幼兒園家長年度工作總結5篇

隨著教育改革的深入進展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所承受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班教師及家長的親密協作下，也精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面進展的有效途徑。現小結如下：

1、加強教師指導家長效勞工作力量

由于本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫忙老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的爭論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，把握科學的育兒學問，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面進展。

2、連續利用網絡做好家園溝通工作

“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和治理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長協作幼兒園共同營造幼兒安康成長的家園內外環境。我園教師家長信息發送比擬頻繁，通過短信積極和家長聯系，讓家長準時了解幼兒在園活動狀況。通過幼兒園網站，教師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動準時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與教師、幼兒園溝通的橋梁。

3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作

本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現，他們無不感慨教師的辛苦;中班進行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒閱歷以及對教師工作的確定和建議，教師們也細心預備，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育全都性等方面對家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，親密了家園間的聯系。大班組進行的“稻草變變變，創意無極限”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的稻草——這一有用、環保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡潔好玩的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與共享中感受著民間工藝的質樸與有用，體驗著“變廢為寶”的歡樂。“歡樂珍寶親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、歡樂的時間，另外還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如中秋節“家園聯誼活動”、重陽節聯歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的才智與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們全都認為：孩子們在實幼很放心，我們對教師和孩子都寄予了盼望、布滿了信念。

4、家園聯系手冊，使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯系手冊”作為教師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進展隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求教師每個月依據各個幼兒進展狀況進展具體記錄，月末發給家長，讓家長準時了解孩子在園狀況，反應孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略供應了依據。家長們對教師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著安康的方向進展。

5、連續發揮《家長園地》的宣傳作用

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進展教育溝通的一塊園地。本學期各班教師依據綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，表達了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長承受幼兒教育信息的主渠道，比方“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新奇別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區供應的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學問。常常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了的互動效應。

6、家長學校工作的創新，使活動更有實效。

在家長學校活動以專題講座為主要形式的根底上，我們又對全園家進步行問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進展統計歸類，從調查數據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿足率較高，對幼兒園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿足和確定，對教師和工作人員急躁細致的工作表示滿足。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度，對幼兒園的衛生、安全賜予較高評價。家長更多盼望教師注意孩子力量的培育，在細小環節方面，盼望教師能注意溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進展梳理解疑，如“如何培育孩子的自信念”“孩子急躁不夠怎么辦”“孩子留意力不集中怎么辦”“如何培育孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關工作向家進步行宣傳。

家園共育如同一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+12的合力。我園開展的各項家長工作，猶如給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面進展。

幼兒園家常年度工作總結篇2

教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

一、讓家長正確了解幼兒園的教育內容與保育方法。

以前，家長認為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長認為，在幼兒園就是讓孩子識字和學算術，除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是教師的事，孩子學習不好，是教師的責任，由于孩子在幼兒園教師沒教好。那是由于傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的溝通。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學了什么?幼兒園、教師做過什么工作?

1、我們積極利用“家園網絡”與家進步行溝通，開展家長工作。在“家園網絡”上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和規劃安排，還依據不同的時間段，不同的保教重點制作各種精致的欄目，吸引家長去掃瞄。如“教子__”，定時向家長供應教育孩子的方法，“每周規劃”準時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法，還有“主題網絡圖”它結合新課程將我班的主題討論向家進步行介紹，把每次主題活動的網絡圖展現給家長看，讓家長知道活動的開展進程。在家長的大力支持與協作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。家長工作也在順當的開展。

2、為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。幼兒園的家長工作需要細致急躁。

3、每兩個星期收發的《家園聯系手冊》也是我們與家進步行溝通的橋梁。做好幼兒園家長工作需要溝通。有些家長在聯系本上仔細具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反應孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等。讓家長更多的了解孩子的進展狀況，積極爭取家園協調全都共同促進幼兒的安康成長。

4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務是：幫忙家長了解幼兒園工作規劃和要求，幫助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;幫助幼兒園組織溝通家庭教育的閱歷。他們的積極主動使我們教師感受到，家長迫切地盼望能與教師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。良好的家長工作找到了順當開展的組織。

通過家委會的成立，我們感覺到，其實開展家長工作并不困難。只需要將心比心。

二、開展各種家園合作活動，讓家長參加教育工作

家庭和幼兒園的合作，我們應當本著敬重、公平、合作的原則，積極支持、幫忙家長提高教育力量，讓家長主動地參加教育活動，使家長工作向良性的方向進展。

1、充分利用家長資源來綻開家長工作

在主題活動“有用的交通工具”中，我們發動家長利用節假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀看各種車標等，在家里讓孩子把當天發生的事敘述一遍，家長做記錄。回幼兒園后讓幼兒共享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的學問，聽起來非常好玩，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還進展了幼兒的敘述力量。

2、另外，我建議還可以依據家長的特長充分發揮他們的積極主動性

我們班上的家長有些文化程度比擬高，有的還有特長，我們可以吸引家長參加少數教學活動，大膽協作教師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標志熟悉得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標志，并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。這樣，有特長的家長得到了充分的發揮，也讓孩子對家長產生了敬佩的情感，又何樂而不為呢?

