小班科學優秀教案：好玩的落體游戲教案及反思_第1頁
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文檔簡介

教案系列小班科學優秀教案：好玩的落體嬉戲教案及反思《小班科學優秀教案《好玩的落體嬉戲》含反思》這是優秀的小班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動目標

1.引起幼兒對落體現象的愛好，激發幼兒的探究欲望。

2.初步嘗試記錄。

活動預備

1.已玩過落體嬉戲。

2.羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、若干。

3.五張記錄表。

活動過程

1.出示預備好的材料，引起幼兒愛好。

2.操作落體進行感性探究。

①請幼兒選擇一樣物體玩一玩，出自:屈;老.師觀看這個物體落下來的情景。

②進行爭論。請個別幼兒描述自己所玩物體，并計錄落下來的樣子，用動作表示。

3.嘗試用“畫”的方法記錄。

①請一位幼兒選擇一樣物體，先觀看它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。

②讓幼兒試試其余物體，相互溝通，觀看同伴物體下落時的好玩現象，并嘗試記錄同伴的物體飄落。

③逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的

4.集體溝通

活動延長

玩一些落體嬉戲，如“托氣球嬉戲”“吹雞毛嬉戲”等，啟發幼兒觀看自由落體運動現象，并想方法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。

活動反思

活動設計適合幼兒年齡，幼兒參加的愛好很高，目標基本履行，戶外活動時，看到孩子們喜愛去接飄落下的樹葉，我就設計了這個探究自由落體運動現象活動，希望能引起孩子們對探究落體運動的愛好,在活動中眼里和心里更多的裝的是教案，希望履行的更完善，自然就有些忽視孩子的需要，用動作來表現物體飄落下來的樣子是怎樣的則更吸引幼兒，延長活動幼兒都有意向猶未盡的感覺，應把延長活動都當成活動重點，小班幼兒的爭論有些模式化，爭論時有五名幼兒的參于性不高，肢體語言的溝通更符合小班幼兒的年齡特點，做起動作來，這幾名幼兒很投入，用動作伴隨語言補充語言，動作表演更喧鬧一些，表達更形象、更豐富，要求他們說就有些冷場，動作的表現說明他們的感受很準確，語言的引導要適合他們。

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