倉庫管理員上半年工作總結模板幽默來自智慧，惡語來自無能倉庫管理員上半年工作總結模板倉庫管理員上半年工作總結模板幽默來自智慧，惡語來自無能2u8工作總結倉庫管理員上半年工作總結棋板工作總結工作匯報述職報告工作計劃蔚年計劃/P模板求一刖言Introduction大家下午好!201X年即將過去,一年的工作已經成為歷史,回顧這年來本部門的工作,在公司以及部門領導的指導方針下,經過我們技部全體成員的共同的努力下,基本上完成了本年度的各項工作。當然此過程中存在一些不足,這需要我們在以后的工作中不斷的完善。新課標的頒布，新課程的實施，新課改的推進，十多年來，教育學的關系發生了很大的變化。在與課改結伴而行的日子里，筆者深深的認識到：營造生動活潑的課堂氣氛，讓學生能在輕松愉快的氛圍中接受新知識，教的輕松，學的愉快，師生都是一種享受。下面筆者結合語文教學中的實踐，拙述幾點粗淺體會。一、構建新型師生關系，營造民主和諧的語文課堂氣氛在中學語文教學中，老師和學生的關系是否融洽，決定著語文教學課堂氣氛否和諧。融洽的師生關系不是靠鐵的紀律和揮動的教鞭“打”出來的，它依賴于教育思想和教育觀念的轉變，依賴于教師角色的轉變，依賴于民主平等師生關系的建立。因此，在初中語文教學中，教師要破除“師道尊嚴”，變強調學生尊重老師的單向要求為師生互敬的雙向統籌，建立民主平等的師生關系。變傳統教學中的專制型或權威型為合作型或伙伴型關系。在語文教學中，要尊重學生的人格，尊重學生的權利，努力創設民主氣氛，實現民主對話、民主交流，呈現一種協商式、和風細雨式的良好師生關系氛圍。在語文教學中，教師要樹立學生觀，因學行教，要以自身高尚的人格魅力感召學生，以淵博的知識激發學生，以飽滿激情感染學生，以精湛的教學藝術吸引學生，在和諧的氣氛中重塑教師在學生心中的崇高形象。只有改善了語文教學中師生不和諧的關系，才能打開學生情感的閥門，形成良好心理氛圍，調動其參與學習活動的積極性，也才能營造出以學生為主體的課堂教學氣氛，實現語文教學改革目標。二、以生動形象的教學語言，點燃學生學習的熱情之火古人云：“言之無文，行而不遠。”教師的語文感悟，教師的語言生動形象，富有文采，那就象豐富的礦場中閃爍的顆顆耀眼珍珠，光彩奪目，讓人喜愛。教學中講故事、說典故、談軼事、讀美文，縱橫幾萬里，上下幾千年，用豐富的新穎的內容吸引學生，用靈活多樣的形式打動學生，把學生引入廣闊的語文天地。如果每一堂課都精心設計，詞句華美，色彩斑斕，妙語如珠，情真意切，給人以美的享受。如《春》的導語：“一提到春，我們就會想到新的生命，無窮的力量，內心洋溢的喜悅，煥發萌動的，蓬勃生機的老人、小孩、男人、女人們都出來了；有的散步、放風箏、耕種、插秧……好一派春天的新氣象……”學生聽到這，怎能不心潮澎湃，激情飛揚。教師的教學語言不僅要生動形象，具有激發性和感染力，點燃學生心中的情感之火，還要講究輕重緩急的節奏，豐富多彩的內容，抑揚頓挫的語調，富有美感，“曉之以理，動之以情”，配合適當的體態語言，以激昂的情緒，飽滿的精神，奕奕的眼神，有聲的語言與無聲的語言結合為主體語言，聲情并茂，“一石激起千重浪”，波動學生的心弦，引起學生的感性共鳴，使學生與作者的感情溝通，引發學生的探求熱情，使學生“感知”、“求知”，全身心地投入語文學習中，忘身于課文所展示的情景。