桂美2011版三年級美術上冊《畫身邊的小物件》評課稿_第1頁
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桂美2011版三年級美術上冊《畫身邊的小物件》評課稿_第3頁
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文檔簡介

桂美2011版三年級美術上冊《畫身邊的小物件》評課稿一、教材簡介《桂美2011版三年級美術上冊》是國內知名出版社桂冠文化出版有限公司出版的一套適用于小學三年級學生的美術教材。該教材受到廣大小學生和教師的歡迎，在全國小學美術教學中占據著重要的地位。本次評課的課程內容是該教材中的一節課——《畫身邊的小物件》，屬于素描和水彩的內容，旨在通過教授素描和水彩技法，引導學生觀察身邊的小物件，表現出它們的形態和顏色，培養學生的審美能力和創造力。二、課程目標本節課程的目標是：讓學生了解什么是素描和水彩，以及如何運用素描和水彩表現物體的形態和顏色；引導學生觀察身邊的小物件，抓住物件的形態和顏色特征，以此作為素描和水彩的練習對象；提高學生的審美能力和創造力，讓他們有更多的想象和表現方式。三、教學過程3.1知識準備在正式開始本節課程之前，首先老師要對學生進行知識準備。可以通過多媒體教學工具進行講解，或者提供一些有關素描和水彩的圖片或視頻，讓學生對素描和水彩有基本的了解。3.2課堂教學3.2.1導入開始教學后，老師可以通過提問的方式來導入課程：例如，“你們在日常生活中是否注意到身邊的小物件？你們覺得小物件應該怎樣表現它們的形態和顏色？”3.2.2理論講解在導入之后，老師可以進行素描和水彩的理論講解，讓學生了解素描和水彩的概念和基本技法。例如，“什么是素描？如何運用素描來表現物體的形態？什么是水彩？如何使用水彩來表現物體的顏色？”等等。3.2.3示范演示在理論講解之后，老師可以進行示范演示，讓學生看到老師是如何使用素描和水彩來表現小物件的。例如，老師可以先拿出一個小物件，然后不斷地進行觀察、素描和水彩表現，讓學生看到從一個簡單的物體開始，如何一步步進行表現的過程。3.2.4練習小結在示范演示之后，老師可以讓學生自己進行練習，對身邊的小物件進行觀察和表現。在練習過程中，老師可以進行適當的引導，提出一些問題，例如：“你們觀察小物件的時候看到了哪些細節？這些細節需要用什么樣的方式表現出來？你們觀察小物件的時候看到了哪些顏色？這些顏色需要用什么樣的水彩表現出來？”等等。3.3課后作業在本節課程結束之后，老師可以出一些課后作業來幫助學生復習和鞏固所學的知識。例如，讓學生自己選擇一個小物件，進行觀察和表現，然后寫一篇小結，總結一下整個素描和水彩表現的過程。四、教學效果通過本節課程的教學，學生可以對素描和水彩有一定的了解，同時也能夠基本掌握素描和水彩的技法。在觀察和表現小物件的過程中，學生也能夠提高自己的審美能力和創造力，同時也能夠加深對日常生活中小事物的感知和了解。五、教學反思雖然在本節課程中老師已經盡力進行了理論講解和示范演示，但是對于一些較為困難的技法，部分學生可能還沒有完全掌握，需要進一步的鞏固和練習。此外，在教學中還有一些學生的注意力比較分散，需要老師注意及時引導，以確保每個學生都能夠學到知識和技能。總體來說，本節課程的教學效果還是比較好的，學生們對素描和水彩的概念

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