詞表示雙重方向雙重方向指既有說話人立足點決定的方向,又有實際空間類型決定的方向。例如:走上來(由低到髙;靠近說話人)搬進來(由外到里;靠近說話人)走下樓去(由髙到低;離開說話人)他回學校去了(到原處,即學校;離開說話人)4、趨向動詞能夠直截了當做謂語。例如:我家來了一位客人。他們都出去了,您也快出去吧。(二)部分趨向動詞做補語時的意義及用法1、來、去通過動作使人或事物向說話人方向移動的,用“來”,離說話人而去用“去”。我借來一本小說,挺有意思的。他給朋友寄去一封信。狼向東郭先生撲來。(敘述人立足于東郭先生的位置)一群大雁向遠方飛去。(敘述人位置)

接普通事物賓語,基本結構一般為:動詞+“來/去”+普通事物賓語小狗叼來一塊骨頭,快樂地叫著。假如接處所賓語,基本結構:動詞+處所賓語+“來/去”不能構成:*動詞+“來/去”+處所賓語*我明天回去日本。*他要把所有的書都帶來美國。*他跑去河邊,依然找不到張明。2、上、下通過動作使人、事物由低位到高位用“上”,由高位到低位用“下”。房上有積雪,他爬上房頂掃雪。(由房下到房上)他跳下汽車就跑。(由車內到車下)“上”的引申義(1)表示靠近或合攏、關閉。我快跑幾步追上了他。(靠近)太累了,閉上眼睛休息一下。(合攏)時間不早了,關上電視睡吧。(關閉)(2)使某物附著于、存在于某處或添加進去。在領帶上別上一個領帶夾就好了。(使附著)我想在這兒擺上一個花瓶。(使存在)這次活動一定算上我。(添加)(3)表示達到一定目的(常指不太容易達到的目的)。經過幾年的努力,我們總算住上了新房。(4)表示動作差不多展現并在接著。您們如何剛寫了一會兒作業就玩兒上了？從去年開始,我就喜愛上了集郵。“下”的引申義(1)使固定下來。一定要打下牢固的基礎。這件事給我留下了深刻的印象。(2)使脫離或離開某處。他摘下帽子,脫下外衣,走進屋來。(3)表示容納一定的數量。箱子挺大的,估計這些衣服都能裝下。這個體育場能容下兩萬人。3、上來、下來通過動作使人、事物由低位到高位并向說話人靠近,用“上來”;由高位到低位并離開說話人,用“下來”。小姑娘大大方方地走上臺來。那個人把他從車內拽了下來。“上來”的引申義(1)趨近目標。多用于“追/趕/跟/湊/迎/遞/擠/圍”等動詞后。后邊的人逐漸趕了上來。(2)成功地完成。多用于“答/說/唱/寫/學”等動詞后。這么高的調她也能唱上來,真厲害！“下來”的引申義(1)表示使分離。把郵票揭下來,保存起來。他把帽子摘下來,輕輕地拂去上面的塵土。(2)表示使停留、固定。汽車在前面停了下來。我們就在這兒住下來吧。(3)完成某動作。那么長的詩他都背下來了。您身體行不？能頂下來不？(4)表示從過去接著到現在或開始出現并接著發展(由動態轉為靜態)他終于堅持了下來。她慢慢地安靜了下來。“下來”和“下去”的區別在表時間的意義上,“下來”表示的是從過去接著到現在,“下去”表示的是從現在接著向以后。例如:把優良傳統繼承下來,發揚下去。4、進、出通過動作使人、物由有圍域的空間處所外到空間處所里為“進”;由空間處所里到空間處所外為“出”。他懷著興奮的心情走進故宮博物院。她從小包里取出一副眼鏡戴上。“出”、“出來”的引申義“出”和“出來”的引申義用得較多的主要是從無到有、從隱蔽到顯露的意義。先訂出一個計劃,再想方法實施。她的臉上露出了微笑。把這間屋子騰出來做客房吧。