相反，老師總是總結“一二三”式的方法，學生聽得太多，投下去的石頭也就不會產生多大的漣漪。其實。轉而思考，我們自己讀書時，不也對老師講課的方法感到乏味無趣嗎？三、以豐富的想象激活培養學生的創新思維作品的意義是讀者通過閱讀活動發掘出來的，作品未經閱讀前，只是向讀者提供了一個多層次的結構框架，其間匿藏著許多值得思考的“空白”，有待于讀者發現、填補、去闡析。而這些“空白”的填補正式讀者閱讀活動中不可缺的、被激活了的思維元素，從而架起一座溝通作者與讀者情感的橋梁，使讀者對作品的意義達到了個性鮮明的理解，逐步深入，進而嘗到成功的快感，內化為自覺地行為。此時被激活的思維填補了一個個“空白”。例如：《蘆花蕩》中，老頭子最后將兩個女孩送走時他說些什么？老子的性格會因這一次失誤（女孩受傷），而產生變化嗎？《背影》父親送走兒子后的心情怎樣？他接下來要做的第一件事你能想到嗎？《臺階》，父親造完臺階后不適應，他后悔了嘛？他將會怎么辦？《記承天寺夜游》，蘇軾與張懷民在庭中散步時，他們交談的內容是什么？《蠟燭》一文中的老婦人始終沒說一句話，豐富的內心活動都是通過她的動作表達出來的，請設想她拿出第二只蠟燭，插在那老地方時的心理活動。通過熱烈的討論上述問題，同學們更加深了對課文背景的了解；對課文主旨的認識；對人物性格的準確把握等等。更重要的是激發學生的創造力，拓寬了學生想象思維的空間。四、運用多媒體，創設情景，誘發學生學習興趣多媒體在輔助教學的活動中，通過圖像、聲音、動畫、游戲等形式，給學生直觀形象、生動新鮮的視聽感受，對具有強烈好奇心的學生來說，具有極強的吸引力。在小學語文教學中，恰當結合教學內容創設情景，必將大大激發學生學習的興趣。創設情景的辦法，并不僅限于用多媒體，還有許多成功方法。總之，通過創設情景，能吸引學生的注意力，開啟學生興趣閥門，誘發學習興趣，促進良好課堂氣氛的營造。如在《蘆花蕩》一文教學中：1.教師播放《小兵張嘎》片尾曲配以旁白：同學們，剛才大家聽到的插曲是出自哪部電視劇？（學生回答）故事中小主人公主要活動的地點在哪里？（學生回答）配以旁白：白洋淀里淀水浩渺，葦田無邊，水道縱橫，足有兩三千條，極為壯觀，是旅游愛好者觀光游玩的一大景點。可就在60年前，這里曾是抗戰大舞臺，演繹過無數個英雄傳奇，今天我們就順著孫犁的《蘆花蕩》去結識一位老當益壯、讓敵人聞風喪膽的傳奇英雄。2.呈現課題：《蘆花蕩》。3.播放配樂配畫面范讀課文等，給學生直觀形象、生動新鮮的視聽感受。精心進行教學設計，以教學內容激發學生學習興趣。學生只有對教學內容感興趣，才能積極參與學習活動，才能營造積極主動的課堂氣氛。因此，老師要精心設計教學活動。如在《蘆花蕩》一文教學中，在讓學生感知課文后，我進行了以下教學設計：在感知課文內容后提問：《蘆花蕩》中，老頭子最后將兩個女孩送走時他說些什么？老頭子的性格會因這一次失誤（女孩受傷），而產生變化嗎？然后同學分成四人組，進行合作探究。，在小組探究過程中，興趣濃厚、氣氛活躍。這種教學設計，給了學生選擇內容的空間，給學生合作的空間，給了學生發言的空間，因而激發了學生興趣，不但營造了良好課堂氣氛，而且突破了教學難點，促進了學生學習方式的轉變，收到了極好的學習效果。總之，根據學生的年齡特點和興趣愛好，運用各種形式和手段，努力營造語文課堂特定的氛圍，激發學生的求知欲，這是成功教育的重要因素，也是學生學好語文的關鍵。