第頁共頁初三物理教學工作總結初三物理教學工作總結五篇(精選)初三物理教學工作總結初三物理教學工作總結篇一轉瞬之間，一學期的時間悄然離去，本學期的工作又要完畢了，有許多經歷和教訓值得總結課堂教學是老師和學生共同學習的核心，本學期我繼續擔任了初三兩個畢業班的物理教學任務，所以我覺得肩上的擔子重大，上每一堂課都不敢馬虎。教學中，我將主要的精力放在了進步課堂教學效率上。首先，我們物理組三個人有方案地將整個初三學習時間進展了系統地安排，力求在本學期就將《九年級物理》〔全一冊〕整本書的內容全部講完，為下學期留下足夠的時間去復習，我們已經圓滿完成了本局部任務。其次，我們三個人將每個階段的內容進展分段備課，再加上多媒體應用于課堂中，使得備課更加具有系統性和興趣性，同時在每節課的學習中再根據學生實際情況進展調整。第三，在知識點復習中，注意不斷改變復習形式，保持學生的學習興趣。第四，針對每一節課認真備課，反復考慮：學生要掌握的知識內容、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。wwodkjfkjdalkjfdajfkladjf1、備課：研究課程標準，知道要求以及掌握知識的程度；教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法；根據學生情況，確定課后作業內容。2、修改：全批全改，重點修改課本中的練習作業，適當檢查練習冊作業，多進展課前或課后小考，及時反響。3、輔導：利用課前或課后時間，解決個別學生在課堂上或課后作業中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內向，不擅長表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心安康的前提下，一方面我對優生和差生同時輔導，難題和易題都不放棄，另一方面我也針對中考要求，按照不同層次學生要到達的不同高度進展針對性地輔導.同學科老師團結協作，一起備課，一起研究學生，一起布置學生作業，互相取長補短；同一組團結協作，一起幫助有問題學生，一起研究作業量，有共同的目的，同一個目的。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘進展愛國、愛科學教育，做人的原那么，做個好學生的標準，詳細的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。本學期學校初三共有六個班級，本人擔任了初三兩個班的物理教學任務，徐秀貞老師任教了兩個班。王振斌老師任教兩個班，在整個學期時，我們三個人互通溝通，充分發揮備課組的作用，保證整個初三年級的復習穩步進展，做到共同進步。教學的主導力量是老師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還通過多種形式不斷進步自身的才能程度，包括：閱讀各種教育教學文章、承受上級下達的出題任務、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經過一學期的努力，終于圓滿完成了初三第一學期的教學工作。初三物理教學工作總結初三物理教學工作總結篇二初三物理教學工作總結初三物理下學期教學工作方案3篇初三是非常關鍵的一年，如何在最后的階段進步學生的物理成績是老師應該考慮的問題，詳細應該怎樣做呢?的初三物理下學期教學工作方案3篇，希望對您有用。新學年已經開場，根據上學期的教學經歷與教訓，我認真的分析^p了自身的情況以及學生的根本的情況，根據初中物理新課程標準有關規定，制定本學期的教學工作方案。一、根本情況分析^p：通過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的進步，可以沉著的面對課堂的各種突發的狀況，與學生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學生也適應了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論，形成了比擬好的學習氣氛，在這學期一定要繼續的保持這種融洽的師生關系，是教學工作能有更大的進步。上一學期四班學生的成績一直很不理想，大局部學生的成績都下降了，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色，學生的學習動力缺乏，學習方法與態度也不好，沒有清楚的認識自己和別人，不知自己該干什么，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系，尖子生少，__較突出的狀況仍然存在。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比擬接近，在下一步的教學上要進一步改良，讓學生成為學習的主人，進展探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，進步學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析^p問題，解決問題的才能，需要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。教材從全面進步學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯絡實際、適當降低難度，既考慮現代消費開展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習程度的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養才能、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的進步。二、工作目的：1/31、知識與技能a、通過常見的實力或實驗，理解重力、和摩擦力。認識力的作用效果。能用示意圖描繪力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。理解物體運動狀態變化的原因。通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。b、通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進展簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。理解測量大氣壓強的方法。通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經歷探究浮力大小的過程。通過實驗探究，初步理解壓強和流速的關系。c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。2、過程和方法：a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描繪所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察才能。b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的才能。c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。3、情感態度與價值觀：a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。b、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。c、在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。2/3d、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。4、成績目的：平均分43分，優秀率15%，合格率75%。5、個人進修目的作為新老師我一定虛心學習，盡快進步自己的教育教學才能。嚴格備課并遵照學校要求嚴格執行二次備課制度，逐步進步自己的業務程度。三、主要工作與措施要注意研究學生的心理特征，理解他們的知識、才能根底，從實際出發進展教育，并且根據他們的反響及時調整自己的教學安排。由于學生的根底差異比擬大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的詳細情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理理論活動，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探究才能。內容僅供參考3/3初三物理教學工作總結初三物理教學工作總結篇三初三物理教學工作總結陳文中我繼續探究教育教學規律，有意識地培養學生觀察、分析^p、解決實際問題的才能，讓學生在輕松愉快的氣氛中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達預期的教學目的和要求。一、以學生為主體，施行開放式教學為適應新課程理念下的素質教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學形式，不斷探究并采用符合如今中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學〔自讀課本及相關資料、在老師的指導下進展實驗探究〕——互學〔討論交流〕——督學〔老師催促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點〕——驗學〔當堂練習穩固，檢驗學習效果〕鏈接起來的課堂構造形式。