此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長供應了解幼兒園工作的時機;組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。

這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的安康歡樂成長，家長也要參加到活動當中，由于，你們不再是一名旁觀者，是參加者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴!

幼兒園家常年度工作總結篇3

本學期，我們仍將把家長工作和效勞工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。現將總結如下：

一、推動家園和諧教育，促進幼兒全面進展

1.小班新生家長會為了更好地了解幼兒的興趣愛好，了解家長的需求，同時了解幼兒的教養環境，生活習慣，以便有目的地開展工作，9月1日上午我園召開了小班新生家長會。會上，我們把幼兒園的一些規定及措施跟家進步行了溝通，以便家長對我們的工作有進一步的了解，也便于家長有意識地安排幼兒在家的各項活動，以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時，我們也對家長提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過適應期。還請家長填寫了問卷調查，了解家教的方法及需求。2022年9月29日下午4時家佳幼兒園召開了中秋國慶“兩節”安全工作家長會,向家長做了“家長如何協作學校，做好幼兒安全教育工作，讓每個孩子過一個安全、安康、有意義的國慶節”的講話。各班與家長簽訂安全責任書。

2.家園博餅樂。中秋博餅是閩南人幾百年來特有的中秋傳統活動，為了讓孩子們感受閩南文化的源遠流長、博大精深，并為園本課程的開展供應豐富的情感體驗，9月28日下午我園結合中秋節開展了一場喧鬧非凡的“家園博餅樂”活動。活動中，孩子們和家長熱忱高漲，骰子撞碰瓷碗發出叮當聲與喝彩聲、歡樂聲交融在一起。通過此次活動，不僅讓孩子們了解了閩南傳統習俗的豐富多彩，體驗到活動帶來的樂趣，而且增加親子之間的情感，為促進家園合作搭建了良好的溝通橋梁。

3.親子趣味運動會。11月28日至30日，分年段進行了親子趣味運動會，本次活動圍繞“我運動我安康我歡樂”為主題，通過活動讓幼兒體驗運動的歡樂，培育幼兒活潑開朗的共性，自信、大膽、勇于競爭的品質，進展孩子動作的協調性和敏捷性，促進身體全面進展。各年段通過形式多樣的親子嬉戲，如“運球樂”“釣魚”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等，加強家長與孩子之間的情感溝通，增加孩子之間、家長之間、教師和幼兒、教師和家長之間的溝通時機，更好地到達家園同步。

4.開放活動。為了進一步提高幼兒園的保教質量，讓家長更好地了解幼兒在園內的學習、生活表現，10月30日中班陳瑩瑩教師向家長朋友們展現一堂精彩的科學活動《糖不見了》。家長們觀摩了孩子在園的早操、生活活動和教育教學活動。半天的活動，讓家長們看到了孩子們積極參加和歡樂學習的場景，感受到了教師對孩子們生活上無微不至的關心!家長們最期盼的是孩子集體學習活動，陳教師利用好玩的教學嬉戲，把孩子們帶進了學習探究的教學氣氛中，師幼之間的朋友式互動和孩子之間的生生互動，給家長們留下了深刻的印象。而家長們歡樂的笑聲和確定的評價更是給孩子、教師最大的鼓舞。信任，本次家長開放活動進一步搭建起了家園溝通的橋梁，使幼兒園的保教工作踏上一個更高的臺階。

5、家園聯系手冊。每月收發的《幼兒進展評估進展》也是我們與家進步行溝通的橋梁。有些家長在聯系本上仔細具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反應孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等。讓家長更多的了解孩子的進展狀況，積極爭取家園協調全都共同促進幼兒的安康成長。

二、利用家長接送時間，與家長保持親密聯系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與教師相互了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活力量，培育孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀看幫忙。家長了解到這一狀況后，在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。

在培育責任心這一方面，家長也盡力協作幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更安康的進展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育閱歷介紹給大家，相互取經，共同教育好孩子，讓孩子更安康的成長。

這一年來，家長賜予我們的幫忙協作有很多，正由于有了這些家長熱忱的支持與幫忙、協作，才使我們的工作取得了不少的進步。

幼兒園家常年度工作總結篇4

家庭教育是現代教育中一個重要組成局部，只有加強科學治理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合。幼兒園結合實際狀況制定家長學校規劃，并按規劃仔細執行，先將工作總結如下：