一定要把這件情況的真相查出來。5、回通過動作使人、事物再到原處(加、住處、單位、原來位置)參觀完后,用汽車把他們送回學校。這些東西用完后,都應該放回原處。6、過(1)表示隨著動作通過或經過某處。他穿過馬路,來到書店門前。(通過)美麗的小鳥從她眼前、周圍、頭上飛過,這兒真是鳥的世界。(經過)(2)表示由一處到另一處。她接過生日禮物,興奮得流下了熱淚。(3)表示改變方向。轉過身子,讓大伙兒看看背面。(4)表示超過了合適的點。糟了,我們坐過站了。使過了勁兒,把蓋子給擰壞了。7、“過來”的引申義“過來”的意義與以上“過”的意義相同,“過來”較多用到下列引申義:(1)恢復到或變成正常狀態。外婆終于醒過來了。糟了,資金周轉只是來了。(2)顧及到。病人太多了,照顧只是來了。8、起、起來“起”、“起來”都可表示動作由低向高移動。“起”與“上”不同:“上”有到達的位置,其后可接處所詞,“起”沒有。他抬起頭,向遠方看去。他鼓起嘴巴用力地吹。抬上車走上前騎上馬“起來”的引申義(1)表示由分散到聚合。把大伙兒的意見集中起來。把地上的雪都堆了起來。(2)表示收存、隱藏。把晾的衣服都收拾起來吧。快躲起來吧。(3)由凸起引申為發起。他使勁兒地把嘴巴鼓了起來。(凸起)把大伙兒都發動起來。(發起)(4)表示開始并接著。大伙兒熱烈地討論了起來。她嚇得叫了起來。(5)表示從某方面進行估計、評價。這些事說起來容易,做起來難。看起來,他可不能同意了。“起”和“起來”的區別“起來”因為有“來”表示的過程相對長或完整,“起”不突出過程的延展,因此使用上,有賓語或有后續語句時多用“起”,無賓語尤其置于子句末時多用“起來”。隊員們升起隊旗,唱起隊歌。師傅端起保溫杯,喝了口水,緩緩說道…、隊員們把旗子升了起來。把這兩根繩子系起來。“想起來”和“想出來”的區別“想起來”表示所想的內容是記憶中已有的,通過想使它凸顯。“出來”表示所想的內容是原來沒有的,通過想創造出新的方法、主意等、我想起來了,您是小王。我想出來一個好主意。9、關于(起)來/(下)去”的方向取向由于“來”是趨近說話人立足點的,容易表達清楚的、顯見的意義,因此它的方向取向多與積極的、正向的相聯系,尤其與“起”向上的意義相結合更加明顯。“去”是離開說話人立足點的,容易表達模糊的、消隱的意義,因此它的方向取向多與消極的、負向的相聯系,尤其與“下”向下的意義相結合更加明顯。例如:清醒過來/早晨醒來時/想起來/發展起來/走起運來昏迷過去/睡過去/死去/精神或身體垮下去/消沉下去胖起來了(對胖是肯定的;希望胖)如此胖下去可不得了(對胖是否定的)再痩下去可不行。(對痩是否定的)硬下去可不能有好結果的(對硬是否定的)“下去”、“起來”用于形容詞后,都有表示某種狀態開始或接著的意義。“起來”多用于積極意義的形容詞,“下去”多用于消極意義的形容例如:好起來/壞下去/亮起來/暗下去堅強起來/軟弱下去/富裕起來/貧困下去(三)趨向補語與賓語的位置趨向補語與賓語的位置關系比較復雜,主要受制于賓語的意義和結構類型。 1、賓語是表示一般人或事物的名詞,位于補語中間或補語之后都能夠,注意:語法上(結構上)都能夠,語用上(意義上)是有差別的。走進一個人走來一個人走進來一個人走進一個人來拿出一本書拿來一本書拿出來一本書拿出一本書來2、賓語是表處所的,只能位于空間性趨向動詞之后,不能位于“來/去”之后。即:

