計算機網絡課件-各章習題及課外習題答案聰明出于勤奮，天才在于積累計算機網絡課件-各章習題及課外習題答案計算機網絡課件-各章習題及課外習題答案聰明出于勤奮，天才在于積累第1章概述課堂練習題(1)計算機網絡向用戶提供的最重要的功能之一是資源共享資源是指、和。■2.計算機網絡按照網絡的作用范圍可以分成個人區域網、和3如果網絡的數據率為10Mb/s,要傳輸20MB的數據需要的時間是秒。■4.TcPP體系結構中網絡接口層對應于OS體系結構的和■5.五層體系結構中應用層的PDU加上運輸層Sc就成為運輸層的(51),在(51)基礎上再加上運輸層的PC就成為(5,2)。第1章概述課堂練習題(2)6.(課本34頁1-17題)收發兩端之間的傳輸距離為1000km,信號在媒體上的傳播速率為2×108m/s。試計算以下情況的發送時延和傳播時延:(1)數據長度為107bt,數據發送速率為100kb/s(2)數據長度為103bt,數據發送速率為1Gb/s從以上計算結果可得出什么結論?7.(課本33頁1-02題)試簡述分組交換的要點。(工作原理的要點)8.(課本33頁1-03題)試從多個方面比較電路交換、分組交換的優缺點。為了順應時代的發展，教育模式也在推陳出新，初中語文的教學方式也隨之發生改變，確實取得一定的成效。不過，有的教師把過多的注意力放在文字和句式的解讀和分析上面，而不太重視語文中閱讀這一環節，這就導致學生在文本細讀的基礎薄弱，不利于語文閱讀的學習，從而使語文閱讀教學的質量大打折扣。1.在閱讀文章中掌握其中心思想語文教學中的閱讀環節重在“讀”，想要掌握細讀文本的精髓就需要大量閱讀做為基礎。為了學生能夠對文章所描述的場景有身臨其境的感受，就要大聲將文章內容讀出聲來，這樣一來學生對文章中人物的情感有著同理心，在?M行文本細讀的過程中能夠更加準確把握作者想要表達的中心思想。教師在學生進行語文閱讀的時候，應該為他們制造出安靜的環境，教學語文閱讀的時候，要注意強調學生在閱讀過程中做到口到心到，并帶領學生進入到文章中描寫的環境，和文中的人物同喜同悲。比如，教師在教學朱自清《背影》的時候，指引學生細讀文章內容，在細讀過程中能夠使學生領悟到文章深層次的意思以及作者在其中蘊含的情感。為了提高初中語文教學中文本細讀的質量，教師可以引領學生多方式進行閱讀，比如朗讀、分角色閱讀、全班一起閱讀等，變化的閱讀形式能夠使學生對閱讀產生興趣，也能夠身臨其境文章的環境當中，移步換景中感受文中人物的悲喜，從而準確掌握文中的中心思想。2.咬文嚼字重點詞句，細讀文本3.課外閱讀相似文章，拓寬眼界語文教學中的閱讀教材是根據學生年齡、閱歷、理解程度來進行選擇的，不過如果想要學生在語文閱讀上獲得好的成績，就需要鼓勵他們利用課余時間閱讀和語文教學中的閱讀教材相似的文章。由于所讀的課外讀物與教材相似，就不會造成學生的閱讀障礙。學生細讀課外讀物，可以鞏固已經學習的閱讀知識點，在此基礎之上，還可以拓寬學生的眼界，不僅如此，這樣也鍛煉了學生的自學能力，是對他們自身知識進行重新塑造及認識的一個過程。例如，在初中語文閱讀的教學過程中對《二十年后》進行文本細讀，文中別具一格的構思，出人意料的結局，語言詼諧且充滿嘲弄諷刺意味，讓讀者在歡笑中陷入深深的沉思。從細節之處著重閱讀并分析，讓學生更能領悟其中的深意。在課程結束以后，老師可以鼓勵學生閱讀歐?亨利的其他小說《帶家具的出租屋》等，使學生在復習舊知識的同時，還能拓寬視野。4.尊重原文，保證閱讀質量文章為了使讀者獲得無窮的回味和感悟，會在細節之處做出鋪墊，環環緊扣，以環境來烘托氣氛。在語文閱讀的文本細讀過程中，教師應該指引學生在尊重原文的情況下，對文章展開想象，身臨其境去感受，做到可以通過文章和作者進行對話的層次，從而保證了閱讀的質量。例如，在學習《觀潮》一文中，教師讓學生描述自己在生活中觀潮的場景，然后教師再帶領學生閱讀文中的觀潮場景，進行文本細讀，讓學生想象文中觀潮的場景，再讓他們結合實際所見進行講解，從而使學生對《觀潮》這一文章的理解更加深刻，仿佛身臨其境，提高了閱讀質量。