這樣的教學形式，減輕了學生的課業負擔——作業根本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比方閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作；也進步了課堂效率——一節課內，學生需要完成四個不同內容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。二、運用現代媒體，進步學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學消費生強烈的學習欲望，能使抽象的概念詳細化，靜態的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、記憶。三、加強實驗教學，增強學生理論才能遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的才能、團結協作的精神和學生自主創新的才能。配合校園文化節，開展了物理小制作比賽，極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。四、因材施教，整體性進步學生成績學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，鼓勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優秀的學生，重點給予學習方法上的指導，進步他們的自學才能，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、進步學習難度，爭當“領跑者”。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經常與他們溝通，理解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的穩固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。五、多學多看，教學相長注重堅持校內校外聽課。注意學習本學校各老師的教學經歷,汲取他們的優點；注意常聽校外其他物理老師的課堂，努力探究合適自己的教學形式。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。這個學期已經完畢了，雖然學到了很多，但當中我還有很多缺乏之處，在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好！2023/1/3初三物理教學工作總結初三物理教學工作總結篇四九年級物理教學工作總結這學期，我們學校劃歸了羅莊教體局管理，在新的教學思想的指導下，本學期我擔任4、5、6三個班的物理學科的教學任務，同時還在最后的一個月里擔任了前三個班級的教學任務。在教學中我認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各科知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度，并順利完成教育教學任務。下面是本人的幾點教學總結：1、充分利用課堂教學，復習根底，打破難點充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發，著重把握好"預習指導--導入新課--講受新課--小結--評閱作業章節復習--考核"幾個有機的環節，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真穩固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，打破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮老師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有興趣的物理課堂真正成為學生學習的樂園。2、加強實驗教學，增強學生理論才能遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的才能、團結協作的精神和學生自主創新的才能。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大局部學生能從實驗現象中分析^p出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的才能，50%的學生能獨立完成此期書本所要求的實驗，6%的學生能創造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。3、研究學生，因材施教，整體性進步學生素質學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，鼓勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵根底差的學生趕上先進生，讓差生在老師的鼓勵、關心下不斷獲得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯進步。4、重視德育浸透，培養科學態度在物理教學過程中，不斷地向學生浸透辯證唯物教育、愛國教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。5、大膽、穩妥探請教學改革著眼于素質教育，為到達最終培養學生才能的目的，針對傳統封閉、固定化的教學形式的弊端，尋求、考慮新的更好的教學方法。該期嘗試了"老師設疑--學生閱讀--歸納整理--探求發現--查找準備討論辯論--專題講座--課外理論--心得體會"的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學理論說明，此教學形式較常規教學更易增強學生的自主自學才能，調動學生學習的積極性，發揮學生的主動性和主體性。該教法的特點是強調老師的指導，學生自主的學習。6、加強政治學習和業務學習，進步自身思想修養和業務素質為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業務學習，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準那么。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態，熟讀教育學、心理學、教法等叢書，獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文，虛心向有經歷的老師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業、敬業、勤業，力爭精業。8.①認真鉆研教材，理解教材的構造，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。④組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，課堂上講練結合，布臵好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。9、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。很多學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。10、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。11、認真修改作業。布臵作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。12、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。新的教學環境下對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。初三物理教學工作總結初三物理教學工作總結篇五九年級2023年春期物理教學工作總結本學期我繼續擔任了九年級〔4〕班的物理教學工作，有許多經歷和教訓值得總結，現將工作總結如下：1、我們物理組三個人有方案地將整個初三學習時間進展了系統地安排，在講完新課后，留下足夠的時間去進展中考總復習。2、分利用課堂教學，打好學生根本功為了上好課，我做了下面的工作：①認真鉆研教材，理解教材的構造，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。④組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。3、加強實驗教學，增強學生理論才能遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的才能、團結協作的精神和學生自主創新的才能。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體