動詞+空間性趨向動詞+處所賓語+“來/去”

*動詞+“來/去”(或復合趨向動詞)+處所賓語走下樓走下樓來*走來樓*走下來樓放回桌上放回桌上去*放去桌上*放回去桌上3、假如是離合動何,賓語位于復合趨向補語中間。說起話來*說話起來回過頭來*回頭過來4、表起始意義的“起來”,都要采納動詞+“起”+賓語+“來”的形式。唱起歌來*唱起來歌*唱歌起來討論起問題來*討論起來問題*討論問題起來估計補語

估計補語主要表示是否有估計出現動作的結果或狀態的改變。估計補語分為三種類型1、謂語動詞+“得/不”+結果/趨向補語這一類型的補語是在結果補語或趨向補語之前加上“得'/“不”表示估計或不估計。表示否定加“不”。電話打得通不？(能打通不)別看東西多,好好擺擺,肯定裝得下。(能裝下)生詞太多了,記不住。(不能都記住)箱子太重了,拿不起來。(不能拿起來)估計補語與“能”的區別:(1)表示有能力做某事,用“能”;針對巳有的客觀事實是否能出現具體結果,用估計補語。這篇文章一個小時就能打出來。(一種打字能力)A:這篇文章一個小時打得出來不？B:打得出來。(針對具體文章長度和“一個小說”的時間條件,認定“打出來”這個結果是估計的。)飯太多了,實在吃不下去了。(針對差不多吃了特別多,肚子差不多飽了的客觀實際)(2)表示情理上“不應該”、“不準許”意義時,用“不能”,這時不能用表示不估計的補語。他們正在開會,您不能進去。*他們正在開會,您進不去。您不能說出這種傷害人的話。*您說不出這種傷害人的話。

估計補語主要使用否定式,即不估計。肯定式用得特別少,主要用于下列情況:(1)回答有估計補語的問話。A:您聽得見聽不見？B:聽得見。(2)動詞前有表示肯定或無掌握語氣的詞語等。您去商店看看吧,也許還買得到。(3)婉轉地表示否定。她的病不是藥能治得好的。

與結果補語相同,估計補語句的謂語動詞多用單音節動詞。例如:回答——答得出答不出考試——考得好考不行注意:估計補語一般不能用于下列句式中:(1)句中帶有描寫性狀語的句子。*他拼命地做得完這項工作。(2)“把”字句、“被”字句的謂語動詞后,連動句的第一個動詞后。*吃飯前,我把作業做得完。*敵人被戰士們打得敗。*食堂沒開門,我們進不去食堂吃飯。(3)句子意思不在于表示估計或不估計。*他打了幾次電話才打得通。(才打通〉(4)動詞前有“不能”時。(然而有“不估計”是能夠的)*她說的話我不能都聽得明白。(不估計都聽得明白)表示不估計的程度差別時,可在補語中間加上“太”、“大類的程度副詞。聽不大清楚說不太準住不太慣2、謂語動詞+“得/不”+了這種補語表示是否估計實現動作或變化。主要用于口語。“得了”是肯定式;“不了”是否定式。他肚子疼,今天的參觀去不了了。天又晴了,看模樣雨又下不了了。這小河,水深不了,過得去。(表示估計)

用在形容詞后表示對性狀、程度估計的估計補語,一般用于否定式或具有否定意義的句子。

1式與2式的不同在于:2式沒有具體的結果、趨向,只表示該動作能否實現,性狀能否改變。3、謂語動詞+“得/不得”“得”是肯定形式,表示能夠、能夠;“不得”是否定形式,表示不能夠、不能夠。那個地方太偏僻,去不得。這個人您可小看不得。那簡直是一顆老虎牙,拔不得。

部分結構形式跟這種補語形式相同的短語,由于動詞和補語總在一起用,差不多形成一種固定結構,成為一個詞了。怪不得 顧不得 恨不得 巴不得值得/值不得舍得/舍不得記得/記不得在使用上,用這種估計補語構成的句子主要用于規勸、提醒、警告,因此一般只用否定形式,用來說明不要做某個動作或幸免某種現象發生。

估計補語句的動詞假如涉及人與事物,依照表達,能夠有兩兩種處理方式:作為新信息的焦點成分,基本結構:動詞+補語+賓語我聽得明白他的話。作為話題成分,基本結構:名詞成分+動詞+補語他的話我聽得明白。但不能構成“動詞+賓語+補語”的形式。*我聽他的話得明白。

這三種估計補語都能夠用肯定、否定相疊的形式表示疑問。……買得起買不起？……來得了來不了？……看得看不得?程度補語

程度補語主要用在形容詞、心理動識、感受動詞后面,用來表示某種性狀所達到的某種程度。(一)主要類型1、用“極”“壞”“死”“透”等做補語,動詞和補語之間不用加“了”基本結構:形容詞/動詞+“極/壞/死/透”+“了”婚禮熱鬧極了。(*婚禮熱鬧得極了。*婚禮熱鬧極)把他快樂壞了。(*把他快樂得壞了。*把他快樂壞)2、用“特別”“慌”“要命”“要死”“夠嗆”“不得了”“不行”等做補語。基本結構:形容詞/動詞+“得”+“特別/慌/要命/不得了……”補語前必須加“得”,句末一般不加“了”。他最近忙得特別,別去打擾他。*他最近忙特別,別去打擾他。盡管只是一句話,卻把他氣得要命。*盡管只是一句話,卻把他氣要命。這個菜他覺得膩得不得了。*這個菜他覺得膩不得了。3、用“多”“遠”等做補語,可用下述兩種形式構成。形容詞/動詞+多/遠……”+了形容詞/動詞+“得+多/遠……”兄弟倆的性格差遠了。(差得遠了)他的漢語比我強多了。(強得多)