結束語：綜上所述，教師要想學生在語文的閱讀理解上取得較為出色的成績，那么就需要鼓勵學生大量閱讀，以培養語感，并且著重講解文章中重要的字句，從而帶動學生深層次理解文章所要表達的中心思想，在此基礎之上，教師還應鼓勵學生多閱讀課外書籍，如此一來，文本細讀的作用才能發揮到極致，使學生獲益匪淺。數學思維能力的性別差異一直是國內外數學教育界研究的重點。1993年，國際數學教育委員會ICMI專門討論了“性別與數學教育”的問題，認為數學思維確實存在著性別差異，而且這種現象隨著數學內容的逐漸深入，數學知識更抽象，數學思維更嚴謹時，男女生的思維差異現象會越來越明顯。一、思維能力的生理性別差異科學家發現，男性和女性大腦兩個半球偏側性功能專門化在發展速度和水平上是有著性別差異的。男生的大腦右半球在6歲左右就已經變得比女生更專業化，更具優勢。而女生在左腦半球偏側性功能專業化上，較之男生更早、更強烈。因而男生在分析、綜合能力以及空間知覺等方面優于女生，女生在語言表達、短時記憶等方面優于男生。在數學學習上，男生傾向于從全局與聯系上來處理問題，比較長于邏輯思維和空間思維，女生則傾向模仿，喜歡言語類活動。二、思維能力的發展傾向不同從思維能力的發展傾向上看，女生傾向于模仿，用套路去思考問題，擅長機械記憶。男生獨立思考較多，處理問題注重整體性、靈活性，但又不如女生注意問題的各個細節。在小學階段，數學學習的主要內容是自然數、小數、分數的四則運算，這些內容都有明確的步驟可循，且內容簡單，所以女生對這部分知識能較好地掌握。隨著年級的升高，知識的綜合性越來越強，抽象性越來越強，靈活運用知識的要求越來越高。這時，單純的模仿已經不夠，要求學生善于判別問題的類型，具有較強的選擇、判斷、推理與空間想象能力。這時相當數量的女生還是慣于原有的思維方式，對數學所提出的這些越來越高的要求適應起來比較吃力，甚至是無法適應。因此在小學數學學習中，越是到高年級段，男生的思維能力就越顯現出一定的優勢。從本質上來說，性別差異并沒有好壞之分，只是在發展的特色上各有不同罷了，這是客觀存在的，是心理因素、社會環境因素和教育因素交互作用的結果。這些差異不是一成不變的，在良好的環境和教育背景下也可以彌補各自的缺陷。在教育過程中，教師應樹立正確的數學觀，并針對兩性數學能力發展的特點實施差異教學，彌補男、女各自的缺點，就可能使學生的各方面能力得到充分發展。為此，我們可以采取以下策略：1.培養女生對數學的濃厚興趣興趣是人們對客觀事物的一種積極的帶有情緒色彩的認識傾向，它是使男女生的數學能力得以更好發展的內在動力。前面的分析表明，數學學習受非智力因素影響較大，在興趣、意識等方面，男生表現出較強的學習意向，能對某些事物保持穩定和長時間的傾向，對問題探求與學習策略充滿好奇心，這恰恰是女生的劣勢所在，她們的興趣更多定位于人和功利性方面。女生在學習態度方面表現出較強的責任感，學習勤奮、刻苦。在具體學習方式上，男生較重視實質，不拘小節，而女生偏重技巧和模仿，學習相對較呆板。在教學中，教師應通過形象化教學使偏于形象思維的女生有效地掌握數學知識，提高理解能力和推理能力。2.提高教師的教學水平要縮小男女生數學思維能力的差異，具體的實施者是教師。教師應該有較高的數學素養，不僅僅限于傳授知識，還應著眼于不同差異水平下的思維能力的培養。而從現行的一到六年級的數學教學內容來看，一到三年級是一些基礎知識，比較淺顯，這一時期，女生憑借著良好的機械識記方式，以及端正的學習態度，數學成績可以超過男生。但到小學高段后，開始學習有關小數、分數的應用題，在幾何初步知識方面也涉及到立體幾何等內容，女生的原有認知方式就開始不適應了。還有，像期中和期末考試主要考查教科書里的內容，女生的成績比較高，但在相對超出教科書范圍的思維能力水平測試中，男生就占有優勢。高水平的教師應該懂得如何根據男女生的差異指導他們學習，并在教學中進行因性施教，使男女生的潛能都得到充分的開發。