今后，我們還應不遺余力的探索，不斷提高語文教學質量。在領導農村小學建設和發展的過程中，校長要迎接來自校內外各個領域的挑戰，對校長的領導方法和綜合素質也將帶來考驗。這就迫切要求校長要全面提高自身的領導能力，要從學校的實際情況出發，擴大自我的眼界和胸懷，改進領導方法。雖然農村小學管理的地域小，但是管理的內容復雜。不僅要進行師資隊伍建設、專業素養提升、學校文化建設等，甚至還要進行校園安全管理、資金的運籌和校舍的規劃建設等。因此，身為校長要樹立“安全與質量同行，本色和特色共進”的辦學理念，促進學校和諧健康、又好又快地發展。那么，新時期農村小學校長應該具有怎樣的能力和素質呢？第一，要具有領導學校保持正確發展方向、促進學校又好又快發展的能力。從現行的教育現況來看，人民群眾對優質教育資源的需求越來越強、教育教學質量在各級政府考核中的比重也在不斷增加，留守兒童家長對就近入學的渴望值不斷提高，以及教師對績效工資考核制度的疑問不斷擴大等校內外各種因素并存、正面效應與負面效應同在，這就要求校長要以堅忍不拔的毅力，理性地妥善處理好學校與社會、家長、政府、企業以及校內的各種復雜關系，保證學校在政策和制度的監管下良性運行。第二，要具有豐富的綜合性知識和能力。校長不僅是學校的管理者，更是學校基本建設、教師專業能力建設、教學方法改革、辦學模式創新、校園文化建設的設計者和把關者，這就要求校長具有高度的敬業精神和專業領導能力，特別是在評價標準的創設、校本課程的開發、特色課程的制定、地方課程的建設等方面的能力。第三，要具有多視野和應急處理能力。由于新一輪的教育布局調整。農村實驗小學的辦學規模不斷加大，“校安工程”建設任務重、要求高、時間緊，加之“一校一品”特色學校建設的要求不斷提高，教育教學質量考評標準愈加完善和增多，學生上下學接送的路途逐漸加長，留守兒童的家庭教育失卻等新問題、新困難日益增多，校長需要在日常的工作中加強調研，注意輿情分析，善于總結校內外突發事件的經驗教訓，密切關注，明確責任。在此基礎上，學校科學、健康、有序的發展必然要求校長多視角、多維度地觀察師生的教育教學問題，全面協調處理校長與領導班子成員、教干與教師、教師與學生、學校與家庭（政府部門、兄弟學校、上級主管部門）等各級各類關系。校長要具備六種視野：社會變革視野、文化視野、教育結構視野、基礎教育視野、生態學視野和社會政策視野。第四，要能高瞻遠矚、預測未來。雖然處在農村，但不能固步自封、因循守舊。校長要站得高、看得遠，要跳出教育看教育，跳出學校看學校，才能運籌帷幄，真正實現“百年樹人”，培養具有國際視野和高素質的基礎性、復合型人才的教育目標。要從實踐中認真研究古今中外的教育發展史和本校發展過程中積淀的經驗教訓，為我所用：要站在新的歷史高度，在教育理論、教學方法、辦學模式上，大膽借鑒吸收新的積極成果，并結合地域實情推出符合農村學校發展實際的新概括；要善于從當前教育發展變化中把握發展方向，緊抓機遇，創造發展條件，積極應對困難和阻礙，把學校的常規管理建設和特色發展兩方面緊密結合起來，在安全發展的前提下，不斷提高科學判斷和進行戰略謀劃的能力。第五，要具有向創造性思維轉型的能力。“教學有法，但無定法。”學校管理亦是如此。作為一名農村學校校長，要在掌握和遵循教育教學基本規律的前提下，學會開創性地開展工作。