一、目標任務

建立家庭教育指導效勞長效機制，以構建園本特色的家長學校建立為核心，突出特點、重在實效，通過家長學校，提升家長家庭教育素養，把家長學校作為推動家庭教育理念普及的重要抓手;有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源。

二、加強宣傳力度，提高家長的家庭教育水平。

充分發揮家庭教育指導站的作用，積極向家長宣傳教育理念，并供應先進的家庭教育理論和閱歷，幫忙家長樹立正確的家教觀念。幼兒園利用多種形式大力宣傳家庭教育的重要性，傳播科學的家庭教育理念，指導家長樹立正確的教育觀和成才觀。同時利用家庭教育指導菜單、家庭教育小報、網絡家庭教育微信公眾平臺等宣傳、普及家庭教育學問。

三、辦好家長學校，構建幼兒園、家庭、社會三位一體的教育網絡。

堅持辦好家長學校，發揮好“家長學校”這個平臺的積極作用，使家長學校成為我們傳播育人學問、傳遞教育理念的途徑與窗口。4月18日，長征幼兒園借助“4·23世界讀書日”為鍥機，開展了針對小、中班家長家庭教育培訓，講座內容是《家園攜手——讓閱讀融入幼兒的生活》。講座以實際操作及家長如何指導孩子閱讀等進展了講解，使家進步一步懂得讀書的重要性。同時家長們也把握了一些親子閱讀時的技巧和方法。幼兒園家庭教育指導站還特地為此次活動制定了教育菜單，菜單內容是《親子閱讀的指導方法及指導策略》，通過菜單的發放讓家進步一步了解親子閱讀的重要及親子閱讀的方法。4月23日，幼兒園家庭教育指導站開展了現場家庭教育詢問活動。

家長詢問了自己在教育孩子方面的困惑問題：孩子在家任性如何處理、我家孩子干事情動作慢怎么辦?等等一系列教育困惑，通過園內家庭教育指導師向家長一一進展了解答，同時還向家長推舉一些教育孩子的書籍，并幫忙家長解答有關教育孩子方面的疑難問題。通過現場詢問活動讓家長懂得教育孩子的正確方法，得到家長的滿足。6月份家庭教育指導師進入社區為社區大班組家進步行了講座《做好幼小連接—給孩子飛行的翅膀》。通過講座使家長熟悉到幼小連接的重要性，同時也學習到一些教育孩子首先要從自己做起，加強家園共育。大班組教師針對大班幼兒制定了關于幼小連接的家庭教育作業并發放指導菜單60份，再次給家長供應了學習的時機。

四、夯實家庭教育根底常規工作

1、幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作規劃及幼兒園家長學校工作規劃。利用全員家長會向家長宣傳《不輸在家庭教育上》其次十一卷教材征訂的宣傳發動工作，本學期我園共征訂教材90本。指導站通過家長作業、講座、家長會等形式充分利用好家長學校教材，幫忙家長從被動學習到主動學習;做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業等;指導站在學期末對優秀家庭教育工和18位優秀家進步行了表彰。

2、制定每月一題家長作業，提高家長的教育理念

幼兒園依據幼兒的實際狀況制定了每月一題的家長作業，并給家長發放了指導菜單4次，3—4月份發放作業1400多份。各年級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設置不同的作業和推舉不同的文章，組織家長仔細領悟學習內容。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業進展評價進展了培訓，調動家長參加幼兒園家庭教育的引領作用。

3、扎實推動家長委員會建立和各項治理工作。

調動家長委員會參加幼兒園的教育教學監視工作，在提高教育教學質量、促進幼兒全面進展等方面做到參加者、治理者、監視者的作用。充分發揮家長委員會在現代教育中的作用，讓家長通過參加幼兒園治理，成為幼兒園教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育嚴密結合起來。幼兒園的工作離不開家長的大力支持，我園通過各班家長代表中選出18位優秀的家長委員，幼兒園還為18位優秀家長頒發了榮譽證書。

幼兒園家常年度工作總結篇5

二月二十五日上午我班召開了學前班新學期家長會活動，活動前我們做了大量的預備，就平常班級工作中的問題結合家長會方案預備了發言稿，本次家長會活動到會四十位家長，家長會在上午五九點鐘準時召開，本次家長會圍繞以下幾個方面進展：

一，班況分析及教師簡介

向家長介紹班級狀況，教師所代科目，及教師的聯系方式，幼兒園博客等。

二，向家長介紹本學期工作重點及工作安排狀況

(一).本學期的重點工作：幼小連接，為孩子做好入學前的預備。

1、思想上預備入小學的系列活動：小學與幼兒園有什么不同

2、身體方面的預備入小學的系列活動：

3、獨立生活力量的預備入小學的系列活動：

4、學習方面的預備入小學的系列活動：

(二).重點學習科目：拼音、識字、語言、數學、英語