當然，這些年來，年輕父母普遍有把自己的女兒打造成成功職業女性的意識，為支持女兒學習不惜任何代價；現行的課程改革、教學方式和評價方式都對女生有利的傾向。因此我們應結合這些因素的綜合作用來消除差別，為男女生的數學思維能力的共同進步而努力。第1章概述課堂練習題(1)計算機網絡向用戶提供的最重要的功能之一是資源共享資源是指、和。■2.計算機網絡按照網絡的作用范圍可以分成個人區域網、和3如果網絡的數據率為10Mb/s,要傳輸20MB的數據需要的時間是秒。■4.TcPP體系結構中網絡接口層對應于OS體系結構的和■5.五層體系結構中應用層的PDU加上運輸層Sc就成為運輸層的(51),在(51)基礎上再加上運輸層的PC就成為(5,2)。第1章概述課堂練習題(2)6.(課本34頁1-17題)收發兩端之間的傳輸距離為1000km,信號在媒體上的傳播速率為2×108m/s。試計算以下情況的發送時延和傳播時延:(1)數據長度為107bt,數據發送速率為100kb/s(2)數據長度為103bt,數據發送速率為1Gb/s從以上計算結果可得出什么結論?7.(課本33頁1-02題)試簡述分組交換的要點。(工作原理的要點)8.(課本33頁1-03題)試從多個方面比較電路交換、分組交換的優缺點。第1章概述課堂練習題(3)9.(課本33頁1-21題)協議和服務有何區別?有何聯系?■10.(課本33頁1-22題)網絡協議的三個要素是什么?各有什么含義?第1章概述課外作業課本34-35頁(注意:題目要求有所修改)1-20網絡體系結構為什么要采用分層次的結構1-24試述具有五層協議的網絡體系結構的要點,包括各層的主要功能。_1-26名詞解釋:協議棧、實體、對等層、PDU、SDU、SAP、客戶服務器方式、P2P方式。第2章物理層課堂練習題(1)1.(課本61頁2-01題)物理層要解決哪些問題■2.(課本62頁203題)試給出數據通信系統的模型并說明其主要組成構件的作用。3.(課本62頁2-05題)物理層的接口有哪幾個方面的特性?各包含些什么內容?4.(課本62頁207題)假定某信道受奈氏準貝限制的最高碼元速率為20000碼元/秒。如果采級來傳送,那么可以獲得多高的數據率(b/s第2章物理層課堂練習題(2)5.(課本62頁2-08題第1問)假定要用3kHz帶寬的電話信道傳送64kb/s的數據(無差錯傳輸),試問這個信道應具有多高的信噪比(分別用比值和分貝來表示)?6.(課本62頁2-10題)常用的傳輸媒體有哪幾種?各自的帶寬是多少?■7.(課本62頁2-14題)試簡述下列英文縮寫的含義:FDM,TDM,STDM,WDM,cDMA,SONET,SDH。第2章物理層課外作業1.(課本62頁2-04題)名詞解釋:信道,數據,信號,模擬信號,基帶信號,帶通信號,數字信號,碼元,單工通信,半雙工通信,全雙工通信,串行傳輸,并行傳輸。(35分,每個名詞25分,除開碼元5分■2.(課本62頁209題第1問)用香農公式計算下,假定信道帶寬為3100Hz,最大信息傳輸率為35kb/s,那么若想使最大信息傳輸率增加60%,問信噪比S八N應增大到多少倍?(15分)第2章物理層課外作業3.(課本62頁2-13題修改)為什么要信道復用技術?頻分復用、時分復用和統計時分復用技術各有哪些特點?PcM的E1標準、T1標準、ADSL接入網分別采用了什么復用技術?(20分:2分、12分、6分)■4.(課本62頁2-17題修改)簡述ASDL的含義。基于ADSL的接入網包括哪些組成部分?各組成部分有何功能?(30分:5分、6分、19分)第3章數據鏈路層習題3-01第1問數據鏈路和鏈路有何區別?3-03網絡適配器的作用是什么?網絡適配器工作在哪一層?3-06第1問PPP協議的主要特點是什么?3-10PPP協議使用同步傳輸技術傳送比特串01101111111108試問經過零比特填充后變成怎樣的比特串?若接收端收到的PPP幀的數據部分是00011101111101111010,問冊除發送端加入的零比特后變成怎樣的比特串?習題(注意:紅色題目表示課外做