具有創新性思維和思想的能力，才能讓學校工作既立足于農村實情、扎根農村、緊貼農民、育好農兒，但又不狹隘于所謂的“小農”意識，抑或僅僅著眼于只顧“埋頭拉車”，忘卻了“抬頭看路”。首先，校長要時刻注重理論的汲取，不斷提高自身素養。隨著知識經濟的到來，技術發展日新月異，不僅對企業的經營和管理產生了深遠的影響，而且對教育的發展也影響深遠，意義巨大。要適應這一變化，校長只有不斷學習，了解當今國內國際的發展趨勢，掌握新的教育技術和能力，才能有戰略性的遠見卓識和高質量的決策水平。其次，校長要熟悉市場經濟知識和教育內在的運行規律，并能融會貫通，付諸教育教學的管理和實踐。學會建立與運用優勝劣汰的機制，強化學校的綜合管理水平，加強學校的內部建設，特別是在高質量的教學前提下，形成真正意義上的“人無我有，人有我精，人精我特”的富有自身文化特色的學校品牌，進而建立起適應教育內在規律的辦學機制和管理機制，并建設好一支能實施素質教育及完全勝任教育現代化要求的高素質教師隊伍，培養出健康快樂富有活力的小公民。冉次，校長應當勇于探索和實踐。要身先士卒，身體力行。第六，要具有將漸進性改革與長遠性發展相結合的能力。時下，校長自主辦學的個性和能力已經嚴重退化與衰減，千校一面的現象已然成為普遍。在“傷不起”的教育現狀下，科學合理地規劃學校近期和長期目標建設，權衡好學校的一般工作和重點工作，并能使之被上級重視、教師支持、學生受益是考驗一位校長科學發展能力的具體體現。那么，重點突破與全面推進是校長首先要具有的戰略理念和領導方式。在工作中，校長要學會揚長避短，集思廣益，真正將全面實施素質教育和積極提高教學質量有機結合起來。同時，校長要有漸進性改革與長遠性發展相結合的能力。俗話說，“十年樹木，百年樹人。”教育來不得半點急功近利，是一個慢的過程。但是學校的工作千頭萬緒，決不是所有的工作都需要慢。工作進程過慢，工作一定沒有動力，學校死氣沉沉沒有朝氣，培養出來的學生也缺乏創新能力；反之，工作進程過快，教職員工的職業倦怠、怨氣、不滿、不幸福感就會迅速滋長，成為學校改革發展的障礙。因此校長應該準確把握時機、張弛有度、積極引導、正確激勵，用制度和機制確保學校良性發展。（作者：江蘇省宿遷市泗洪縣界集實驗小學校長）2u8工作總結倉庫管理員上半年工作總結棋板工作總結工作匯報述職報告工作計劃蔚年計劃/P模板求一刖言Introduction大家下午好!201X年即將過去,一年的工作已經成為歷史,回顧這年來本部門的工作,在公司以及部門領導的指導方針下,經過我們技部全體成員的共同的努力下,基本上完成了本年度的各項工作。當然此過程中存在一些不足,這需要我們在以后的工作中不斷的完善。目錄頁本年年度工作概況本年年度工作完成情況年本年度工作成果展示本年年度工作存在不足明年工作計劃01本年年度工作概況此處添加或多或少的文字對第部分的整體內容進行筒單的說明,也可以涿加小標題。年度工作概述總體目標版利完成后勤部在公司領導的帶下,在部(隕員工的不努力下,順利完成了2017年的整體目標思想認識不斷提高經過一年的不修努力,滾識到后勤部對保嗜集團利運行,保障廣大員工生產生活方面具有重大作用。部門管理不斷強化2017年,部門新強化管理,認奧落實作責任制,部管理水平整體不提重點工作回顧保安的管理工作采購管理工作←后勤制度、流