表義上,句末的“了”帶有夸大程度的語氣。用“遠”做補語主要表示相差,因此謂語用“差”。(二)色彩傾向表達的情感是積極的依然消極的、是正面的依然負面的、是如意的依然不如意的,涉及到對形容詞或心理、感受動詞等的選擇。程度補語要跟形容詞等在色彩傾向上保持一致。據此,能夠把程度補語分為三種情況:1、積極和消極、正面和負面、如意和不如意的情感色彩都能夠用的,主要副詞有“特別”“多”“極”“不得了”等。這種排場使他感到體面得特別。(積極)這種場面使他感到狼狽得特別。(消極)他的身體比前一陣子好多了。(積極)他的身體比前一陣子差多了。(消極)2、傾向于消極、負面、不如意的情感色彩,主要副詞有“死”“壞”“要命”等。笨死了擔心死了累壞了忙壞了丑得要命困得要命在少數情況下,這些副詞也可用于“快樂”“舒心”“得意”等積極傾向的詞語后面。 3、只用于消極、負面、不如意的方面,主要副詞有“透”“遠”“不行”“得慌”等。 壞透了糟透了差遠了難受得不行餓得慌“不行”有時所接的詞看上去是積極的,但表達的不是肯定的態度。例如:您看,給她能得不行。

此外,還需注意詞語的語體色彩:“要命”“要死”“得慌”“不行”“不得了”等都是典型的具有口語色彩的詞,要用于口語體;“特別”“極了”等詞語,口語體、書面語體都能夠用,因此正式場合用“特別”“極了”等更加得體。情態補語

情態補語用在動詞后,表示對動作和狀態的描寫、對情況的說明與評價。補語前要用“得”,補語一般由動詞、形容詞及其短語、小句充當。昨天晚上他睡得特別晚。〔說明動作〕這篇文章寫得特別好。(評價主語)我忙得忘了吃飯。(說明、描寫主語即動作者)這個小女孩兒長得真可愛。(描寫主語)他把花瓶摔得粉碎。(描寫“把”字的賓語)關于形容詞做補語1、單音節、雙音節形容詞都能夠單獨做補語。玩兒得快樂 收拾得干凈臉上布滿了皺紋 寫清楚每一個字形容詞單獨做有“得”為標志的補語時,常具有暗比意味。例如:小李寫得清楚。(別人寫得不清楚)依我看,依然紅隊踢得好。(別的隊不如紅隊)

沒有比較意義,只做一般描寫性補語時,形容詞等前邊一般要加程度副詞。他講得特別明白。小孩們穿得特別美麗。2、重疊式或有重疊詞綴的形容詞做補語時,后面通常要加“的”。她把玻璃擦得亮亮的。*她把玻璃擦得亮亮。他長得傻乎乎的。*他長得傻乎乎。關于構句的幾點說明1、補語描寫的主語是動作者時,如表達需要,可將主語放到“得”后。我忙得忘了吃飯。——忙得我忘了吃飯。2、描寫“把”字賓語的補語句,補語不用否定形式。他把花瓶摔得粉碎。(*他把花瓶摔得沒粉碎。)我把椅子墊得特別高。(*我把椅子墊得不特別高。)3、有賓語的句子同時有情態補語時,能夠有兩種處理方式(1)重復動作:他說漢語說得特別流利。(2)賓語放在動詞前:他漢語說得特別流利。4、有情態補語的句子,全句的重心在補語部分,謂語動詞、形容詞一般不再出現描寫性狀語和程度副詞。*他拼命地跑得特別快。*她特別難過得流下淚來。數量補語

數量補語表示動作和變化的數量或時量。數量補語有如下三種:動量補語、時量補語、比較數量補語。(一)動量補語表示動作行為進行的數量,用動量詞語做補語。這部電影我差不多看了三遍了。我拿不動了,請幫我-下。他特別不滿意地看了我一眼。

假如句中需要時態助詞“了”“過”等,要放在動詞后補語前的位置上。來中國后我去過兩次長城。*來中國后我去兩次過長城。*我去長城過兩次。賓語的位置:一般事物名詞做賓語通常位于補語后;人稱代詞做賓語,通常位于補語前;人名、地名做賓語,依照表達需要,可前可后。即:

謂語動詞+數量