小學英語教研活動總結小學英語教研活動總結

小學英語教學活動總結

轉瞬間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關懷、區英語教研員趙琦教師的指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高英語教學質量，為學生供應高效、優質的效勞，悄悄地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教學工作，我們始終朝著以下幾個方面努力，并取得了肯定的成績。

一、加強學習，提升素養

只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師學問構造，提高教師理論素養。

1、拓寬學習渠道，做到三結合。

在每個月教研組的業務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此溝通探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素養。在十一月我們積極參與碑林區大學區平臺上英語工作室的教研活動，在網上參加爭論，并對自己的教學進展反思。

2、優選學習內容，做到有的放矢。

本學期，結合學科專業和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效討論》，同時還仔細閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到許多啟發，使我們每位教師對工作的態度，對人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一個人只有敬重自己的工作，喜愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強學后反思，做到學用結合。

英語工作室在每一次培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和細心的安排，可謂專心良苦。我們在活動仔細學習，準時消化，做到聽、記、思三結合，并留意與自己的教研實際嚴密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說，每次的培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀學問含量，提高教科研力量的捷徑。

二、提高業務工作力量，促進教師專業化進展1、加強對教材的制造性討論，教學資源共享。

本學期初，趙琦教師在鐵五小對我們英語教師進展教材輔導，我們積極參與，仔細做了筆記。這次主要講的是三年級教材分析，包括認讀力量，字母書寫力量和不同字體確實認。推舉我們看吳欣教師的視頻進展學習。

我教的三年級，我的重點放在對三年級教材的分析和討論上：依據三年級教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的討論意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比擬，確定了詳細的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標確實定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業的安排進展探討討論，大家交換不同的想法，彼此在爭論中進展思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感。

2、組織校內公開課，開展聽課、評課活動。

本學期剛剛從數學轉行改教英語的武靜教師在學校上了第一節英語公開課《colours》，學校組織大家聽課并評課。

3、積極學習課題討論工作，提高教學效果。

“以科研促教改，以教改謀進展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，全區英語教師都在鐵五小學習如何開展

教育教學課題討論工作。我們聽了交大附小的金學愚等幾位教師的課題討論成果匯報，金學愚教師以《課堂構造可視化討論》課題為例為我們敘述如何進展課題討論工作。

原來課題討論能夠提高每位教師參與教科研的意識，提高了教師教科研試驗的力量。同時，課題討論中也促進了學生在英語各方面力量的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改良了學習的策略，培育了創新意識和實踐力量。

三、自我反思

我覺得先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，由于閱歷欠缺，所以多用問答式、講練式的模式進展教學。

四、今后工作設想：

1、加強案例討論、個案分析，多聽課，多走出去聽優秀教師的示范課，學習英語教學閱歷，提高教學力量。

2、連續強化學習并進展教學反思，進一步提高自己的教學根本功。

我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是寬闊的，領導的厚望是深遠的，每一段勝利的后面都將是一個新的開頭。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

武靜

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小學英語教研活動心得體會

在六一兒童節期間小學英語教師們迎來了201*年的最終一個英語教研。這次英語教研活動分三個步驟進展，首先是劉艷靜組長就這學期的工作做一個簡要的總結，并簡潔陳述了一下下學期的英語工作安排，接下來是在英語教學中比擬有特色的英語教師介紹了一下自己的勝利閱歷，最終是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次珍貴的學習時機，這次英語教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。

一、提高自身的專業素養。原來我認為我們每一個英語教師都有足夠的力量去教好我們的小學英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有許多東西需要加強。如提高口語表達力量，駕馭課堂的力量等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。

二、不斷完善課堂教學。應當說每一次英語教研活動，我們都會從中吸取許多好的教學方法。也就是說，許多英語教師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學不是一層不變的。我們需要不斷地轉變、完善。細心設計課堂活動，注意實效。在教學中我們都追求一個目標讓學生學會學問并學會運用學問，感受學習英語的樂趣，不能只搞把戲，而沒有實效。三、重視評價，關注學生的情感

英語并不是只學單詞、課文、句型、對話，不是學問的累加，而是一個綜合體。學生學的每一單元內容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應當讓學生承受到英語的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應當關注學生的情感態度培育。

本次英語教研活動意義重大，既并溝通了閱歷共同進步，又增進了教師們的感情，同時